1、床前的月光，也許是地面霜。 海上將產(chǎn)生月亮，這個時刻將來到世界的盡頭。 月亮的松間照，清泉石的上游。 月亮有時會問藍天酒。 舉杯招月，電影三人。 春風(fēng)和綠江南岸，月亮什么時候追隨我？ 月落烏念霜滿天，江楓漁火適合愁睡。 1、月光曲，2、貝多芬的簡介，貝多芬(17701827 )是德國著名鋼琴家，其父親是德國宮廷歌手，他從小就和父親一起接受嚴格的音樂訓(xùn)練，學(xué)習(xí)琴和作曲。 他一生追求“自由、平等、博愛”的理想，貝多芬在二十八歲時開始聽力減弱，五十歲時聾了，但還繼續(xù)創(chuàng)作。 他一生創(chuàng)作了很多有名的曲子。 主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二部。 貝多芬在奧地利維也納去世，享年57歲。 1827年3月

2、29日，貝多芬的葬禮舉行時，有兩千多人參加了護士。 貝多芬對音樂最重要的貢獻是交響曲，他被稱為“交響樂之王”。 3、我的音樂應(yīng)該給窮人帶來幸福。 如果我做那個的話，該多幸福啊。 貝多芬，4，報道中提到的月光曲是貝多芬作曲的有名的鋼琴奏鳴曲。 本文就貝多芬寫了月光曲的傳說。 “傳說”是民間流傳的故事，不一定有那種事。 但是，民間傳說反映了人民群眾的愿望和好惡。 從貝多芬寫月光曲的傳說中，可以看到貝多芬是一個怎樣的音樂家。 5、安靜的蠟燭上了盲目的陌生純熟的安靜的鑰匙，微微醒來的記錄，突然萊茵河的陌生人的盲人女兒的入場券斷斷續(xù)續(xù)地波濤洶涌，語言：6、安靜：優(yōu)雅安靜。 本文形容小路偏僻，安靜。 鑰匙

3、：風(fēng)琴、鋼琴等上裝置演奏黑白時按下的部分。 一瞬間：短暫的時間。 萊茵河：歐洲大河。 出生于瑞士國內(nèi)的阿爾卑斯山，流于奧地利、法國、德國、荷蘭等地。 全長1320公里。 作曲：寫。 水天相接：水面寬廣，從遠處看，好像和天相連。 巨浪滾滾：巨浪洶涌而來。 間斷：中斷或繼續(xù)。 理解語：7、chun、Zun、()、()、()、()、彈、tn、dn、()、() )、傳說、傳單、傳記、琴、琴、彈、彈、弓、恬()、tin、券()、qun、多音字：注：sh、預(yù)習(xí)檢查、8、可以用直線連接的語言2、文章中從哪個自然段落到哪個自然描寫的創(chuàng)作過程？ 3、文章分開，該怎么分呢？10、文本的主要內(nèi)容，文本是德國著名音樂

4、家貝多芬寫的月光曲傳說。 11、文本部分，第一部分：(第一自然段)，第二部分：(第二- 9自然段)，第三部分：(第十自然段)，月光曲的起源，月光曲的創(chuàng)作過程，月光曲的作曲，貝多芬對工人的同情和愛護的博愛。 12、再次閱讀課文，總結(jié)主要內(nèi)容，通過課題月光曲來思考：(1) 月光曲這首曲子是誰作曲的？ (2) 月光曲這首曲子是怎么作曲的？ 原因：貝多芬在散步中聽了盲女兒兄妹的話很同情。 貝多芬為盲人女兒彈了鋼琴曲。 推測盲人女兒是貝多芬，為盲人女兒即興演奏了曲子。 結(jié)果：貝多芬的即興演奏結(jié)束后，跑到酒店記錄了一夜的是月光曲。 13、課文主要是貝多芬在散步中聽了盲女兒兄妹的對話，給盲女兒彈了鋼琴曲，推

5、測盲女兒是貝多芬，他為盲女兒即興彈了曲，回到客店徹夜記錄。 根據(jù)月光曲這個故事的人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果，一起說話，總結(jié)本文的主要內(nèi)容。14、從這篇文章中得到了什么信息？200多年前，德國有一位名為貝多芬的音樂家，他創(chuàng)作了很多有名的曲子。 告白，時間，地點，人物，敘述文三要素，15，現(xiàn)在，月光曲，第二課，16，交流1，想想貝多芬在什么樣的環(huán)境下散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他在想什么，17，一天晚上，他斷續(xù)：斷續(xù)時間。 正文指琴音不連貫。 一天晚上，他在安靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從小屋里傳來，彈的是他的曲子。 現(xiàn)在，貝多芬是這么想的。 想著、18、交流2，從兄弟們的對話中看到了什么？貝多芬

