2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期班主任工作迎檢材料：精細(xì)班級日常管理，深化德育滲透教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本使命，以“精細(xì)班級日常管理，深化德育滲透教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為核心目標(biāo)，立足班主任工作實(shí)際，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化班級管理舉措，深化德育融合滲透，抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、家校協(xié)同等重點(diǎn)工作，推動(dòng)班主任工作規(guī)范化、精細(xì)化、特色化發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生成長中的引領(lǐng)者、管理者和服務(wù)者作用，助力每一位學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。為扎實(shí)做好本次班主任工作迎檢準(zhǔn)備，全面梳理本學(xué)期班主任工作開展情況，現(xiàn)將相關(guān)工作材料總結(jié)如下：一、提高思想站位，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)班主任工作基礎(chǔ)班主任是班級管理的核心，是德育工作的具體實(shí)施者，更是連接學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁紐帶。本學(xué)期，我校高度重視班主任工作，切實(shí)提高思想站位，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升班主任履職能力，為各項(xiàng)工作有序開展筑牢根基。（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，凝聚工作共識本學(xué)期伊始，學(xué)校組織全體班主任召開專題工作會(huì)議，深入學(xué)習(xí)上級教育主管部門關(guān)于班主任工作、德育工作的相關(guān)文件精神，明確本學(xué)期班主任工作的核心任務(wù)、工作重點(diǎn)和迎檢要求。引導(dǎo)全體班主任牢固樹立“以生為本、精細(xì)管理、德育為先、全面發(fā)展”的工作理念，充分認(rèn)識到班主任工作在學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展中的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)意識，自覺把精細(xì)化管理、德育滲透融入班級工作全過程，凝聚起“齊抓共管、同向發(fā)力”的班主任工作合力。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，提升履職能力建立常態(tài)化班主任培訓(xùn)機(jī)制，圍繞班級精細(xì)化管理、德育滲透方法、學(xué)生心理健康教育、家校溝通技巧、應(yīng)急事件處理等重點(diǎn)內(nèi)容，組織開展專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、案例研討、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力。本學(xué)期，累計(jì)組織班主任專題培訓(xùn)4場、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2場，選取班級管理成效顯著的班主任分享工作經(jīng)驗(yàn)、典型案例，引導(dǎo)全體班主任相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短；組織班主任外出參加區(qū)級及以上班主任培訓(xùn)3人次，借鑒先進(jìn)管理理念和方法，結(jié)合本校、本班實(shí)際優(yōu)化工作舉措。同時(shí)，實(shí)行“老班主任帶新班主任”結(jié)對幫扶機(jī)制，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與新入職班主任結(jié)對，一對一指導(dǎo)班級管理、德育滲透等工作，助力新班主任快速成長、盡快上手。（三）完善考核機(jī)制，強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)結(jié)合班主任工作實(shí)際，修訂完善《班主任工作考核評價(jià)方案》，進(jìn)一步明確考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式，將班級日常管理、德育工作開展、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、家校協(xié)同、安全管理、工作成效及迎檢準(zhǔn)備等納入考核范圍，實(shí)行“日?？己?月度考評+期末總評”相結(jié)合的考核模式，確?？己斯健⒐?、公開。建立“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的激勵(lì)機(jī)制，對考核優(yōu)秀、工作成效顯著的班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立先進(jìn)典型、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；對考核不合格、工作落實(shí)不到位的班主任，進(jìn)行約談提醒、督促整改，引導(dǎo)全體班主任履職盡責(zé)、真抓實(shí)干，不斷提升班主任工作質(zhì)量。二、精細(xì)日常管理，規(guī)范班級秩序，筑牢學(xué)生成長根基本學(xué)期，我校始終堅(jiān)持“精細(xì)管理、從嚴(yán)要求、注重實(shí)效”的原則，引導(dǎo)全體班主任聚焦班級日常管理各環(huán)節(jié)，細(xì)化管理舉措、規(guī)范管理流程，抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，營造整潔有序、文明和諧的班級氛圍，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。