1、我一生中的重要抉擇學(xué)習王選的精神品質(zhì),主講：李老師,理解文章的思路。,學(xué)習目標,學(xué)習王選的專注科研無私奉獻謙遜的精神品質(zhì)。,01,02,脈絡(luò)梳理,思,路,清,晰,第一部分(第1段)：引出演講的話題：講自己一生奮斗的體會，一生中的重要的抉擇。,第二部分(第27段)：分析論述第六個重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓他們逐步取代自己，早出成果。,第三部分(第8段)：總結(jié)全文，希望青年學(xué)生溶入大集體里，體現(xiàn)自我價值。,脈絡(luò)梳理,第二部分第六個重要抉擇,第2段提出觀點：花大的力量來扶植年輕人。,行文思路,第5、6段談怎樣扶植，即舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。,第3、4段闡明扶植年輕人的理

2、由，談自己對“權(quán)威”的認識。,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎。,謙虛勤奮,我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家”。,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),坦率謙虛,作者談到“馬太效應(yīng)”時說：當我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。這個馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領(lǐng)導(dǎo)，其實我什么都沒有領(lǐng)導(dǎo)起來，工作都不是我做的。,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),甘為人梯，襟懷寬廣,在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。

3、所以，實際上扶植年輕人的是一種歷史的規(guī)律。,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),關(guān)心愛護年輕人，不圖虛名,我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),所以要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在一個犯錯誤的危險的年齡上。,不以“名人”自居，淡泊名利，善于自律,重點講解,體會作者的精神品質(zhì),小結(jié)：1、謙虛謹慎、坦率正直；2、勤奮好學(xué)、善于自律；3、關(guān)心愛護年輕人、甘為人梯、無私奉獻。4、不以“名人”自居，淡泊名利。,問題探究,56歲的王選退出科