吉林省吉林市豐滿區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試生物試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：每小題選出最符合題意的答案。1.下列關(guān)于生物體基本單位的描述，正確的是（）A.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.細(xì)胞是生物體遺傳信息傳遞的單位C.細(xì)胞是生物體能量代謝的基本單位D.細(xì)胞是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本單位2.下列關(guān)于生物分類的描述，正確的是（）A.生物分類是按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類的B.生物分類是按照生物的遺傳關(guān)系進(jìn)行分類的C.生物分類是按照生物的生理功能進(jìn)行分類的D.生物分類是按照生物的生活環(huán)境進(jìn)行分類的3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物因素組成B.生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素包括陽光、空氣、水等D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者4.下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是（）A.光合作用是生物體吸收陽光、水和二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣的過程B.光合作用是生物體吸收氧氣、水和二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣的過程C.光合作用是生物體吸收陽光、氧氣和二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物和水的過程D.光合作用是生物體吸收陽光、水和氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物和二氧化碳的過程5.下列關(guān)于呼吸作用的描述，正確的是（）A.呼吸作用是生物體吸收氧氣、分解有機(jī)物，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程B.呼吸作用是生物體吸收二氧化碳、分解有機(jī)物，產(chǎn)生能量、氧氣和水的過程C.呼吸作用是生物體吸收氧氣、水分解有機(jī)物，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程D.呼吸作用是生物體吸收二氧化碳、水分解有機(jī)物，產(chǎn)生能量、氧氣和水的過程6.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是（）A.細(xì)胞呼吸是生物體將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時釋放能量的過程B.細(xì)胞呼吸是生物體將有機(jī)物分解為氧氣和二氧化碳，同時釋放能量的過程C.細(xì)胞呼吸是生物體將有機(jī)物分解為水分解為二氧化碳，同時釋放能量的過程D.細(xì)胞呼吸是生物體將有機(jī)物分解為氧氣和水分解為二氧化碳，同時釋放能量的過程7.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是（）A.光合作用和呼吸作用都是生物體產(chǎn)生能量的過程B.光合作用和呼吸作用都是生物體分解有機(jī)物的過程C.光合作用和呼吸作用都是生物體吸收氧氣的過程D.光合作用和呼吸作用都是生物體釋放二氧化碳的過程8.下列關(guān)于生物多樣性的描述，正確的是（）A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.生物多樣性是指生物種類的數(shù)量C.生物多樣性是指生物的遺傳信息D.生物多樣性是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)9.下列關(guān)于生物入侵的描述，正確的是（）A.生物入侵是指生物種類在適宜環(huán)境中大量繁殖，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成破壞的現(xiàn)象B.生物入侵是指生物種類在適宜環(huán)境中繁殖緩慢，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成破壞的現(xiàn)象C.生物入侵是指生物種類在適宜環(huán)境中大量繁殖，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成有益影響的現(xiàn)象D.生物入侵是指生物種類在適宜環(huán)境中繁殖緩慢，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成有益影響的現(xiàn)象10.下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的描述，正確的是（）A.生物技術(shù)是指利用生物體的遺傳特性，進(jìn)行改良和培育新品種的技術(shù)B.生物技術(shù)是指利用生物體的生理功能，進(jìn)行疾病診斷和治療的技術(shù)C.生物技術(shù)是指利用生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行生物制品研發(fā)和生產(chǎn)的技術(shù)D.生物技術(shù)是指利用生物體的遺傳特性，進(jìn)行疾病診斷和治療的技術(shù)二、填空題要求：每空1分，共10分。1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________。2.生物分類的基本單位是__________。3.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指__________。4.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指__________。5.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指__________。6.光合作用的公式是__________。7.呼吸作用的公式是__________。8.生物多樣性的三個層次是__________。