1、部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬習(xí)題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （4分） (2019道里模擬) 閱讀下列材料，按要求完成題目。 有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢，一個(gè)是值錢。有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成儲(chǔ)錢罐，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢變富；但一定要把自己變成印鈔機(jī)，需要錢的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。（1）

2、 請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢罐”和“印鈔機(jī)”的含義。 （2） 從語(yǔ)言表達(dá)的角度，分析俞敏洪先生這段話有什么特色？ 2. （1分） 下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。A . B . C . D . 3. （1分） 下面語(yǔ)段中畫線句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 為使游客文明賞花不傷花，景區(qū)要提高管理，通過(guò)

3、人為引導(dǎo)和設(shè)置提示等方式營(yíng)造出文明氛圍。同時(shí)，對(duì)惡意攀折花木、踐踏花草的行為要予以勸導(dǎo)。對(duì)拒不接受勸導(dǎo)的游客，要依法依規(guī)進(jìn)行處理。因?yàn)榫皡^(qū)花木屬于公共資源，攀折花木不僅損害了公共利益，更影響他人觀賞，理應(yīng)受到相應(yīng)處罰。第句修改意見(jiàn)：_。第句修改意見(jiàn)：_。4. （1分） 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，再仿寫一句話。 每一朵鮮花，都有結(jié)出果實(shí)的夢(mèng)想；每一滴雨露，都有滋潤(rùn)大地的夢(mèng)想；_，_。5. （3分） (2019八上天臺(tái)期末) 文化傳承。 （1） 中國(guó)古代地名中的“陰”“陽(yáng)”往往體現(xiàn)了該地與相鄰的山、水的關(guān)系，如“河陽(yáng)”“漢陰”等，請(qǐng)根據(jù)你已有的知識(shí)判斷“洛陽(yáng)”“淮陰”的地理位置。（ ） A . 洛陽(yáng)在洛河的南面

4、，淮陰在古淮河的北面B . 洛陽(yáng)在洛河的北面，淮陰在古淮河的南面C . 洛陽(yáng)在洛河的北面，淮陰在古淮河的北面D . 洛陽(yáng)在洛河的南面，淮陰在古淮河的南面（2） 古人常以齋號(hào)或室號(hào)，籍貫、做官地或隱居地，爵號(hào)或官名來(lái)稱呼一個(gè)人。如楊萬(wàn)里人稱“楊誠(chéng)齋”是以齋號(hào)稱人；“答謝中書書”中的“謝中書”是以_稱人；柳宗元世稱“柳河?xùn)|”，是以_稱人。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共4分)6. （4分） (2019東營(yíng)) 在我國(guó)，“和”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參加“和文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。 （1） 【源流追蹤】“和”金文寫作 ， 是 的省略，吹奏用蘆管編成的“排笛”，樂(lè)音美妙諧調(diào)；“ ”即說(shuō)話、言論?！?”

5、“ ”以后者比喻前者?！埃ㄠ崳┚V等從而和之，議始定”即用其本義：_?！吧w均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”則用其引申義：_。 （2） 試根據(jù)下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。 夫和（不同因素和諧相處）實(shí)生物，同則不繼（發(fā)展）。（國(guó)語(yǔ)鄭語(yǔ)）竭澤而漁，豈不獲得，而明年無(wú)魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無(wú)獸。（呂氏春秋義賞）夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序（周易乾）（3） 【“和”遠(yuǎn)流長(zhǎng)】3月22日“國(guó)際幸福日”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦“和美中國(guó)”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。 三、 拓展閱讀 (共1題；共5分)7. （5分） (2018七上浦江期中) 閱讀下面的文章，完成后面的題目。

6、雪地烤紅薯周海亮男人縮在高中校園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。整個(gè)下午他都沒(méi)有賣掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很

7、傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)?？蓸?lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換?。∷匦掳研〕臃诺缴磉?，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生

8、的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)?！蹦腥私又鴨?wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)。”男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。天漸漸黑下來(lái)。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣掉一個(gè)烤紅薯。他推起三

9、輪車，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，

10、平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像。”黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。（選自知識(shí)窗2011年第1期，有刪改）（1） 根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。 手忙腳亂烤紅薯_高聲吆喝送紅薯_（2） 文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 （3） 結(jié)合上下文，賞析下面的句子。 他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門。（4） 文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 （A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。（5） 第段“他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