1、單元6主題3二氧化碳和一氧化碳(第二課)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解二氧化碳的使用，了解溫室效應(yīng)及其對(duì)環(huán)境的影響2、了解一氧化碳的性質(zhì)和用途焦點(diǎn)：二氧化碳的使用。困難：一氧化碳的性質(zhì)。預(yù)覽案例請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材P119-P122，查閱相關(guān)資料，完成以下相關(guān)問題：1.二氧化碳的用途是什么？2.二氧化碳對(duì)人類有什么壞處？二氧化碳含量增加的原因是什么？應(yīng)該如何減少二氧化碳排放？3、一氧化碳是一種無色、有氣味的氣體，溶于水；密度比空氣高。由此可見，收集一氧化碳?xì)怏w的方法如下。4.一氧化碳會(huì)在空氣中燃燒，發(fā)出有色火焰。內(nèi)壁有石灰水的燒杯覆蓋在火焰上方，這表明一氧化碳有性。5.將一氧化碳?xì)怏w引入帶有氧化銅的裝置，如圖所示

2、：(1)聯(lián)想元素碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你想象應(yīng)該得到這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。預(yù)覽自測(cè)1、二氧化碳的使用，既與其物理性質(zhì)有關(guān)，又與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A.化肥生產(chǎn)b .消防c .純堿生產(chǎn)d .干冰作為制冷劑和制冷劑的使用2.無色氣體A的密度比空氣高，不能燃燒。溶于水的甲能生成乙，乙能使石蕊試液變紅。乙非常不穩(wěn)定，容易分解成甲和丙。甲與熱的黑色固體丁反應(yīng)生成無色氣體戊，戊的火焰燃燒時(shí)呈藍(lán)色，燃燒后生成甲；在阿通澄清的石灰水中，石灰水變得渾濁，并產(chǎn)生白色沉淀F。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，寫出每種物質(zhì)的化學(xué)式：A_ _ _，B_ _ _，C_ _ _，D_ _ _，E_ _

3、 _，F(xiàn)_ _ _。詢問案例問題4:二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響1.二氧化碳對(duì)環(huán)境的有利影響：2.二氧化碳對(duì)環(huán)境的有害影響溫室效應(yīng)。(1)溫室效應(yīng)的原因：(2)溫室效應(yīng)的危害：減少溫室效應(yīng)的措施：詢問5:一氧化碳1.一氧化碳的物理性質(zhì)：討論：一氧化碳收集方法：2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1)一氧化碳的毒性：(2)一氧化碳的可燃性：現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式(3)一氧化碳的還原性：實(shí)驗(yàn)裝置的圖表顯示在右邊，描述了實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(2):(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(3)。(4)對(duì)應(yīng)于(1) (2) (3)的化學(xué)方程式是：(5)在用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，主要注意事項(xiàng)是：詢問案例1.下圖顯示了二

4、氧化碳的幾種用途，其中既使用了它的物理性質(zhì)，也使用了它的化學(xué)性質(zhì)()A.人工降雨b .植物光合作用c .尿素、化肥d .滅火器2.隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，三大化石燃料的燃燒導(dǎo)致了空氣中CO2含量的增加，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，減少了海平面上的陸地面積。為了降低大氣中的CO2含量，以下措施是可行的()A.植樹以增加地球表面的綠色面積。用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C.改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能和水能來替代化石燃料D.限制汽車工業(yè)的發(fā)展和減少汽車數(shù)量3.肖剛發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏導(dǎo)致中毒。他首先應(yīng)該做的是A.迅速進(jìn)行人工呼吸。立即關(guān)閉氣閥，打開門窗。C.撥打120d進(jìn)行急救。立即打開呼吸機(jī)開關(guān)。4.2020年5月22日，東方時(shí)空央視節(jié)目的標(biāo)題是“南極洲的冰融化”，稱南極一個(gè)名為“拉森B”的冰架已經(jīng)坍塌，其斷裂面積比上海還大。這是大自然的又一個(gè)警告。地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響不容忽視。(1)溫室效應(yīng)的主要原因是。(2)為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己做起，例如，兩面都用紙。雙面紙的使用和溫室效應(yīng)的關(guān)系是。(3)請(qǐng)列舉另一件你能做的有助于溫室效應(yīng)的事情。5.小林是一名初中生，他正試圖發(fā)現(xiàn)氧化鈣樣本中混有碳酸鈣。目前，取6.6 g樣品，高溫加熱至碳酸鈣完