1、第一單元,2爸爸的花兒落了,自主學習,文常信息,2爸爸的花兒落了,走近作者林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，臺灣女作家。她的創(chuàng)作很豐富，有散文集窗剪影話文壇，小說集綠藻與咸蛋城南舊事，長篇小說春風曉云等。其中城南舊事為大眾所熟知，它曾經(jīng)被拍成了同名電影，并獲得馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎。,2爸爸的花兒落了,追溯背景作者原籍臺灣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音生于日本，不久即返臺，當時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京。小說的背景是1923年到1929年的北平。城南舊事營造了濃郁的京味氣氛，它所描述的北京城鄉(xiāng)習俗、雜糧面食制作、民間諺語傳說、土語方

2、言以及胡同街坊里的趣聞軼事，都活現(xiàn)了一個老北京的面貌。爸爸的花兒落了是城南舊事的最后一章。林海音曾經(jīng)有一個叔叔在大連參加抗日活動被日本人逮捕，林海音的爸爸前往大連收尸回京后，身心俱疲，肺病復發(fā)，于1931年去世。爸爸的花兒落了就是從這場病寫起的。,2爸爸的花兒落了,字詞積累,jn,y,zh,dn,xi,ho,zn,l,ti,ln,2爸爸的花兒落了,z,zh,zh,ji,ji,喉,猴,賴,懶,撩,繚,檐,瞻,2爸爸的花兒落了,3識記詞義：把下列詞義或詞語補充完整。(1)叮囑：_(2)驪歌：_,再三囑咐。,告別的歌。,2爸爸的花兒落了,(3)_：驚慌害怕。(4)_：苦苦請求。(5)_：形容困苦或受

3、窘的樣子。,恐懼,哀求,狼狽,合作探究,2爸爸的花兒落了,整體感知,4課文的內(nèi)容圍繞主人公英子展開，課文開頭英子當時正處在_這一場景之中，在這個過程中，英子還回憶了與爸爸相處的情形，分別是_、_、_、_，最后知道了爸爸去世的消息。全文洋溢著_的情感。,畢業(yè)典禮,爸爸病床上的叮囑,爸爸懲罰賴床不起的英子,爸爸愛花,爸爸要英子給在日本讀書的陳叔叔匯款,哀傷,2爸爸的花兒落了,5根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是_的。(2)爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲_著我的哭聲。(3)于是我唱了五年的_，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問

4、君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多”,低啞,混合,驪歌,2爸爸的花兒落了,(4)走過院子，看那_的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。,垂落,2爸爸的花兒落了,合作交流,6內(nèi)容探究：文中寫了哪些眼前的事？回憶了哪些過去的事？回憶的事是怎樣引出的？,答案文章主要采用了插敘的方法，由眼前事的觸發(fā)，引起對往事的回憶。文章開頭用衣襟上粉紅色的夾竹桃引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐“我”不要遲到，引出六年前因賴床不起而受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，“我”思潮起伏，想到爸爸的,

5、2爸爸的花兒落了,病和因病而不能料理的花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，“我們”也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要“我”闖練，讓“我”到東交民巷的正金銀行匯款給在日本讀書的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮歸來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，“我”清醒地意識到“爸爸的花兒”真的落了，自己已經(jīng)長大了。,2爸爸的花兒落了,7主題探究：從全文看，爸爸是一個怎樣的人？,解析評價人物要結(jié)合具體的事例。,答案爸爸表面上對“我”很嚴厲，實際上卻深愛“我”，他因為“我”不想去上學而打“我”，然后又趕到學校為“我”送衣服；他教育有方，鼓勵孩子要堅強，“無論什么困難

6、的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”；他很重感情，當他聽到自己的弟弟被日本人害死的消息時，便急得吐血了；他特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。,2爸爸的花兒落了,8寫法探究：文章多次用到伏筆和鋪墊，使結(jié)構(gòu)清晰嚴密。那么，文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？,解析整理全文內(nèi)容，關(guān)注細節(jié)，篩選相關(guān)信息。,2爸爸的花兒落了,答案開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，“我”突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世

7、。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”“催著自己”，“好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫“我”進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，暗示爸爸將去世。,2爸爸的花兒落了,9難點探究：作者是用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來的？其作用是什么？,解析抓住文中反復出現(xiàn)的事物進行分析。,2爸爸的花兒落了,答案全文有兩條線索：畢業(yè)典禮和花。其中花是主線，突出了父親對“我”成長的巨大影響；畢業(yè)典禮是副線，推動了情節(jié)的發(fā)展。文章的開頭，畢業(yè)典禮前，“我”由襟上的夾竹桃想起了爸爸，兩條線索由此展開。其中，花象征著父親的愛，也象征著