6、聽了對話，想寫什么？19、我只聽到了別人彈了好幾次，不記得該怎么彈。 問問貝多芬自己是怎么彈的，多么棒啊?！蹦腥苏f，“雖然如此，音樂會的入場券太貴了，我們很窮?！?女孩說：“哥哥，不要悲傷，我只是隨便說的。 ”，20，請隨便說：嘴里說出來，并不是認真的。 女孩子“隨便說”是什么意思？ 女孩說：“這首曲子有多不彈？ 我聽過很多次別人彈，但我不記得該怎么彈。 問問貝多芬自己是怎么彈的，多好?。俊迸⒄娴摹半S便說話”嗎？ 21、女孩子真的很想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說“隨便說”？ 男人說：“雖然如此，音樂會的入場券太貴了，我們很窮。” 悲傷，內(nèi)疚，不安，痛苦，22，妹妹聽了哥哥的話的意思，馬上

7、就安慰哥哥：女兒說：“哥哥，不要悲傷，我只是隨便說的?！?、23、你覺得妹妹說了“哥哥，不要悲傷，我只是隨便說了”的意思嗎？ a、哥哥說和你玩，我不想聽音樂會。 b，哥哥，不要悲傷。 請不要問我這場音樂會。 請不要介意。 c、妹妹在安慰哥哥。 她不想讓哥哥煩躁，其實我想聽音樂會。 選擇：c，24，從這段對話中，我知道哥哥不滿足妹妹的愿望時的不安和痛苦。 妹妹善意的理解，使我無法強壓愛音樂的心，以安慰哥哥。 貝多芬也理解了。 他是怎么想的？ 你又是怎么做的，請讓這個女兒彈曲子給我聽。 25、交流3、貝多芬彈曲子時，盲人女兒怎么說，解釋她是什么樣的女兒？ 26、聽了貝多芬的演奏，盲人女兒怎么說，她

8、興奮地說：“彈得多好，感情多深！ 你是貝多芬的老師吧。 “有多熟練，就意味著演奏得很好。有多深，就意味著能夠表達歌曲中的感情。 最初的“你”，預(yù)計聲音的語調(diào)會提高。 第二個“你”是肯定的。 “貝多芬在附近演奏，而且這樣高的技術(shù)只有貝多芬才能演奏”語言中包含著無法表達的興奮。 27 .她興奮地說：“彈得多好？感情很深啊，你是貝多芬的老師啊。 ”聽了盲人女兒的話，貝多芬怎么說？“想聽嗎？ 我再彈一次吧。 ”貝多芬的心怎么想？貝多芬在這個時候很感動，一個盲人女孩，很喜歡聽音樂，知道音樂，是知道聲音吧貝多芬看到了什么，28、1、清幽是什么意思？ “安靜”意味著秀麗安靜。 2、這個詞是寫實的還是想象的？

9、這個詞是誠實地寫的。 “月光一進窗戶，茅屋里所有的東西就像披著銀絲，看起來很安靜”這篇文章就明白了。 3、我們能感受到什么？ 在清澈如水的月光下，一切都是朦朧的，美麗的，連老茅屋都感覺到有詩情在畫。如此的美，掩蓋了茅屋的貧困和寂寞。 這個情景深深地感動了貝多芬，他“眺望”了貧困的兄弟們，產(chǎn)生了同情的心。 啊，美麗的音樂應(yīng)該給那些貧窮喜歡音樂的人。 一想到這樣，他不由得按下了鑰匙。 月光一進窗戶，就顯得很安靜，好像茅屋里的一切都披著銀絲。 貝多芬望著站在他旁邊的兄弟們，用安靜的月光按了鑰匙。 環(huán)境描寫，29，默讀文本：試著找一個如何畫月光曲的文本？ 30、他好像面向大海，月亮從水和天空相接的地方

10、升起。 微波在清澈的海面上，瞬間灑下了銀色的光。 月亮越高，穿過一條線一樣的微弱的云。 突然，海面刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一個接一個地向岸邊涌過來31、鞋匠看著妹妹，月光照著她的平靜的臉，睜著她的眼睛。 她好像也看到了，看著她從未見過的景色，照亮了在月光下翻滾的海。 閱讀、32、第九自然段，請考慮下一個問題：請用“”畫出句子中的真正的東西。 讀了聯(lián)想的部分，想想課文上畫的是什么樣的畫，盲人女孩好像也看到了什么？ “65103”讓人聯(lián)想到窮兄妹； 中所述。 33、鞋匠安靜地聽著。 他好像面對大海，月亮從水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬間漂浮著銀色的光。 月

