貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷_第1頁
貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷_第2頁
貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷_第3頁
貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷_第4頁
貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、貴州省高考物理一輪專題: 第40講 電磁感應(yīng) 楞次定律D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共11題;共22分)1. (2分) 如圖所示,線框平面與磁場方向垂直,現(xiàn)將線框沿垂直磁場方向拉出磁場的過程中,穿過線框磁通量的變化情況是( ) A . 變小B . 變大C . 不變D . 先變小后變大2. (2分) 我國家用照明電路電壓瞬時值可表示為( )A . B . C . D . 3. (2分) 發(fā)電的基本原理之一是電磁感應(yīng),發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是A . 安培B . 赫茲C . 法拉第D . 奧斯特4. (2分) 如圖兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場,虛線間的距離為L , 磁場方向垂直紙

2、面向里。abcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈,ad與bc間的距離為L , t0時刻,bc邊與磁場區(qū)域邊界重合?,F(xiàn)令線圈以恒定速度v沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域,取abcda的感應(yīng)電流為正,則在線圈穿越磁場區(qū)域的過程中,感應(yīng)電流I隨時間t變化的圖線可能是下圖中的( )A . B . C . D . 5. (2分) (2017高二下連云港會考) 彼此絕緣、相到垂直的兩根通電直導(dǎo)線與閉合線圈共面,穿過閉合線圈的磁通量可能為零的是( )A . B . C . D . 6. (2分) (2017泰州模擬) 在勻強(qiáng)磁場內(nèi)放置一個面積為S的線框,線框平面與磁場方向垂直若穿過線框所圍面積的磁通量為,則勻強(qiáng)

3、磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小為( )A . B . C . D . 7. (2分) (2017高二上龍華期末) 如圖所示,一個有彈性的金屬圓環(huán)被一根橡皮繩吊于通電直導(dǎo)線的正下方,直導(dǎo)線與圓環(huán)在同一豎直面內(nèi),當(dāng)通電直導(dǎo)線中電流增大時,彈性圓環(huán)的面積S和橡皮繩的長度l將( ) A . S增大,l變長B . S減小,l變短C . S減小,l變長D . S增大,l變短8. (2分) 如圖所示,在勻強(qiáng)磁場中放有平行金屬導(dǎo)軌,它與大線圈P相連接,要使小線圈Q獲得順時針方向的感應(yīng)電流,則放在導(dǎo)軌上的裸金屬棒ab的運(yùn)動情況是(兩線圈共面)( )A . 向左減速運(yùn)動B . 向左勻速運(yùn)動C . 向右減速運(yùn)動D . 向右

4、加速運(yùn)動9. (2分) 1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)在奧斯特實驗中,將直導(dǎo)線沿南北方向水平放置,指針靠近直導(dǎo)線,下列結(jié)論正確的是( ) A . 把小磁針放在導(dǎo)線的延長線上,通電后,小磁針會轉(zhuǎn)動B . 把小磁針平行地放在導(dǎo)線的下方,在導(dǎo)線與小磁針之間放置一塊鋁板,通電后,小磁針不會轉(zhuǎn)動C . 把小磁針平行地放在導(dǎo)線的下方,給導(dǎo)線通以恒定電流,然后逐漸增大導(dǎo)線與小磁針之間的距離,小磁針轉(zhuǎn)動的角度(與通電前相比)會逐漸減小D . 把黃銅針(用黃銅制成的指針)平行地放在導(dǎo)線的下方,通電后,黃銅針會轉(zhuǎn)動10. (2分) (2017高二上臺州期中) 矩形線圈在勻強(qiáng)磁場中勻速轉(zhuǎn)動,從中性面

