1、你聽到清風(fēng)拂過月亮嗎？同學(xué)們，美國女作家海倫凱勒小時(shí)候就失明了，“如果能給我三天的光的叫聲”另一種視覺對(duì)人類來說是多么重要的感覺對(duì)人類來說也很重要。 那是聽覺。 哭著訴說著二胡的聲音，是讓盲人阿炳的世界充滿陽光的朗朗讀書的聲音，冬天的校園也是充滿活力的母親的關(guān)心的話，讓我感到悲傷但是，也有同學(xué)在平時(shí)的生活中不小心，無視了人生中美好的聲音。 從今天開始，你用“心”聽，一定能聽到！ 你一定要聽，桂文亞：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)傾聽生活中各種美麗的聲音2，品味本文的生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語言。 預(yù)習(xí)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)：1，發(fā)音為下一個(gè)字，說明語言。 ()()()()()馬上在臉頰上打噴嚏()()()()()說話捂住耳

2、朵不聽：q該隱，ji，co，t，l該隱，lo，dao，)捂住耳朵不聽。 形容不想聽別人的意見。 2、快速閱讀課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)：第一部分(1-8)展示生活中豐富多彩的不可思議的聲音。 第二部分(9-13 )的聲音和我們生活的關(guān)系：聲音充實(shí)我們的生活，讓我們更快樂。 第三部分(14-20 )做幾個(gè)“聲音游戲”，進(jìn)入聲音世界，享受樂趣。 蒲公英梳著頭發(fā)，生活中展現(xiàn)出多彩不可思議的聲音，螞蟻小跑，準(zhǔn)備在紅葉上做操，雪落在路邊孤獨(dú)的臉頰上，小雪滿足地融化，微風(fēng)吹著柳尖，清風(fēng)吹著月亮，狂風(fēng)吹著巨浪，臺(tái)風(fēng)吹著山金魚用尾巴攪動(dòng)水，金絲雀唱歌，老貓吵架，清泉像銀箭一樣向溪流走去，什么時(shí)候在你身邊響的聲音，

3、為什么聽不見？瀑布轟鳴，雷從山的背后掠過，小雨珠歡快地唱，禮花微笑著想想：我們應(yīng)該怎么聽生活中美妙的聲音？ 懷著熱愛生活的心，以為我們的生活充實(shí)而有滋味，大聲自由地朗讀課文，要求：1、語氣自然，就像和朋友促膝交談，不要像朗讀表演一樣閱讀，請(qǐng)夸張地寫。 2、畫一個(gè)你認(rèn)為很棒的短語、句子，想想那個(gè)在哪里好。 1、一種活躍的幽默、優(yōu)美的形象，2、一種運(yùn)用比較，提高了文章的表達(dá)效果，3、用提問句直接與讀者對(duì)話，拉近與讀者的距離，激活讀者的生活體驗(yàn)，誘發(fā)讀者的思考。 (第二人)品味語言，總結(jié)：1，要仔細(xì)聽生活中各種優(yōu)美的聲音，得到更多的樂趣2，本文用第二人的名字寫，并且使用比較、擬人化、提問、提問等多種手法，使語言生動(dòng)形象、活潑工作： 1、下課后和同學(xué)一起玩語音游戲2、請(qǐng)寫下你最感動(dòng)的聲音(300字左右) 3，資源與學(xué)案。 來往于這條街上的紅色男人和綠色女人毫無表情，我一直有一顆唱歌的心，張開雙手坐在路邊休息著，3363和3127就像被困在人間的妖精，想贊美祖國和愛，但我唱的人很快就醒來了，風(fēng)箏的落葉悄悄地哭著的111237沒有人認(rèn)真地聽著被你忘記的旋律，但