9.生物入侵是指__________。10.生物技術(shù)是指__________。四、簡答題要求：每小題5分，共15分。1.簡述細(xì)胞膜的功能。2.簡述生物分類的依據(jù)。3.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。五、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識，論述生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。六、實驗探究題要求：根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，并說明實驗原理。1.實驗?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊亩趸紝χ参锕夂献饔玫挠绊憽?.實驗步驟：a.準(zhǔn)備兩組植物幼苗，分別編號為甲組和乙組。b.將甲組植物放置在含有5%二氧化碳的環(huán)境中，乙組植物放置在含有10%二氧化碳的環(huán)境中。c.觀察并記錄兩組植物的生長情況，包括葉片顏色、生長速度等。d.實驗結(jié)束后，分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。3.預(yù)測實驗結(jié)果：a.預(yù)測甲組植物的生長情況優(yōu)于乙組。b.預(yù)測甲組植物的葉片顏色比乙組淺。4.實驗原理：a.二氧化碳是植物光合作用的原料之一。b.適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以促進(jìn)植物光合作用，從而促進(jìn)植物生長。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.A解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。2.B解析：生物分類是按照生物的遺傳關(guān)系進(jìn)行分類的，遺傳關(guān)系是生物分類的重要依據(jù)。3.A解析：生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物因素組成，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。4.A解析：光合作用是生物體吸收陽光、水和二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣的過程。5.A解析：呼吸作用是生物體吸收氧氣、分解有機(jī)物，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程。6.A解析：細(xì)胞呼吸是生物體將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。7.A解析：光合作用和呼吸作用都是生物體產(chǎn)生能量的過程，是生命活動的基本過程。8.A解析：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，是生物多樣性的三個層次。9.A解析：生物入侵是指生物種類在適宜環(huán)境中大量繁殖，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成破壞的現(xiàn)象。10.A解析：生物技術(shù)是指利用生物體的遺傳特性，進(jìn)行改良和培育新品種的技術(shù)。二、填空題1.細(xì)胞2.種3.生產(chǎn)者4.消費(fèi)者5.分解者6.二氧化碳+水→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣7.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量8.遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性9.生物種類在適宜環(huán)境中大量繁殖，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成破壞10.利用生物體的遺傳特性，進(jìn)行改良和培育新品種的技術(shù)四、簡答題1.解析：細(xì)胞膜的功能包括物質(zhì)交換、細(xì)胞識別、信息傳遞等，是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的關(guān)鍵。2.解析：生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、遺傳信息等，通過比較和歸納，將生物分為不同的類群。3.解析：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，是生物與非生物環(huán)境相互作用的結(jié)果。五、論述題解析：生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：通過將外源基因?qū)胱魑?，提高作物抗病蟲害、抗逆性等特性。2.組織培養(yǎng)技術(shù)：通過組織培養(yǎng)和繁殖技術(shù)，實現(xiàn)作物的快速繁殖和優(yōu)良品種的保存。3.植物分子標(biāo)記技術(shù)：利用分子標(biāo)記技術(shù)進(jìn)行基因定位、品種鑒定和遺傳圖譜構(gòu)建等。4.酶工程：利用酶催化反應(yīng)，提高農(nóng)產(chǎn)品加工效率和品質(zhì)。這些生物技術(shù)的應(yīng)用，有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、保障糧食安全、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。六、實驗探究題1.解析：實驗原理是二氧化碳是植物光合作用的原料之一，適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以促進(jìn)植物光合作用，從而促進(jìn)植物生長。通過觀察兩組植物的生長情況，可以得出二氧化碳濃度對植物光合作用的影響。2.實驗步驟解析：a.準(zhǔn)備兩組植物幼苗，分別編號為甲組和乙組，確保兩組植物的生長條件相同。b.將甲組植物放置在含有5%二氧化碳的環(huán)境中，乙組植物放置在含有10%二氧化碳的環(huán)境中，確保兩組植物接受相同的二氧化碳濃度。c.觀察并記錄兩組植物的生長情況，包括葉片顏色、生長速度等，注意記錄數(shù)據(jù)。d.實驗結(jié)束后，分析實驗結(jié)果，比較兩組植物的生長情況，得出結(jié)論。3.預(yù)測實驗結(jié)果解析：a.