1、第一單元,從實驗走進(jìn)化學(xué),課題一實驗化學(xué)起步,一 實驗化學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法,1、實驗化學(xué)的目標(biāo),2、實驗化學(xué)的內(nèi)容,3、實驗化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,三個環(huán)節(jié),（1）預(yù)習(xí),（2）實驗,（3）完成實驗報告,二 保證實驗安全,1、可能造成的傷害,2、科學(xué)實驗工作者必須遵循的基本原則,3、安全警示圖標(biāo),三 實驗成功的關(guān)鍵,控制好實驗條件控制一些條件不變，研究某一因素對反應(yīng)影響的實驗方法已經(jīng)成為最常用的一種科學(xué)方法。,實驗方案設(shè)計與記錄,科學(xué)探究,設(shè)法控制實驗條件，制備較純凈的Fe(OH)2白色沉淀。,問題與討論,四、實驗1-1 藍(lán)瓶子實驗,(1)比較探究溶液酸堿性對亞甲基藍(lán)與葡萄糖反應(yīng)的影響。 (2)本

2、實驗主要探究了濃度、溫度以及溶液的堿性對葡萄糖還原亞甲基藍(lán)反應(yīng)的影響。還可以設(shè)計在酸性條件下，以及堿性的強弱，溫度的高低等不同條件對該反應(yīng)的影響。,1、弄清亞甲基藍(lán)的變色機理，現(xiàn)通過“藍(lán)瓶子”實驗來證明。即同等條件下在不同的糖溶液中加入亞甲基藍(lán)試劑，“振蕩靜置”，得出下表結(jié)論。,查找資料得知，亞甲基藍(lán)的變色機理如圖所示：,思考與練習(xí),藍(lán)瓶子實驗,請回答下列問題： (1)“藍(lán)瓶子”實驗得出的結(jié)論_。 (2)以葡萄糖為例說明亞甲基藍(lán)的變色原理是： _。 (3)做“藍(lán)瓶子”實驗時，為什么容器不能密閉？ _。 (4)通過“藍(lán)瓶子”實驗和亞甲基藍(lán)變色原理的分析，你認(rèn)為亞甲基藍(lán)試劑在物質(zhì)鑒別中有何新的用途

3、？ _ 。,容器內(nèi)才能進(jìn)入空氣，提供氧化劑氧氣。,檢驗和鑒別氧化性和還原性物質(zhì)的存在,使用不同的糖，亞甲基藍(lán)的振蕩周期不同。,2、藍(lán)瓶子實驗操作步驟如下： 如圖示在250mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入35滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色； 塞緊橡皮塞(活塞a、b關(guān)閉)，將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o色； 再打開瓶塞，振蕩， 溶液又變?yōu)樗{(lán)色； 再塞緊橡皮塞， 將溶液靜置，溶液 又變?yōu)闊o色。 以上、可重 復(fù)多次。 試回答下列問題：,某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中(如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液)，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，能顯藍(lán)色的是_(填“A”或“B”)。,B,若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無色變?yōu)樗{(lán)色_(填“能”或“不能”)；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無色變?yōu)樗{(lán)色_ _(填“能”或“不能”)。 上述轉(zhuǎn)化過程中，葡萄糖的作用是_，亞甲基藍(lán)的作用_； 上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為維生素C具有_； 該實驗中、操作能否無限次重復(fù)進(jìn)行_ (填“能”或“不能”)，理由是_ _,不能,表面的溶液 能，且所需時間較長