1、寫作 抓住細(xì)節(jié),1.明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，通過研討本單元課文歸納細(xì)節(jié)描寫的方法。 2.在寫作中學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更加鮮明。 3.注重生活細(xì)節(jié)，做一個熱愛生活、注重細(xì)節(jié)的人。,他是誰？,猜一猜,（1）他在大街上走著。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。 （3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。,（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。,細(xì)節(jié)描寫,什

2、么是細(xì)節(jié)描寫？,細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。,該如何發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并進行細(xì)致刻畫呢？我們不妨從以下幾個方面入手,說一說,1.細(xì)心觀察生活，善于捕捉人物細(xì)小的言行舉止和生活中細(xì)微的事件。 生活中，我們應(yīng)該學(xué)會觀察，善于捕捉生活中的小細(xì)節(jié)。因為，一兩個好的細(xì)節(jié)，就能使人物栩栩如生。例如作文父親有這么一段細(xì)節(jié)：“我走出門，就驚呆了，天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒穿，那露出的腳趾不住地往里縮?！?/p>

3、這個小細(xì)節(jié)就是作者在認(rèn)真觀察父親當(dāng)時的穿鞋情況下，捕捉到的一個細(xì)節(jié)，它使父親的形象更加真實、高大。生活中的細(xì)節(jié)隨處可見，只要我們睜開雙眼，就會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)無處不在。,2.要選取真實、典型的細(xì)節(jié)。 真實是細(xì)節(jié)的生命。細(xì)節(jié)只有真實地再現(xiàn)生活，文章才能生動逼真。同時，細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫。如老王中對老王來送香油和雞蛋時的細(xì)節(jié)描寫，“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”，這些描寫可能會令人覺得害怕，但是它真實而又典型地寫出了作者當(dāng)時那種真切的感覺，讓人難忘。,3.精心刻畫，使細(xì)節(jié)描寫生動、逼真。具體方法是： （1）簡墨白描畫細(xì)節(jié)。 用白描的手法描摹細(xì)節(jié)，

4、是最基本最常見的細(xì)節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡練的筆觸勾勒出事物的動態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，有意蘊。如魯迅故鄉(xiāng)中對少年閏土有這樣的描寫：“一個十一二歲的少年項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，盡力向一匹猹刺去?！焙唵螏坠P就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。,（2）個性動作顯細(xì)節(jié)。 富有個性的動作描寫也是細(xì)節(jié)描寫的主要方法。如魯迅的從百草園到三味書屋中寫壽鏡吾先生讀書入神時的動作：“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去?！绷攘葞坠P，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。 同樣是開門，脾氣溫和的人是輕輕推開，脾氣暴躁的人會怎樣呢？同樣是

5、回家，心情愉快的你會如小鳥一般飛過去，心事重重的你又會怎樣呢？,（3）特色語言現(xiàn)細(xì)節(jié)。 細(xì)節(jié)描寫還可以重點描述人物具有特色的語言，以其語言細(xì)節(jié)反映人物性格。如魯迅在阿長與山海經(jīng)中對阿長有這樣的描寫：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng),我給你買來了！”阿長的話語看似平常，貌似滑稽，卻滲透了對我無微不至的關(guān)愛。,（4）外貌特點刻細(xì)節(jié)。 細(xì)致刻畫人物外貌神態(tài)的細(xì)微變化，也能很好地表現(xiàn)人物的性格特點。如：臺階中“父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?！蓖ㄟ^細(xì)致描繪父親的頭發(fā)，生動形象地突出了父親身為農(nóng)民的披星戴月的辛苦。,（5）巧借道具寫細(xì)節(jié)。 這里所

6、說的道具，不是指“舞臺道具”，而是指能烘托渲染氣氛、刻畫人物性格和精神面貌的細(xì)小的景或物。如：“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！保ㄅ_階）這里借助周圍的“道具”景物來刻畫父親，寫出了父親對高臺階深深的羨慕和向往，形神兼?zhèn)洹?（6）妙用修辭繪細(xì)節(jié)。 描寫細(xì)節(jié)時，要適當(dāng)運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，使細(xì)節(jié)更生動。例如：“那愁苦的臉就像樹皮一樣枯干”不僅寫活了人物，還反映出了人物苦難的生活，更推動了情節(jié)，讓讀者找到了愁苦的根源。,當(dāng)然運用細(xì)節(jié)描

7、寫還應(yīng)注意以下幾點： 一要真實，要符合生活實際，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲； 二要有選擇，細(xì)節(jié)要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要服從人物刻畫的需要，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫； 三要新穎，切忌一般化。 另外，為了強調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對此進行反復(fù)多次的描寫。,她罵他懦夫,運用你的合理想象擴展上面的這句話，恰當(dāng)?shù)剡\用動作、表情、神態(tài)、語言、心理等將上面這句話的內(nèi)容充實起來。 示范:她罵他道：“你真是一個懦夫！” （添加語言） （添加動作） (添加神態(tài)）,其實她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己，不要失態(tài)，不要罵人！最終，她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道:“你真是

8、一個懦夫！”,妙筆生花鐘聲響起的那一刻,突然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來布魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，和我們默默告別。那一刻，我的心無比沉痛。 請大家抓住細(xì)節(jié)，從動作、神態(tài)、語言、心理、環(huán)境、修辭等六個角度重現(xiàn)鐘聲響起的那一刻。 （那一刻由三者構(gòu)成-他者、我、環(huán)境。）,鐘聲響起的那一刻 韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。他說：“我的朋友們，我，我”，他哽住了，他難過得說不下去。突然，他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：法蘭西萬歲。 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了你們走吧。”,教室里真如死一般寂靜，我靜靜望著黑板上的大字，心里一遍遍默念著。屋頂上鴿子也悲哀地咕咕咕地低聲叫著，風(fēng)卷著“法蘭西”、“阿爾薩斯”的字帖似乎悲涼也在輕聲訴說著、訴說著失去國土的悲哀。那一刻，我的心真如千斤巨石壓著，無比沉重。,我們的記