七年級勞技課教案：紙質(zhì)儲(chǔ)物盒的設(shè)計(jì)與制作授課年級七年級課時(shí)安排1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生初步了解儲(chǔ)物盒的功能與常見結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)并初步掌握用卡紙進(jìn)行測量、劃線、裁剪、折疊及粘貼的基本方法和步驟；能夠獨(dú)立或小組合作完成一個(gè)簡單紙質(zhì)儲(chǔ)物盒的制作。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、思考、討論、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)從設(shè)計(jì)構(gòu)思到動(dòng)手制作的完整過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神；引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)愛護(hù)勞動(dòng)成果、節(jié)約材料的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：紙質(zhì)儲(chǔ)物盒的基本制作步驟和方法，特別是折疊成型和連接固定的技巧。*教學(xué)難點(diǎn)：儲(chǔ)物盒各部分尺寸的測量與計(jì)算，以及如何使盒子結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、外形美觀。教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含各種創(chuàng)意儲(chǔ)物盒圖片、制作步驟分解圖或短視頻）、示范用紙質(zhì)儲(chǔ)物盒成品及半成品、卡紙（各色、不同厚度若干）、直尺、鉛筆、剪刀、膠水（或雙面膠）、橡皮、圓規(guī)（或圓形物體輔助畫圓）。*學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、剪刀、膠水（或雙面膠）、橡皮、彩色卡紙（每人至少2-3張，A4或A3尺寸）。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.展示與提問：教師展示幾個(gè)造型各異、功能不同的儲(chǔ)物盒（可以是成品，也可以是圖片），提問：“同學(xué)們，這些是什么？它們有什么作用呢？”（引導(dǎo)學(xué)生回答：整理物品、存放小東西、裝飾等）2.引出課題：“是的，儲(chǔ)物盒能幫助我們整理學(xué)習(xí)用品、小雜物，讓我們的生活環(huán)境更整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何親手設(shè)計(jì)和制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的紙質(zhì)儲(chǔ)物盒，用我們的雙手創(chuàng)造美好?！保ò鍟n題：紙質(zhì)儲(chǔ)物盒的設(shè)計(jì)與制作）二、知識(shí)講解與技能示范(約15分鐘)1.儲(chǔ)物盒的結(jié)構(gòu)分析：*引導(dǎo)學(xué)生觀察教師手中的紙質(zhì)儲(chǔ)物盒，提問：“這個(gè)儲(chǔ)物盒由哪幾個(gè)部分組成呢？”（盒身、盒蓋——如果設(shè)計(jì)有盒蓋的話）*簡單介紹：我們今天制作的基礎(chǔ)款紙質(zhì)儲(chǔ)物盒，通常由一個(gè)底面和四個(gè)側(cè)面組成。如果時(shí)間允許，還可以加上簡單的盒蓋。2.設(shè)計(jì)構(gòu)思：*“在動(dòng)手制作之前，我們先來想一想，你想要一個(gè)什么形狀的儲(chǔ)物盒？方形、長方形，還是其他形狀？它大概有多高？用來放什么？”*鼓勵(lì)學(xué)生簡單說說自己的想法，或者在草稿紙上畫一畫草圖（強(qiáng)調(diào)草圖的簡易性，主要是確定大致尺寸和形狀）。3.材料與工具介紹：*再次明確本節(jié)課使用的主要材料是卡紙，工具是直尺、鉛筆、剪刀、膠水等。*強(qiáng)調(diào)剪刀等工具的安全使用規(guī)范：“使用剪刀時(shí)，要注意安全，剪刀尖不能對著自己和他人，用完后要及時(shí)合上?！?.制作步驟示范與講解：*步驟一：測量與劃線*教師以一個(gè)無蓋長方形紙盒為例（尺寸可以設(shè)定為：底面長15厘米，寬10厘米，高8厘米）。*講解展開圖：“要制作這樣一個(gè)盒子，我們首先要在卡紙上畫出它的展開圖。”*示范如何根據(jù)盒子的長寬高在卡紙上畫出展開圖的輪廓線：包括底面（長×寬）和四個(gè)側(cè)面（兩個(gè)長×高，兩個(gè)寬×高），并留出適當(dāng)?shù)恼迟N邊（約1-2厘米）。