11、亮越高，穿過一條線般的微弱的云。 突然，海面刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一個接一個地向岸邊涌過來鞋匠看著妹妹，月光照著她的平靜的臉，睜著她的眼睛。 好像她也看到了一樣，看到了她沒見過的情景，在月光照射下翻滾的大海。 我的鞋匠在安靜地聽著。 鞋匠看著妹妹，月光照著她的平靜的臉，睜著她的眼睛。 35、鞋匠看著妹妹，月光照著她平靜的臉，睜著她的眼睛。 她好像也看到了一樣，看到了她沒見過的景色，照亮了月光翻滾的大海。 女孩在音樂激發(fā)了想象之后，臉上出現(xiàn)了集中平靜的表情。 臉是“平靜”，心是舒適而平靜的。 所謂“相似”，是指哥哥看著沉醉在琴聲中的妹妹，妹妹集中精力從平靜的表情中產(chǎn)生的

12、感覺，妹妹也和自己一樣被琴聲帶進了月光的海中。 “波浪翻滾”，波浪猛烈地涌來。 “月光照耀下的洶涌大海”，是自由的天地，是光和美麗的光景，這是兄弟們憧憬的光景。 貝多芬的琴聲給了兄弟們無限的想象。 音樂，真的有令人感動的力量。 36、他好像面對大海，月亮從水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬間灑下了銀色的光。 月亮越高，穿過一條線一樣的微弱的云。 突然，海面刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一個接一個地向岸邊涌來鞋匠聽到貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上月亮升起的美麗影像。 第一張：月亮剛從“水與天相接”處升起，海面上“洋溢著銀光”。 現(xiàn)在貝多芬輕輕地按了鍵，音樂安靜，平靜。

13、第二張：月亮越升起，天空中出現(xiàn)了“絲般的微弱云”。 隨著情景的變化，音樂的氣勢增加，曲子出現(xiàn)了波瀾。 第三張說：“突然，海面上刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 ”強烈的音樂突然響了起來。 波浪“涌來，氣勢猛，音樂高，節(jié)奏快。 多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想啊，有時平靜，有時明亮，有時抑揚頓挫，有時激烈。 清新幻想的境界、優(yōu)美和諧的曲調(diào)，要佩服貝多芬的優(yōu)秀技術(shù)。月亮從水和天空相接的地方升起。 微波清澈的海面上，瞬間灑下銀色的光。 38、月亮越高，越能穿過一線絲般的微云。 隨著天氣的變化，音樂逐漸變強，歌曲出現(xiàn)了波瀾。 ) 39、突然，海面上刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一個接一個地向岸

14、邊涌來40，月亮在微波中閃爍，月亮變高，月亮翻滾，41，鞋匠為什么會變成這樣，貝多芬的琴聲有什么變化？ 月亮從水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬間灑下了銀色的光。 貝多芬的琴聲曲調(diào)，平穩(wěn)而柔和，43，貝多芬此時的琴聲曲調(diào)，明亮而有力，逐漸變強，44，突然，海面刮起了大風(fēng)，掀起了巨浪。 被月光照射的雪白的波浪，一個接一個地向岸邊涌來貝多芬的琴聲的曲調(diào)，起伏很高，45，月光曲的曲調(diào)為() 1，緩和 -明亮34高度2，明亮 -高度3354緩和3，高他奔向酒店，花了一夜的時間，記錄了剛才彈的曲子 月光曲。 想一想：你從哪里知道兄弟們被美妙的琴聲陶醉了？ 從47、課文中的哪個詞能看出兄弟們

15、被美妙的琴聲“喝醉了”？ “鞋匠靜靜地問著。 “月光照著她平靜的臉，照著她的大眼睛。 “等他們醒來，貝多芬已經(jīng)離開茅屋了。” ”、48、貝多芬即興演奏了第二首曲子后，很興奮，跑到酒店，晚上創(chuàng)下了月光曲。 49、文本中心思想，這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬同情貧困鞋匠兄妹彈鋼琴，盲人女兒沉迷于音樂即興創(chuàng)作了月光曲的傳說。 表達了大音樂家貝多芬對窮人的同情和愛情，表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才能。 50、放學(xué)后思考，51，1，想想貝多芬為什么要給盲女兒彈琴，a :貝多芬聽到茅屋里傳來鋼琴曲，聽了貧困兄弟的對話后，他因為生活在貧困中，熱愛音樂，追求藝術(shù)而感動了他。 2、為什么彈一曲又一曲？彈一曲，看到盲人女兒如此愛音樂，了解音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多芬又彈了一曲又一曲。 52、放學(xué)后的問題，2、默讀第九自然節(jié)，聽著琴聲，鞋匠兄妹好像看到了什么，把讀后的體驗和心情說出來。 鞋匠兄妹聽到琴聲，聯(lián)想到海上月亮升起的美麗影像。 滿是銀光的微波照射下的海面上的靜謐景象，就像是貧窮兄弟們樸素而勤奮的情操，透過一線微云，從水天相接處升起的月亮，發(fā)出靜謐的月光，就像是歌頌貧窮兄弟們的聰明和美麗的心那洶涌的海面，仿佛是貝多芬為兄弟們向不平等的社會抗議，為兄弟們抱怨。 盲人女兒