1、,思維啟動如圖331是我國長征火箭把載人神舟飛船送上太空的情景，那么火箭在加速上升階段處于_狀態(tài)(填“超重”或“失重”，下同)，火箭停止工作后上升階段處于_狀態(tài)，神舟飛船在繞地球勻速圓周運動階段處于_狀態(tài)。,圖331,提示：火箭加速上升階段，具有向上的加速度，處于超重狀態(tài)，火箭停止工作后上升階段具有向下的加速度，處于失重狀態(tài)，神舟飛船繞地球做勻速圓周運動時，也具有向下的加速度，處于失重狀態(tài)。,知識聯(lián)動1視重當(dāng)物體掛在彈簧測力計下或放在水平臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的示數(shù)稱為視重，視重大小等于測力計所受物體的拉力或臺秤所受物體的壓力。,2超重、失重和完全失重比較,3對超重、失重問題的理解(1)盡

2、管物體的加速度不是豎直方向，但只要其加速度在豎直方向上有分量即ay0，物體就會出現(xiàn)超重或失重狀態(tài)。當(dāng)ay方向豎直向上時，物體處于超重狀態(tài)；當(dāng)ay方向豎直向下時，物體處于失重狀態(tài)。,(2)盡管整體沒有豎直方向的加速度，但只要物體的一部分具有豎直方向的分加速度，整體也會出現(xiàn)超重或失重狀態(tài)。(3)超重并不是說重力增加了，失重并不是說重力減小了，完全失重也不是說重力完全消失了。在發(fā)生這些現(xiàn)象時，物體的重力依然存在，且不發(fā)生變化，只是物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?發(fā)生變化。,(4)在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向

3、下的壓強等。,應(yīng)用升級1.(雙選)如圖332所示，運動員“10m跳板跳水”運動的過程可簡化為：運動員走上跳板，將跳板從水平位置B壓到最低點C，跳板又將運動員豎直向上圖332彈到最高點A，然后運動員做自由落體運動，豎直落入水中，跳板自身重力忽略不計，則下列說法正確的是(),A運動員向下運動(BC)的過程中，先失重后超重，對板的壓力先減小后增大B運動員向下運動(BC)的過程中，先失重后超重，對板的壓力一直增大C運動員向上運動(CB)的過程中，先超重后失重，對板的壓力先增大后減小D運動員向上運動(CB)的過程中，先超重后失重，對板的壓力一直減小,解析：運動員由BC的過程中，先向下加速后向下減速，即先

4、失重后超重，但跳板的形變量一直變大，所以跳板所受的壓力一直變大，A項錯，B項對；運動員由CB的過程中，先向上加速后向上減速，即先超重后失重，跳板所受的壓力一直變小，C項錯，D項對。答案：BD,思維啟動如圖333所示，在光滑水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的物體A、B，m1m2，A、B間水平連接著一輕質(zhì)彈簧測力計。若用大小為F的水平力向右拉B，穩(wěn)定后B的加速度大小為a1，彈簧測力計示數(shù)為F1；如果改用大小為F的水平力向左拉A，穩(wěn)定后A的加速度大小為a2，彈簧測力計示數(shù)為F2。則：a1_a2，F(xiàn)1_F2(填“”、“”或“”)。,圖333,(3)整體法、隔離法交替運用原則：若連接體內(nèi)各物體具有相同

5、的加速度，且要求物體之間的作用力時，可以先用整體法求出加速度，然后再用隔離法選取合適的研究對象，應(yīng)用牛頓第二定律求作用力。即“先整體求加速度，后隔離求內(nèi)力”。,答案：AC,知識檢索(1)無論超重還是失重，物體的重力并沒有變化。(2)由物體超重或失重，只能判斷物體的加速度方向，不能確定其速度方向。(3)物體超重或失重的多少是由發(fā)生超、失重現(xiàn)象的物體的質(zhì)量和豎直方向的加速度共同決定的，其大小等于ma。,典題例析例1一同學(xué)想研究電梯上升過程的運動規(guī)律。某天乘電梯上樓時他攜帶了一個質(zhì)量為5kg的砝碼和一套便攜式DIS實驗系統(tǒng)，砝碼懸掛在力傳感器上。電梯從第一層開始啟動，中間不間斷，一直到最高層停止。在

6、這個過程中，顯示器上顯示出的力隨時間變化的關(guān)系如圖335所示。取重力加速度g10m/s2，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)。,圖335,求：(1)電梯在最初加速階段的加速度a1與最后減速階段的加速度a2的大??；(2)電梯在3.0s13.0s時段內(nèi)的速度v的大小；(3)電梯在19.0s內(nèi)上升的高度H。,審題指導(dǎo)解答本題時應(yīng)注意以下三點：(1)顯示器的示數(shù)大小為砝碼所受拉力大小；(2)根據(jù)F與mg的大小關(guān)系確定a的方向；(3)由牛頓第二定律確定a的大小。,答案(1)1.6m/s20.8m/s2(2)4.8m/s(3)69.6m,拓展訓(xùn)練1（雙選）在由靜止開始向上運動的電梯里，某同學(xué)把一測量加速度的小探頭(重力不計

