1、我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé),你到了一個(gè)從未到過的原始森林里探險(xiǎn),帶著下面五種動(dòng)物。一路上險(xiǎn)境重重，你不可能把他們?nèi)繋У阶詈螅悴坏貌粚⑺麄円灰环艞?，你?huì)按什么順序放棄？,老虎,猴子,孔雀,大象,狗,權(quán)利,子女,伴侶、愛人,父母,朋友,小故事：,過失與責(zé)任,1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。 男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，

2、經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的,羅納德.里根,（1）少年應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？ （2）父親應(yīng)該賠償嗎？ （3）你贊成父親的決定嗎？,說一說你的看法：,（1） 答：應(yīng)該。應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 （2） 答：贊成。因?yàn)槭俏闯赡耆?，無能力賠償 因?yàn)楦赣H是監(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。 （3） 答：有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí) 。,責(zé)任定義：P5,應(yīng)當(dāng)做的事情,不應(yīng)該做某些事,肆虐的臺(tái)風(fēng),思考與探究： （1）哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ （2）承擔(dān)了什么責(zé)任？ （3）承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？,抗洪搶險(xiǎn)，,組織、指揮、搶險(xiǎn)、救災(zāi),救援,搶救、治病救人,獻(xiàn)愛心,法

3、律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命,法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命,分配任務(wù)、 道德原則,職業(yè)要求、 法律規(guī)定、道德原則,分配任務(wù)、 公民身份、道德原則,對(duì)他人的承諾：當(dāng)你向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，你通常就承擔(dān)起了信守你的諾言的責(zé)任。 例如：張遠(yuǎn)對(duì)朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。 分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。 例如：老師布置的作業(yè)。 職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。 例如：爸爸是記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。,法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。 例如：交通法規(guī)規(guī)定人們不能闖紅燈。 傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，習(xí)俗賦予人們 責(zé)任。 例如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。

4、公民身份：作為國(guó)家、本省、本地的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。 許多責(zé)任不只有一個(gè)來源。,責(zé)任來源p9？,1、對(duì)他人的承諾2、分配的任務(wù)、 3、上級(jí)的任命4、職業(yè)的要求、 5、法律規(guī)定6、傳統(tǒng)習(xí)俗、 7、公民身份8、道德原則。,1、父母親-撫養(yǎng)教育子女。 法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。 2、學(xué)生-認(rèn)真學(xué)習(xí)。 法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。 3、警察-依法執(zhí)行公務(wù)。 法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命。 4、醫(yī)生-治病救人。 職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。 5、教師-教書育人。 職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。 6、解放軍-保家衛(wèi)國(guó)。 職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。,小時(shí)候，責(zé)任是一張

5、溫暖的小床， 我在里頭，父母在外頭。 長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板， 我在下頭，老師在上頭。 再后來啊，責(zé)任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭。,寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色,（1）哪些角色是你自然而然扮演的？ （2）哪些角色是你被要求扮演的？ （3）哪些角色是你自愿選擇扮演的？ (4) 哪些角色是你最珍惜的，為什么？ (5) 哪些角色是你最想放棄的，為什么？ （6）如何才能在生活中扮演好自己的角色？,1、子 女 孝敬父母 2、學(xué) 生 遵守學(xué)校的紀(jì)律 3、朋 友 忠誠、互助、互諒 4、陌 生 人 扶危濟(jì)困 5、普通公民 “位卑未敢忘憂國(guó)” 6、社會(huì)成員 維護(hù)正義、熱愛和平、 保護(hù)環(huán)境,

6、下面哪些事是你不應(yīng)該做的： A按時(shí)完成老師布置的作業(yè) B做好班級(jí)值日工作 C用不好的態(tài)度對(duì)待父母 D幫助同學(xué)、朋友,我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，這種責(zé)任來自： A分配的任務(wù) B角色的要求 C法律規(guī)定 D公民身份,同一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，充當(dāng)著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，對(duì)此理解正確的是（ ） A在家作為子女，應(yīng)孝敬父母 B在學(xué)校作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)、遵守學(xué)生守則 C作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則 D作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù),ABCD,P8-小含很困惑： “誰來為我負(fù)責(zé)任？”,1、誰該為小含負(fù)責(zé)？ 2、向誰負(fù)責(zé)？ 3、責(zé)任來源？ 4、若你是組長(zhǎng)，如何做？為什么？,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),誰 對(duì) 我 負(fù) 責(zé)？p9,負(fù)責(zé)任