（一）健全班級制度，規(guī)范管理行為各班主任結(jié)合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)情實(shí)際，牽頭組織學(xué)生共同制定班級公約、考勤制度、衛(wèi)生管理制度、課堂紀(jì)律要求、作業(yè)提交規(guī)范、文明行為準(zhǔn)則等一系列班級規(guī)章制度，明確各項(xiàng)要求、細(xì)化獎(jiǎng)懲措施，讓班級管理有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)章制度，樹立“自我管理、自我約束、自我提升”的意識，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和集體榮譽(yù)感。各班級定期召開班會(huì)，總結(jié)班級制度落實(shí)情況，及時(shí)修訂不完善的條款，確保制度貼合班級實(shí)際、具有可操作性，推動(dòng)班級管理規(guī)范化、制度化發(fā)展。（二）抓實(shí)細(xì)節(jié)管理，提升管理效能1.考勤管理：各班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，落實(shí)晨讀、午休、放學(xué)等各環(huán)節(jié)考勤工作，安排專人負(fù)責(zé)考勤記錄，每天及時(shí)核對學(xué)生出勤情況，對遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時(shí)了解原因、進(jìn)行教育引導(dǎo)，并與家長及時(shí)溝通，確保學(xué)生按時(shí)到校、不無故缺課。本學(xué)期，全校各班級學(xué)生出勤率均保持在99%以上，無長期曠課現(xiàn)象。2.衛(wèi)生管理：各班主任細(xì)化班級衛(wèi)生分工，將衛(wèi)生區(qū)域分解到每一位學(xué)生，明確衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)、打掃時(shí)間和責(zé)任人，實(shí)行“人人有責(zé)、互相監(jiān)督”的衛(wèi)生管理模式。每天督促學(xué)生按時(shí)打掃衛(wèi)生，定期開展衛(wèi)生檢查評比活動(dòng)，重點(diǎn)檢查教室、衛(wèi)生區(qū)、課桌抽屜、儲(chǔ)物柜等區(qū)域的整潔度，對衛(wèi)生打掃不到位的學(xué)生及時(shí)提醒、督促整改。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺保持班級環(huán)境整潔，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫，營造干凈、整潔、舒適的班級環(huán)境。3.課堂紀(jì)律管理：各班主任加強(qiáng)與任課教師的溝通協(xié)作，密切關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生課堂紀(jì)律情況，對課堂上注意力不集中、交頭接耳、打鬧等違紀(jì)行為，及時(shí)進(jìn)行教育制止。定期召開主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)發(fā)言的良好課堂習(xí)慣，配合任課教師做好課堂教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)實(shí)效。4.作業(yè)管理：各班主任配合任課教師，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，督促學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、保量完成各項(xiàng)作業(yè)，對未按時(shí)提交作業(yè)、作業(yè)敷衍了事的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行批評教育、督促補(bǔ)做，并與任課教師溝通，共同分析原因、制定改進(jìn)措施。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，認(rèn)真書寫、仔細(xì)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（三）重視習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自律各班主任始終將學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班級日常管理的重點(diǎn)，聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣等方面，開展常態(tài)化養(yǎng)成教育。通過主題班會(huì)、榜樣示范、個(gè)別教育、積分獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真書寫、按時(shí)作息的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌的良好生活習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己、自己約束自己，逐步養(yǎng)成自律自強(qiáng)的良好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、深化德育滲透，落實(shí)育人使命，促進(jìn)學(xué)生品德提升本學(xué)期，我校始終堅(jiān)持“德育為先、育人為本”的理念，引導(dǎo)全體班主任將德育工作貫穿于班級管理和學(xué)生成長全過程，深化德育滲透，豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育形式，切實(shí)提升學(xué)生思想品德素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本使命。