1、濮仲謙雕刻 （明）張岱南京濮仲謙，古貌古心，粥粥若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。三山街潤澤于仲謙之手者，數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬，雖勢劫之、利啖之，終不可得。（1）簡析文中濮仲謙這個人物形象。（2）分析本文如何運用對比手法增強表達(dá)效果。根據(jù)大連市2015年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明，2015年大連中考語文考試基本題型為選擇題、填空題、簡答題、寫作題等，卷面滿分為150分。一

2、、考試性質(zhì)與命題依據(jù)初中畢業(yè)升學(xué)語文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查二、命題原則2.命題以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，處理好課程目標(biāo)中三個維度的關(guān)系，注意知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。語文學(xué)業(yè)考試注重考查語文的積累，注重考查學(xué)生的理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力，對情感態(tài)度價值觀的考查有機地滲透在具體的考查內(nèi)容中。3.語文試題要體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特性，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，

3、關(guān)注他們在已有水平上的發(fā)展，理解并尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。4.命題選擇文質(zhì)兼美、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內(nèi)容的價值導(dǎo)向和語言表達(dá)的規(guī)范性，適當(dāng)控制難度及篇幅。5.作文命題力求富有新意，努力設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)識水平和生活實際的試題，有利于學(xué)生表達(dá)對自然、社會和人生的感受和理解，有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想像。鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。三、考試內(nèi)容與要求(一)積累與運用1.識字、寫字。識字與寫字的考查包括漢語拼音、識字和寫字三方面的內(nèi)容。漢語拼音能力的評價，重在考查學(xué)生認(rèn)讀和拼寫的能力;識字要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中

4、運用漢字的能力;寫字的考查，要求學(xué)生能根據(jù)漢字的間架結(jié)構(gòu)，正確、端正、整潔地書寫漢字。學(xué)生應(yīng)能夠正確識記、使用義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)要求掌握的3500個常用字。2.古今優(yōu)秀詩文的積累與運用。依據(jù)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)及人教版語文教材的要求，主要考查學(xué)生識記、理解古今優(yōu)秀詩文的能力，在一定語言環(huán)境中恰當(dāng)運用古今優(yōu)秀詩文進行合理表達(dá)的能力。3.語言運用能力。結(jié)合具體的語境考查語言的運用情況。如能在具體的語言環(huán)境中正確運用詞語，能夠辨識、修改病句，會對對聯(lián)，會造句，會仿寫，能正確運用常見的修辭方法(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，能正確使用標(biāo)點，能連貫、

5、得體地表達(dá)，能提煉概括信息等。4.名著閱讀的積累與運用。主要考查學(xué)生對全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)及人教版語文教材推薦的名著的閱讀情況。要求學(xué)生整體領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能進行概述并說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。(二)古詩文閱讀1.理解常見實詞在文中的含義。常見文言實詞：安、卑、被、本、比、鄙、畢、別、兵、病、策、曾、嘗、長、朝、誠、出、初、辭、從、達(dá)、旦、當(dāng)、道、得、獨、度、對、爾、發(fā)、伐、方、奉、復(fù)、負(fù)、故、顧、固、觀、歸、國、恨、會、或、極、及、疾、即、計、

6、既、假、間、見、將、盡、就、居、舉、絕、類、良、憐、臨、略、名、莫、期、奇、起、遣、窮、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、勝、師、識、食、使、始、是、視、適、書、孰、數(shù)、屬、戍、說、素、遂、所、湯、徒、亡、微、謂、文、聞、鮮、相、信、興、修、許、尋、一、宜、遺、已、易、意、益、詣、陰、引、余、語、獄、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。2.理解常見虛詞在文中的意義和用法。常見文言虛詞：而、何、乃、其、且、然、為、焉、以、因、于、與、則、者、之、諸。3.能夠正確斷句。4.正確翻譯文言文中語意重要或句式特殊的句子。5.分析、把握作者在詩文中的態(tài)度、情感、觀點。歸納概括文段的思想內(nèi)容。

7、6.賞析作品形象。7.品味語言表達(dá)技巧。文言文閱讀兩個選段，一段取材于人教版語文教材，另一段取材于課外。課外文言文的難度略低于教材，考點在課內(nèi)。古詩詞賞析取材于課外。(三)現(xiàn)代文閱讀1.能理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能解決疑難問題。3.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式并能分析其作用。4.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。5.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點

8、與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。6.閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。7.了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。現(xiàn)代文閱讀兩個語段，均取材于課外，所選材料的難度與教材難度相當(dāng)。(四)寫作1. 寫作要感情真摯，力求表達(dá)出自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.能通過多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，力求表達(dá)有創(chuàng)意。3.根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。4.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)。5.能從文章中提取主要信息，進行縮