1、九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)水的性質(zhì)與水的作用,化學(xué)反應(yīng)中的水,溶液中的水,化學(xué)實驗中的水,生活中的水,h2o,水,組成和結(jié)構(gòu),性質(zhì),用途,相關(guān)問題,比一比：看誰寫的多快準,1、寫出有水參加的化學(xué)反應(yīng)方程式。2、寫出有水生成的化合、分解、置換、復(fù)分解反應(yīng)各一個。,h2o,金屬氧化物（可溶）如：cao等,非金屬氧化物（可溶）如：co2、so2、so3等,nh3,c,cuso4,h2+o2,金屬,高溫,金屬元素,非金屬元素,水的常見化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，a、b管內(nèi)液面均高于圖中d線)。請根據(jù)要求回答問題：(1)閉合開關(guān)

2、后觀察到a、b管內(nèi)的現(xiàn)象是_c管中的現(xiàn)象是_，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_.(2)a、b管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_(3)若檢驗a管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用_,產(chǎn)生氣泡，一段時間后，管a和管b中所收集的氣體體積比約為1：2。,液面上升,水通電分解生成氫氣和氧氣，使ab兩管內(nèi)壓強增大，把水壓入c管,氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水,帶火星的木條,(4)該實驗說明了哪兩個結(jié)論？,學(xué)會比較兩個反應(yīng)的共同點、不同點，避免混淆哦！,提醒一：由h、o元素組成的純凈物不只有水哦！,a直接放入干燥的co2中,b噴水,c噴水后放入co2中,回顧實驗：二氧化碳與水的反應(yīng),如果把二氧化碳換成氨氣，現(xiàn)象

3、會怎樣？,思考水在這里所起的作用是什么？,水的作用是：作為反應(yīng)物參與反應(yīng)生成酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)；,作為溶劑促進酸或堿解離出h+或oh-自由移動的離子,下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說法，錯誤的是,a,提醒二：水的作用有許多，請關(guān)注教材中相關(guān)實驗。,如右圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，u形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（）a氫氧化鈉b生石灰c濃硫酸d硝酸銨,d,擴散過程吸收熱量水合過程放出熱量,提醒三：物質(zhì)發(fā)生變化時伴隨的熱效應(yīng)及能量的轉(zhuǎn)化，可能也與水有關(guān)哦！,1、有關(guān)水的說法正確的是a、渾濁的河水經(jīng)過濾、吸附后可直接飲用b、嬰幼兒、青少年長

4、期飲用純凈水有益健康c、水能溶解許多物質(zhì)，因此自然界中幾乎不存在純凈的水d、硬水因為溶有較多的“鈣”，因而飲用硬水可達到人體補鈣的目的,c,活動三：試試身手,別忘了水是六大營養(yǎng)素之一哦！,2、下列各組物質(zhì)不能用水來鑒別的是（）a.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體b.無水硫酸銅和碳酸鈉固體c.硫酸鋇和氯化銀d.碳酸鈣和氯化鈉,c,石頭搬家的奧秘：,生活中處處有水，水的奧秘無窮無盡，我們對物質(zhì)的認識也永無止境。,水蒸氣通過灼熱的焦炭后，流出氣體的主要成分是co和h2，還有co2和水蒸氣等。請用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計一個實驗，證明上述混合氣中有co和h2，b裝置中是cuo粉末(加熱裝置和導(dǎo)管

5、等在圖中略去)，回答下列問題：盛濃h2so4的裝置用途是；儀器a中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。儀器c中需加入試劑的名稱(或化學(xué)式)是，其目的是按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：gab。能證明混合氣中含有co的實驗依據(jù)是。能證明混合氣中含有h2的實驗依據(jù)是。,點撥：檢驗水蒸氣要優(yōu)先；除去水蒸氣要落后。,原混合氣中h2o已被除去，無水cuso4變藍，能證明是混合氣中h2與cuo反應(yīng)產(chǎn)生了h2o,除去水蒸氣,無水硫酸銅,檢驗水蒸氣,kjhicdfelm,原混合氣中co2已被除去，澄清石灰水變渾濁，能證明是混合氣中co與cuo反應(yīng)產(chǎn)生了co2,拓展延伸,除去水蒸氣,除去co2,氧化銅(cu