（一）開展主題德育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)各班主任結(jié)合本學(xué)期重要節(jié)日、紀(jì)念日和德育重點(diǎn)，圍繞愛國主義、集體主義、誠信友善、感恩勵(lì)志、交通安全、消防安全、禁毒教育、文明禮儀等主題，定期召開主題班會(huì)、開展主題實(shí)踐活動(dòng)，讓德育工作入腦入心。本學(xué)期，先后組織開展“慶國慶、頌祖國”愛國主義主題班會(huì)、“誠信伴我行”主題教育活動(dòng)、“感恩父母、感恩老師”實(shí)踐活動(dòng)、交通安全主題宣講、消防安全演練、禁毒知識普及等各類德育活動(dòng)，累計(jì)開展主題班會(huì)120余場、主題實(shí)踐活動(dòng)30余次，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國情懷、集體意識和安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文明素養(yǎng)。（二）深化德育日常滲透，融入成長全過程各班主任堅(jiān)持“潤物細(xì)無聲”的德育理念，將德育滲透融入班級日常管理、課堂學(xué)習(xí)、校園生活、人際交往等每一個(gè)環(huán)節(jié)。在班級管理中，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；在日常相處中，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、文明有禮，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和文明素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和進(jìn)取精神。同時(shí)，注重挖掘身邊的德育素材，及時(shí)表揚(yáng)班級中的好人好事，樹立德育榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，自覺踐行文明行為，提升思想品德素養(yǎng)。（三）關(guān)注學(xué)生心理健康，筑牢成長防線各班主任高度重視學(xué)生心理健康教育，將心理健康教育融入班級工作全過程，建立學(xué)生心理健康檔案，定期開展學(xué)生心理健康排查，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、留守兒童、單親家庭學(xué)生等特殊群體的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題、進(jìn)行心理疏導(dǎo)。通過談心談話、個(gè)別交流、心理輔導(dǎo)班會(huì)等形式，了解學(xué)生的心理需求和心理困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校心理健康教師的溝通協(xié)作，對心理問題較為突出的學(xué)生，及時(shí)上報(bào)、協(xié)同開展心理輔導(dǎo)，必要時(shí)與家長溝通，形成心理健康教育合力，筑牢學(xué)生心理健康成長防線。四、加強(qiáng)家校協(xié)同，凝聚育人合力，助力學(xué)生全面發(fā)展家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任老師。本學(xué)期，我校始終堅(jiān)持“家校協(xié)同、共育共贏”的理念，引導(dǎo)全體班主任加強(qiáng)與家長的溝通協(xié)作，搭建家校溝通平臺，豐富家?；?dòng)形式，凝聚家校育人合力，助力學(xué)生全面發(fā)展。（一）搭建溝通平臺，暢通溝通渠道各班主任建立多元化家校溝通平臺，通過家長會(huì)、電話、微信、釘釘、家訪等多種形式，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、品德表現(xiàn)和心理健康狀況，反饋班級管理工作情況，傾聽家長的意見和建議，解答家長的疑問和困惑。本學(xué)期，各班級均召開家長會(huì)2次以上，開展家訪活動(dòng)累計(jì)300余人次，建立班級家長微信群、釘釘群，實(shí)現(xiàn)家校溝通常態(tài)化、及時(shí)化，確保家長全面了解學(xué)生在校情況，學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生在家表現(xiàn)。（二）開展家校活動(dòng)，深化協(xié)同育人各班主任結(jié)合班級實(shí)際，組織開展家長開放日、親子實(shí)踐、家長學(xué)校等各類家?；?dòng)活動(dòng)，邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和班級管理情況，體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，增進(jìn)家長與學(xué)生、家長與學(xué)校、家長與教師之間的溝通與了解。同時(shí)，通過家長學(xué)校，向家長普及科學(xué)的家庭教育理念和教育方法，引導(dǎo)家長重視家庭教育、規(guī)范家庭教育行為，主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生教育和習(xí)慣養(yǎng)成工作，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家長配合、家校同心、共育共贏”的協(xié)同育人格局。（三）關(guān)注特殊群體，強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶各班主任重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、留守兒童、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體學(xué)生，建立特殊群體學(xué)生檔案，定期與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況和成長困境，制定個(gè)性化幫扶方案。