1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè),25水調(diào)歌頭,洛陽(yáng)市洛龍區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張?zhí)蚁?一、導(dǎo)入新課，知識(shí)積累,關(guān)于作者蘇軾，字，號(hào)，眉州眉山人，著名文學(xué)家，“”之一，與、合稱為“三蘇”。在詩(shī)詞、散文、書法、繪畫等方面取得了很高的成就。,一、導(dǎo)入新課，知識(shí)積累,關(guān)于體裁詞盛行于代，標(biāo)志著代文學(xué)的最高成就。它的句子有長(zhǎng)有短，便于歌唱，又叫“”，兼有文學(xué)與音樂(lè)兩方面的特點(diǎn)，每首詞都有一個(gè)調(diào)名，叫做“”。宋詞從創(chuàng)作風(fēng)格可分為：派和派。,一、導(dǎo)入新課，知識(shí)積累,關(guān)于這首詞這首詞只有，沒(méi)有題目，更添一種含蓄美。結(jié)構(gòu)上可以分為：、和。,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,二、初讀課文，感受美好的畫面,誦讀詩(shī)詞的要求

2、：、速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長(zhǎng)音。、有感情。,二、初讀課文，感受美好的畫面,請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，理解詞意。,水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,二、初讀課文，感受美好的畫面,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，頭腦中想想作者所描繪的畫面，并用自己的話說(shuō)說(shuō)，你讀出了那幾幅畫面？,把酒望月、月下起舞、輾轉(zhuǎn)難眠,三、細(xì)讀課文

3、，體會(huì)豐富的情感,寫作背景：蘇東坡在一首詩(shī)里這樣說(shuō)：“我少知子由，天資和且清。豈獨(dú)為吾弟，要是賢友生?！毙值芏藨n傷時(shí)相慰藉，患難時(shí)相扶助，手足之友愛(ài)非比尋常。公元1076年中秋，作者任密州太守。這一時(shí)期，蘇軾因與王安石等人政見(jiàn)不和，政治失意，輾轉(zhuǎn)各地為官。中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，與胞弟蘇轍已七年未見(jiàn)了。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。,三、細(xì)讀課文，體會(huì)豐富的情感,請(qǐng)大家細(xì)讀課文，你從字里行間體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：我從中，讀出了作者。（提示：抓住細(xì)節(jié)，讀出自己獨(dú)特的感受。）,感情變化：向往矛盾熱愛(ài)惆悵曠達(dá),四、再讀課文，品味語(yǔ)言的精妙,一首好詞，總是給人留下回味悠遠(yuǎn)的妙詞佳句。這首詞中，你最喜歡哪句話？和大家分享一下吧。（提示：煉字、修辭、感情、哲理等方面）,五、課堂小結(jié)，布置作業(yè),請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)這首詞的理解，用一兩句話向別人推薦一下這首詞。可以用這樣的句式：一首（篇/曲/份/種）的。,一篇曠達(dá)脫俗的月下獨(dú)白，一種萬(wàn)古不朽的心靈歡樂(lè)。,五、課堂小結(jié)，布置作業(yè),“蘇東坡的名字只是一個(gè)記憶，但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的?！绷终Z(yǔ)堂蘇