5、開始轉(zhuǎn)動180的過程中,平均感應(yīng)電動勢和最大感應(yīng)電動勢之比為( )A . B . 2C . D . 11. (2分) (2017高二上河北期末) 圖中L是繞在鐵芯上的線圈,它與電阻R、R0、電鍵和電池E可構(gòu)成閉合回路線圈上的箭頭表示線圈中電流的正方向,當(dāng)電流的流向與箭頭所示的方向相同時,該電流為正,否則為負(fù)電鍵K1和K2都處在斷開狀態(tài)設(shè)在t=0時刻,接通電鍵K1 , 經(jīng)過一段時間,在t=tl時刻,再接通電鍵K2 , 則能較正確地表示L中的電流I隨時間t變化的圖線是下面給出的四個圖中的哪個圖?( )A . B . C . D . 二、 多選題 (共5題;共15分)12. (3分) (2019高二

6、下漢川月考) 水平固定放置的足夠長的U形金屬導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場中,如圖所示,在導(dǎo)軌上放著金屬棒ab,開始時ab棒以水平初速度v0向右運(yùn)動,最后靜止在導(dǎo)軌上,就導(dǎo)軌光滑和粗糙兩種情況比較,這個過程( ) A . 產(chǎn)生的總內(nèi)能相等B . 電流所做的功相等C . 通過ab棒的電荷量相等D . 安培力對ab棒所做的功不相等13. (3分) (2017高二下江陰期中) 如圖,A、B為兩個完全相同的燈泡,L為自感線圈(自感系數(shù)較大;直流電阻不計),E為電源,S為開關(guān)下列說法正確的是( )A . 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,A,B一樣亮B . 閉合開關(guān)的瞬間,A,B同時亮,但A很快又熄滅C . 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,

7、斷開開關(guān),A閃亮后又熄滅D . 閉合開關(guān)穩(wěn)定后,斷開開關(guān),A、B立即同時熄滅14. (3分) (2017蘇州模擬) 如圖(a)所示,揚(yáng)聲器中有一線圈處于磁場中,當(dāng)音頻電流信號通過線圈時,線圈帶動紙盆振動,發(fā)出聲音,俯視圖(b)表示處于輻射狀磁場中的線圈(線圈平面即紙面),磁場方向如圖中箭頭所示,在圖(b)中( )A . 當(dāng)電流沿順時針方向時,線圈所受安培力的方向垂直于紙面向里B . 當(dāng)電流沿順時針方向時,線圈所受安培力的方向垂直于紙面向外C . 當(dāng)電流沿逆時針方向時,線圈所受安培力的方向垂直于紙面向里D . 當(dāng)電流沿逆時針方向時,線圈所受安培力的方向垂直于紙面向外15. (3分) (2015高

8、二下龍海期中) 如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒PQ、MN,當(dāng)PQ在外力作用下運(yùn)動時,MN在磁場力作用下向右運(yùn)動則PQ所做的運(yùn)動可能是( )A . 向右勻加速運(yùn)動B . 向左勻加速運(yùn)動C . 向右勻減速運(yùn)動D . 向左勻減速運(yùn)動16. (3分) (2017高二上南昌期末) 如圖所示的實驗中,在一個足夠大的磁鐵的磁場中,如果AB沿水平方向運(yùn)動速度的大小為v1 , 兩磁極沿水平方向運(yùn)動速度的大小為v2 , 則( )A . 當(dāng)v1=v2 , 且方向相同時,可以產(chǎn)生感應(yīng)電流B . 當(dāng)v1=v2 , 且方向相反時,可以產(chǎn)生感應(yīng)電流C . 當(dāng)v1v2時,方向相同或相反都可以產(chǎn)生感應(yīng)電流D . 若v2=0,v1的速度方向改為與磁感線的夾角為,且90,可以產(chǎn)生感應(yīng)電流三、 綜合題 (共1題;共10分)17. (10分) 如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗所需的器材,用實線將帶有鐵芯的線圈A、電源、滑動變阻器和開關(guān)連接成原線圈回路,將小量程電流表和線圈B連接成副線圈回路,并列舉出在實驗中通過改變副線圈回路磁通量,使副線圈回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的三種方法:第 9 頁 共

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論