通過課后輔導(dǎo)、談心談話、心理疏導(dǎo)、物質(zhì)幫扶等多種形式，幫助特殊群體學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，引導(dǎo)他們樹立信心、努力進(jìn)取，確保每一位學(xué)生都能得到平等的教育和關(guān)愛，助力特殊群體學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。五、抓實(shí)安全管理，筑牢安全防線，保障學(xué)生健康成長安全是班級工作的底線，更是學(xué)生成長的保障。本學(xué)期，我校引導(dǎo)全體班主任始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的原則，將安全管理貫穿于班級工作全過程，抓實(shí)安全宣傳教育、隱患排查整改、應(yīng)急處置等重點(diǎn)工作，筑牢學(xué)生安全成長防線。各班主任定期開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防詐騙、防觸電等安全宣傳教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、安全宣講、案例分析、視頻觀看等形式，向?qū)W生普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)班級安全隱患排查，定期檢查教室門窗、水電、消防設(shè)施、文體器材等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、督促整改，杜絕安全事故發(fā)生。建立班級安全應(yīng)急處置機(jī)制，針對突發(fā)事件制定應(yīng)急處置預(yù)案，組織學(xué)生開展應(yīng)急演練，提升學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力和自救互救能力。本學(xué)期，全校各班級未發(fā)生任何安全責(zé)任事故，切實(shí)保障了學(xué)生的生命安全和身體健康。六、工作成效與不足（一）工作成效本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任的共同努力下，我校班主任工作取得了顯著成效：班級日常管理更加精細(xì)化、規(guī)范化，各班級形成了整潔有序、文明和諧的良好氛圍；德育滲透教育不斷深化，學(xué)生的思想品德素養(yǎng)和文明習(xí)慣得到明顯提升，集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識顯著增強(qiáng)；家校協(xié)同育人機(jī)制更加完善，家校溝通更加順暢，育人合力充分發(fā)揮；安全管理工作扎實(shí)有效，未發(fā)生任何安全責(zé)任事故；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣得到有效培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展取得明顯成效；班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和履職能力不斷提升，形成了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的班主任隊(duì)伍。（二）存在不足在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到，我校班主任工作仍存在一些不足和短板：一是部分班主任班級管理的精細(xì)化程度仍需提升，管理方法不夠靈活，對學(xué)生的個(gè)性化管理不足；二是德育滲透教育的創(chuàng)新性不足，部分德育活動(dòng)形式較為單一，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合不夠緊密，德育實(shí)效有待進(jìn)一步提升；三是家校協(xié)同育人的深度不夠，部分家長對家庭教育的重視程度不足，配合學(xué)校教育的主動(dòng)性不強(qiáng)；四是對特殊群體學(xué)生的幫扶力度仍需加大，幫扶舉措的針對性和實(shí)效性有待進(jìn)一步優(yōu)化；五是部分班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力仍需提升，對先進(jìn)的班級管理理念和德育方法的學(xué)習(xí)、運(yùn)用不夠熟練。七、下一步工作計(jì)劃針對以上不足，下一步，我校將立足班主任工作實(shí)際，聚焦核心目標(biāo)，精準(zhǔn)施策、補(bǔ)齊短板，推動(dòng)班主任工作再上新臺階，切實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。1.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)開展專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念和方法，不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力；進(jìn)一步完善班主任考核評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。2.深化班級精細(xì)化管理，引導(dǎo)班主任優(yōu)化管理舉措、創(chuàng)新管理方法，注重學(xué)生的個(gè)性化管理，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，不斷提升班級管理效能；持續(xù)抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，細(xì)化養(yǎng)成教育舉措，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明習(xí)慣。3.創(chuàng)新德育滲透教育形式，豐富德育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，開展多元化、個(gè)性化的德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育的針對性和實(shí)效性；深化德育與班級管理、課堂教學(xué)、校園生活的融合，讓德育滲