7、的表現(xiàn)：p9 1、合理、合法方法，即使糾正過失 2、自尊自信、自立自強(qiáng),不負(fù)責(zé)任的后果：p9-10 1、付出更大代價(jià) 2、無法長(zhǎng)大成人。,一天中你、我的責(zé)任 1、談?wù)勛约河心男樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 2、談?wù)勀男┤嗽跒槟愕某砷L(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任？ 3、 以某項(xiàng)職業(yè)為例，談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性。 4、通過剛才的交流，你受到什么啟發(fā)？得出什么樣的結(jié)論？,我對(duì)他人負(fù)責(zé) 他人對(duì)我負(fù)責(zé),感恩的心 感動(dòng)你我,1、從道德上講上述行為是不道德的。不守承諾，無良好道德感，既不利于自己也不利于社會(huì)。 2、從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。,知識(shí)點(diǎn) 1、責(zé)任的定義P5 2、

8、責(zé)任的來源P6 3、責(zé)任與角色同在P7 3、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) P9 4、不負(fù)責(zé)任的后果P9-10 5、責(zé)任感P11,下列行為中對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)： A每天上學(xué)衣著整潔 B認(rèn)真值日 C勇于改正錯(cuò)誤 D自尊自信，自立自強(qiáng),ABCD,偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)此理解不正確的是： A我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé) B要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) D對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任,請(qǐng)你展開想象的翅膀，把下列語句補(bǔ)充完整。 1、假如你將來成為一名人民教師，你的責(zé)任是：_ 2、假如你在樓前踢足球，不慎把鄰居家玻璃打碎了，你會(huì)：_

9、3、當(dāng)你看到班級(jí)的地上有紙屑，并且自己又不是值日生時(shí)，你會(huì)：_,典型訓(xùn)練題,閱讀與感悟 在聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定，條文內(nèi)容是： 6歲之前，可以只玩耍，不必做家務(wù)。 610歲，偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。 1014歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋。 1416歲，要洗汽車，整理花園。 1618歲，如父母上班，要每周給家里大掃除一次。,對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù)。 1、你認(rèn)為聯(lián)邦德國(guó)的法律條文作出這些規(guī)定的目的是什么？ 答：使孩子懂得自立、自強(qiáng)，從小樹立責(zé)任意識(shí)。 2、在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？哪些責(zé)任

10、本該你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？,2006年5月18日，團(tuán)中央“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”電視電話會(huì)議在北京召開，全面啟動(dòng)和部署“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”。 （1）開展此次活動(dòng)的目的是什么？ （2）在開展活動(dòng)過程中，結(jié)合本地實(shí)際，談?wù)効梢蚤_展哪些活動(dòng)？（至少寫出三種） （3）假如參加了此次活動(dòng)，你的最大感受是什么？,（1）增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 （2）參加義務(wù)植樹活動(dòng)；到街頭撿拾“白色垃圾”；幫軍烈屬家庭做家務(wù)等。 （3）能使我們?cè)诔袚?dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，使我們享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。,林秀貞的先進(jìn)事跡: 視社會(huì)責(zé)任為己任。30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位無任何血緣關(guān)

11、系的孤寡老人。帶頭創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，為8位殘疾人傳授生產(chǎn)技術(shù)，安排就業(yè)崗位，還幫助解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè).。熱心公益事業(yè)，修路、打機(jī)井、文化娛樂隊(duì)伍 （1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （2）學(xué)習(xí)林秀貞，你將如何把先進(jìn)人物的高尚品格化為自己的實(shí)際行動(dòng)？ （3）請(qǐng)你說說在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些？,（1）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，扶貧濟(jì)困，熱心社會(huì)公益事業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。 （2）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在生活中，尊老愛幼，幫助有困難的人，在學(xué)習(xí)中，積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)等。 （3）略。,下列選項(xiàng)中屬于對(duì)自己不負(fù)

12、責(zé)的表現(xiàn)是（ ） A 君子一言，駟馬難追 B 與人相約，守時(shí)守諾 C 人不為己，天誅地滅 D 自尊自強(qiáng)，自立自信,C,2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一叢飛于2006年4月20日不幸病逝。10年來，累計(jì)捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，37歲的他生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，從叢飛身上，我們可以感受到他 （ ） 熱心公益、扶貧幫困的崇高精神 無私奉獻(xiàn)的精神 信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)的責(zé)任意識(shí) 具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 關(guān)愛她人生命與健康的優(yōu)秀品質(zhì) A B C D ,C,93歲白芳禮老人，十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢，資助了素不相識(shí)的300多個(gè)孩子完成了學(xué)業(yè)，自己卻過著清貧的生活。 白芳禮老人的事跡給我們的啟示是（ ） A