7、)固定在一個質(zhì)量為1kg的手提包上進入電梯，到達某一樓層后停止。該同學(xué)將采集到的數(shù)據(jù)分析處理后列在下表中：,為此，該同學(xué)在計算機上畫出了很多圖像，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學(xué)知識判斷如圖336所示的圖像(設(shè)F為手提包受到的拉力，取g9.8m/s2)中正確的是(),圖336,解析：由題意可知，電梯在14s內(nèi)一直向上運動，位移x一直增大，故D錯誤；前3s做勻加速直線運動，最后3s做勻減速直線運動，加速度大小不隨時間改變，故B錯誤，A正確；由F1mgma1，F(xiàn)1m(ga1)10.2N，中間8s內(nèi)，F(xiàn)2mg9.8N，最后3s內(nèi)，F(xiàn)3mgma2，F(xiàn)3m(ga2)9.4N，故C正確。答案：AC,知識檢索(1)當(dāng)

8、連接體各部分加速度相同時，一般的思維方法是先用整體法求出加速度，再求各部分間的相互作用力。(2)當(dāng)求各部分之間作用力時一定要用隔離法。考慮解題的方便有兩個原則：一是選出的隔離體應(yīng)包含所求的未知量；二是在獨立方程的個數(shù)等于未知量的前提下，隔離體的數(shù)目應(yīng)盡可能的少。,典題例析例2（雙選）如圖337所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為的斜面上，用始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為。為了增加輕線上的張力，可行的辦法是()A減小A物塊的質(zhì)量B增大B物塊的質(zhì)量C增大傾角D增大動摩擦因數(shù),圖337,思路點撥解答本題可按以下思路進行：

9、,答案AB,答案：B,知識檢索動力學(xué)中的臨界問題一般有三種解法：1極限法在題目中如出現(xiàn)“最大”“最小”“剛好”等詞語時，一般隱含著臨界問題，處理這類問題時，應(yīng)把物理問題(或過程)推向極端，從而使臨界現(xiàn)象(或狀態(tài))暴露出來，達到盡快求解的目的。,2假設(shè)法有些物理過程中沒有明顯出現(xiàn)臨界問題的線索，但在變化過程中可能出現(xiàn)臨界問題，也可能不出現(xiàn)臨界問題，解答這類題，一般用假設(shè)法。3數(shù)學(xué)法將物理過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式，根據(jù)數(shù)學(xué)表達式求解得出臨界條件。,典題例析例3如圖339所示，在傾角為30的光滑斜面上有兩個用輕質(zhì)彈簧相連接的物塊A、B，它們的質(zhì)量均為m，彈簧的勁度系數(shù)為k，C為圖339一固定擋板，系統(tǒng)處于

10、靜止狀態(tài)。現(xiàn)用一沿斜面方向的力F拉物塊A使之向上勻加速運動，當(dāng)物塊B剛要離開C時F的大小恰為2mg。求：從F開始作用到物塊B剛要離開C的時間。,審題指導(dǎo)解答本題時應(yīng)注意以下兩點：(1)物塊B剛要離開C的臨界條件。(2)系統(tǒng)靜止時和B剛要離開C時彈簧所處的狀態(tài)。,拓展訓(xùn)練3質(zhì)量為m1.0kg的小滑塊(可視為質(zhì)點)放在質(zhì)量為M3.0kg的長木板的右端，木板上表面光滑，木板與地面之間的動摩擦因數(shù)為0.2，木板長L1.0m。開始時兩者都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)對木板施加水平向右的恒力F12N，如圖3310所示，經(jīng)一段時間后撤去F。為使小滑塊不掉下木板，試求：用水平恒力F作用的最長時間。(g取10m/s2),圖3310,答案：1s,解析：因為木箱靜止時彈簧處于壓縮狀態(tài)，且物塊壓在箱頂上，則有：FTmgFN，某一段時間內(nèi)物塊對箱頂剛好無壓力，說明彈簧的長度沒有變化，則彈力沒有變化，由于FN0，故物塊所受的合外力為F合FTmg，方向豎直向上，故箱子有向上的加速度，而有向上的加速度的直線運動有兩種：加速上升和減速下降，所以B、D項正確。答案：BD,答案：BD,3(2011三亞檢測)放在粗糙水平面上的物塊A、B用輕質(zhì)彈簧測力計相連，如圖3313所示，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為，今對物塊A施加一水平向左的恒力F，使A、B一起向左勻加速運動，設(shè)A、B的質(zhì)量分別為m、M，則彈簧測力計的示數(shù)為(),答案：B,