8、父親，由花引起了“我”的回憶，“我”想起了父親前一天在醫(yī)院中所說的話，這些話在后文都有對應，回憶由此展開。而其中又穿插了爸爸對花的喜愛和畢業(yè)典禮的情形，用以表明爸爸對“我”的影響。最后在文章的末尾，畢業(yè)典禮后，“我”看見爸爸的花兒落了，“我”也告別了童年，兩條線索又重新匯集到了一起。,2爸爸的花兒落了,這兩條線索相互映襯，相互配合，把回憶貫穿成一個整體，使全文既包含了豐富的內(nèi)容，又井然有序，也突出了“我”對父親的愛。雙線并存的結(jié)構(gòu)是本文的一大特色，這既有利于情節(jié)的展開，又使兩個人物主次分明，相映生輝。,2爸爸的花兒落了,歸納總結(jié),本文通過對“我”參加小學畢業(yè)典禮前后過程的描寫和對爸爸的回憶，表

9、現(xiàn)了爸爸對孩子嚴格的要求和深沉的愛，也表明孩子只有經(jīng)過嚴格的教育與大膽的“闖練”才能更快地成長，抒發(fā)了作者對父親的感激和懷念之情。,2爸爸的花兒落了,品讀借鑒,寫法借鑒,2爸爸的花兒落了,本文的作者并未選擇轟轟烈烈的大事，寫的都是一些家庭瑣事。但作者卻把這些瑣事集中起來，用親切質(zhì)樸的語言寫成了一篇非常感人的文章，表達了真摯深切的感情。清新的抒情，悠緩的格調(diào)，細膩的筆觸，恬淡的韻味，使作品顯得格外凄婉動人。,2爸爸的花兒落了,即興練筆10仔細體察生活，品味親情，敘寫一個片段，表現(xiàn)父愛的深沉。,答案示例：父愛如茶。工作一天的父親，毫不在意自己的勞累，每一天都給予我最厚重的關(guān)懷。晚上在我學習犯困的時

10、候，他會在我的桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默地走出去，因為他擔心打擾到我。每當這時，我都會端起桌上的綠茶，喝上一口，那濃濃的暖意驅(qū)散了身體的寒冷，那茶中的愛意瞬間溫暖了我的心靈。,2爸爸的花兒落了,拓展閱讀,類文推薦散步龍應臺回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。,2爸爸的花兒落了,她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！焙蟠笮〉陌准?，印著體積很大、油墨很

11、濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。我們感念您。,2爸爸的花兒落了,我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱家齊家仁我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經(jīng)有了獨家的海報！,2爸爸的花兒落了,“是啊，”她笑著說，

12、“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行幔俊蔽覇?。她點頭，“還真有效，她讀了就安心?！薄澳隳没仄翓|，貼在你媽房里吧?！彼男θ?，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時也多了。我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了。”,2爸爸的花兒落了,回到屏東，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸

13、摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經(jīng)準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？,2爸爸的花兒落了,我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。大年初三，二八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：

14、“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。,2爸爸的花兒落了,冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲趑|中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕郑挥形?，和那生了我的女人。(選自龍應臺目送，有刪改)注龍應臺：臺灣著名女作家。文中家萱是她的好友。,2爸爸的花兒落了,考題展示1“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法？閱讀段，概括回答。,解析“我”是制作各種證明，而家萱制作的是“海報”，同樣

15、是向母親表達至親之情。,答案“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。,2爸爸的花兒落了,2比較下列兩個句子，聯(lián)系上下文，說說甲句在表達上的好處。甲我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。,解析甲句數(shù)量詞的反復使用更能表達出人物此時的心情。,2爸爸的花兒落了,答案甲句“一張一張”“小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等復雜心理。(意思對即可),2爸爸的花兒落了,3第段作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意？,解析這些是環(huán)境描寫，襯托出人物此時的心情。,答案烘托散步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處。(意思對即可),2爸爸的花兒落了,4文章接近結(jié)束才寫到散步的內(nèi)容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的？,解析與母親“散步”更能體現(xiàn)出這種至愛的親情，所以“散步”集中體