6、o),無水硫酸銅(cuso4),檢驗h2o,連接順序：,水,水的組成,水的凈化方法,某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別,水是一種由氫、氧元素組成的化合物,除去不溶性雜質(zhì),含較多可溶性鈣、鎂化合物的水,硬水,不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水,有浮渣幾乎沒有泡沫,泡沫多,水,水的組成,水的凈化方法,某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別,水是一種由氫、氧元素組成的化合物,蒸餾,除去不溶性雜質(zhì),水,水的組成,水的凈化方法,某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別,水是一種由氫、氧元素組成的化合物,蒸餾,除去不溶性雜質(zhì),小卵石和_起主要的_作用，_起吸附作用。,石英沙,過濾,活性炭,1、污水處理廠采用了

7、哪些凈化方法？2、在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有_。3、生活中有哪些物質(zhì)可以代替濾紙作為過濾層？你能否舉一些生活中利用過濾的例子？,要防止水被污染：我們應(yīng)該（1）_；（2）_；（3）_。,工業(yè)三廢應(yīng)經(jīng)過處理達標之后再排放,農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥,生活污水應(yīng)處理后再排放,溶液,一般是水,九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見的溶液,溶解放熱、吸熱現(xiàn)象,溫度升高,溫度降低,溫度不變,燒堿、濃硫酸,nacl,nh4no3,溶液,一般是水,懸濁液,固體小顆粒分散到液體中,乳濁液,小液滴分散到液體中,學(xué)完溶液知識后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、植物油、洗滌劑、水相互混合，做了幾個小實驗。1、在同一條

8、件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油；碳酸鈣不能溶于水，也不能溶于植物油。由此說明物質(zhì)的溶解能力與_和_有關(guān)。2、除1中的因素以外，你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界條件_有關(guān)。小松在設(shè)計實驗方案驗證2中假設(shè)時，在選擇了溶質(zhì)和溶劑種類的前提下，你認為在實驗中還需要控制的變量_。,溶質(zhì)性質(zhì),溶劑性質(zhì),溫度,溶劑的量,溶液的狀態(tài),溶解度,定義,“四要素”,曲線意義,結(jié)晶方法,定義,影響因素,點,該點所示溫度下的溶解度,線,面,兩物質(zhì)在該點所示溫度下溶解度相等,物質(zhì)在不同溫度下的溶解度,固體溶解度隨溫度變化的趨勢,曲線下面的各點,溶液為不飽和溶液,曲線上面的各點,溶液為飽和溶液，且有未溶解的晶體,c,甲,

9、乙,固體溶解度隨溫度變化的趨勢,kno3,nacl,ca(oh)2,右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于p點。據(jù)圖回答：（1）p點的含義是_。（2）t2時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_。（3）t2時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_。（4）將t1時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_(填序號）,p,a.cabb.abcc.abcd.bac,cba,33.3,d,t1時,ac溶解度都是20g,苯甲酸是一種食品防腐劑，它是一種片狀晶體，在水中的溶解度如下表：某同學(xué)為了提純某一苯甲酸樣品（其中含有泥沙能難溶于水的雜質(zhì)），進行了如下實驗：1，取樣品約2g放入燒杯中，加入100ml蒸餾水充分攪拌，發(fā)現(xiàn)樣品幾乎沒有溶解，原因是_。,室溫下，苯甲酸的溶解度很小,2。將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱，待樣品充分溶解后，再加少量蒸餾水，然后趁熱過濾，趁熱過濾的目的是_。3。將所得濾液_，使苯甲酸以晶體形式析出，然后過濾得