1、4、四個(gè)太陽(yáng),人教版一年級(jí)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)并能熟練書(shū)寫(xiě)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。(重點(diǎn))3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。（難點(diǎn)）,第一課時(shí),四個(gè)太陽(yáng),我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。,認(rèn)識(shí)生字,太,ti,筆順：,認(rèn)識(shí)生字,陽(yáng),筆順：,yng,左右結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)

2、生字,片,筆順：,pin,獨(dú)體結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)生字,金,筆順：,jn,認(rèn)識(shí)生字,秋,筆順：,qi,認(rèn)識(shí)生字,因,筆順：,yn,全包圍結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)生字,為,筆順：,wi,文中的小朋友畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？,這四個(gè)太陽(yáng)，要表達(dá)小朋友的什么心愿呢？,板書(shū)設(shè)計(jì),綠綠的太陽(yáng),lldetiyng,金黃的太陽(yáng),彩色的太陽(yáng),紅紅的太陽(yáng),四個(gè)太陽(yáng),jnhungdetiyng,cisdetiyng,hnghngdetiyng,sgtiyng,課時(shí)作業(yè),一、我會(huì)寫(xiě)。太陽(yáng)因?yàn)橐黄锾旖鹕?、回家把課文大聲、有感情地朗讀給家人聽(tīng)。,第二課時(shí),太,片,金,因,陽(yáng),秋,為,探究新知,綠綠的夏天清涼,學(xué)習(xí)第2自然段,學(xué)習(xí)第2自然段,金黃的落葉是怎樣邀請(qǐng)小伙伴的？小伙伴是怎樣回答的？,金黃的秋天香甜,學(xué)習(xí)第3自然段,紅紅的秋天香甜,理解句子“陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉”。（紅紅的太陽(yáng)像火一樣，給小朋友帶來(lái)溫暖。凍僵：身體由于長(zhǎng)時(shí)間受冷而不能活動(dòng)。）,學(xué)習(xí)第4自然段,彩色的春天多彩,春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？,同學(xué)們，你們想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)？要表達(dá)什么心愿？,板書(shū)設(shè)計(jì),綠綠的太陽(yáng),金黃的太陽(yáng),彩色的太陽(yáng),紅紅的太陽(yáng),四個(gè)太陽(yáng),夏天秋天冬天春天,清涼香甜溫暖多彩,課時(shí)作業(yè),一、我能指出剛學(xué)的生字。因果秋風(fēng)金黃陽(yáng)光二、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春夏秋冬四個(gè)季節(jié)