*強(qiáng)調(diào)：“劃線時(shí)要用直尺和鉛筆輕輕畫，線條要直，尺寸要盡量準(zhǔn)確，這樣做出的盒子才規(guī)整。”*步驟二：裁剪*“畫好展開圖后，我們就可以用剪刀沿著輪廓線將它裁剪下來。裁剪時(shí)要沿著線慢慢剪，注意安全。”教師示范裁剪動(dòng)作。*步驟三：折疊成型*“裁剪完成后，我們沿著各個(gè)側(cè)面的折痕進(jìn)行折疊。折疊時(shí)可以用直尺輔助，使折痕更挺括?！苯處熓痉墩郫B過程，特別是邊角的處理。*步驟四：粘貼固定*“最后，我們將各個(gè)側(cè)面連接起來，用膠水或雙面膠在粘貼邊上涂抹，然后小心地將它們粘牢。”教師示范粘貼技巧，提醒學(xué)生粘貼時(shí)要對齊邊緣，用力按壓一會(huì)兒，確保粘貼牢固。*（可選）步驟五：裝飾美化*“基本的盒子做好后，我們還可以發(fā)揮想象，用彩筆、貼紙、剪紙等方式對它進(jìn)行裝飾，讓它更漂亮。”展示一些裝飾過的作品作為參考。三、學(xué)生實(shí)踐與教師指導(dǎo)(約20分鐘)1.分組與明確任務(wù)：學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以2-3人一組合作完成（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，能力稍弱的學(xué)生可以小組合作或選擇更簡單的款式）。2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)草圖或參考教師提供的基礎(chǔ)款式進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注：*學(xué)生是否能正確測量和劃線。*裁剪是否規(guī)范、安全。*折疊是否準(zhǔn)確，盒子是否方正。*粘貼是否牢固。*及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，在基礎(chǔ)款上進(jìn)行修改和美化。3.安全與紀(jì)律強(qiáng)調(diào)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全操作情況，維持好課堂紀(jì)律。四、作品展示與評價(jià)(約5分鐘)1.作品展示：邀請幾位學(xué)生將自己完成或接近完成的作品拿到講臺(tái)上進(jìn)行展示，可以簡單說說自己的設(shè)計(jì)思路或制作過程中遇到的困難及解決方法。2.評價(jià)與反饋：*學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生從作品的整潔度、牢固性、美觀性、創(chuàng)意性等方面對展示的作品進(jìn)行簡單評價(jià)。*教師評價(jià)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。重點(diǎn)表揚(yáng)認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)新想法以及在遇到困難時(shí)能積極想辦法解決的學(xué)生。*“同學(xué)們今天都非常棒，親手制作了屬于自己的儲(chǔ)物盒，老師看到了大家的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?！蔽?、課堂小結(jié)與拓展延伸(約5分鐘)1.課堂小結(jié)：*“今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用卡紙制作儲(chǔ)物盒，大家都掌握了嗎？”（回顧制作的主要步驟和關(guān)鍵點(diǎn)）*“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的技能，更體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的樂趣?！?.拓展延伸：*“除了卡紙，我們還可以用哪些材料來制作儲(chǔ)物盒呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考：廢舊紙盒、塑料瓶、布料、木板等）*“課后大家可以繼續(xù)發(fā)揮想象，嘗試用其他環(huán)保材料制作更有創(chuàng)意的儲(chǔ)物盒，美化我們的生活空間。也可以思考一下，如何設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜、功能更多的儲(chǔ)物盒。”3.整理與清潔：提醒學(xué)生將自己的制作工具和剩余材料整理好，保持桌面和教室的整潔?！皠趧?dòng)結(jié)束后，我們要養(yǎng)成整理清潔的好習(xí)慣?！卑鍟O(shè)計(jì)紙質(zhì)儲(chǔ)物盒的設(shè)計(jì)與制作*功能：整理、存放、裝飾*材料：卡紙*工具：直尺、鉛筆、剪刀、膠水（安全使用?。?步驟：1.設(shè)計(jì)（畫草圖）2.測量劃線（準(zhǔn)）3.裁剪（穩(wěn)、安）4.折疊（挺）5.粘貼（牢）6.裝飾（美）*