1、泗聯(lián)小學(xué)五（2）中隊(duì)第一學(xué)期班級行為規(guī)范教育目標(biāo)及措施 主要內(nèi)容 具體目標(biāo) 訓(xùn)練細(xì)則一、學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)會傾聽并能進(jìn)行正確表述 1、每節(jié)課前，學(xué)生提醒大家做好下節(jié)的課前準(zhǔn)備。將學(xué)習(xí)用品在桌子的左上角擺放整齊，從上到下按照小到大的順序排列，文具盒在最上方。 2、讓學(xué)生明確聽講要求：坐姿端正，認(rèn)真傾聽老師的要求，對老師提出的問題積極思考，大膽發(fā)言。對認(rèn)真聽講的學(xué)生提出表揚(yáng)，樹立榜樣。 3、課上鼓勵學(xué)生敢于提問和質(zhì)疑，能夠主動與人討論、大膽想像和聯(lián)想。二、道德行為 能做到誠實(shí)守信 1、教育學(xué)生為人誠實(shí)、不說謊話，對別人交代的事情不敷衍了事，自己做錯了事情主動承認(rèn)。 2、教育學(xué)生借了別人的東西要保護(hù)好并及

2、時(shí)歸還，不隨便動別人的東西，撿到東西要交公。 3、發(fā)現(xiàn)別人有不誠實(shí)守信的行為時(shí)，及時(shí)制止或告訴老師，全班展開討論。三、文明禮儀 會使用文明用語 1、教育學(xué)生每天早晨進(jìn)教室要向老師行禮問好，放學(xué)時(shí)要跟老師說 “再見”。在校內(nèi)或校外見到老師，無論這位老師是否教自己，都要問好。 2、訓(xùn)練學(xué)生對老師和長輩要用敬語“您”。對老師和長輩交待的事情不要拖延，要迅速、認(rèn)真地完成。不得跟師長頂嘴。 3、教育學(xué)生見到客人到校時(shí)，遇到客人要行隊(duì)禮或鞠躬，并問“客人好”，然后主動讓路，對客人熱情接待。 4、日常生活中隨時(shí)抓住小事教育學(xué)生，與人交流時(shí)，文明用語不離口，“請”字常放句首，需要別人幫助說“麻煩你”，接受別人

3、幫助說“謝謝”，侵害別人說“對不起”。不說臟話。四、紀(jì)律衛(wèi)生 在教學(xué)樓內(nèi)能漫步輕聲，值日能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。 1、 教育學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)慢步輕聲，靠右行。上下樓梯要一級一級地走，不要跑樓梯或跨樓梯，勿在樓門口停留玩耍。發(fā)現(xiàn)班級有多名學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，教師帶領(lǐng)全班練習(xí)在樓內(nèi)行走，邊練邊講要求。 2、教育學(xué)生不隨地扔垃圾，應(yīng)把垃圾準(zhǔn)確地扔在指定的垃圾箱或桶內(nèi)。如果不小心倒在地上，應(yīng)及時(shí)清理干凈。珍惜值日生的勞動成果。有亂扔垃圾的學(xué)生，在全班樹立反面典型進(jìn)行教育。 3、值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，把屬于自己的值日范圍清掃干凈，并請衛(wèi)生委員檢查合格為止。如果有事不能值日，要提前找人交換值日，并告知老師和衛(wèi)生委員。五、交通

4、安全 了解必要的交通安全知識并能遵守這些交通規(guī)則。 1 通過午會課和班會課對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，讓他們了解掌握必要的交通法規(guī) 2、和家長取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生上下學(xué)途中的安全工作六、特長發(fā)展 每個學(xué)生都能發(fā)展一項(xiàng)特長 1、鼓勵學(xué)生根據(jù)個人愛好，樹立一個特長發(fā)展的項(xiàng)目。 2、讓學(xué)生制定階段性的發(fā)展目標(biāo)。 3、班會交流特長發(fā)展的進(jìn)程和收獲，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的進(jìn)行獎勵。 七、評價(jià)： 1、每月結(jié)合班級每月之星和進(jìn)步最快生，綜合學(xué)生當(dāng)月表現(xiàn)進(jìn)行表彰。 2、對于當(dāng)月表現(xiàn)較差和退步者進(jìn)行個別教育，并與家長取得聯(lián)系，通過家校合作促進(jìn)孩子行為規(guī)范的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。小辛寨子小學(xué)班級養(yǎng)成教育

5、目標(biāo)制定（二稿)班級： 五年四班 班主任:宋遠(yuǎn)明 主要內(nèi)容 具體目標(biāo) 訓(xùn)練細(xì)則一、 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、注意聽講。要求上課思想集中，專心聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。 2、積極發(fā)言。要根據(jù)老師的要求積極爭取發(fā)言，語言要簡明扼要，語句完整?？邶X要清楚，聲音要洪亮，態(tài)度要大方。 3、完成作業(yè)。能按照規(guī)定的要求和時(shí)間，完成課內(nèi)外作業(yè)。并做到書寫工整、字跡清楚、計(jì)算細(xì)心。做完題要檢算。錯題要更正。 訓(xùn)練細(xì)則： 1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，建立“手拉手”，“一幫一”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。 2、提高自身素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在

6、上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們理解文本，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高。 3、每天早上檢查學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致的預(yù)習(xí)，并逐漸學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 4、對作業(yè)本中出現(xiàn)的應(yīng)付作業(yè)及垃圾字要進(jìn)行及時(shí)的修改和教育，教育學(xué)生計(jì)算不能立刻寫出漂亮的字，也不能讓自己的漸漸退步，幫助學(xué)生樹立寫字的信心。 5、在課堂上，老師要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生多說，引導(dǎo)學(xué)生口語表達(dá)完整，清晰，流利。二、道德行為 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。 1、有集體榮譽(yù)感，能制止有損集體榮譽(yù)的事，積極參加集體活動。 2、愛護(hù)公共財(cái)物，不損壞學(xué)

7、校和小區(qū)內(nèi)的公物。 訓(xùn)練細(xì)則： 1、在日常生活中有意識地對學(xué)生進(jìn)行道德行為習(xí)慣培養(yǎng)。如：如何使學(xué)生學(xué)會待人接物，富有公德心，熱愛集體，熱愛祖國，報(bào)效祖國等。 2、各學(xué)科的教材中，都有向?qū)W生進(jìn)行道德行為教育的材料、內(nèi)容，教師要在教學(xué)過程中積極、主動、有創(chuàng)造性的去挖掘、發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)有效地加以滲透、利用。 3、利用生活中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)會反思自己的言行，克服自私、以自我為中心等不良品質(zhì)。學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。三、文明禮儀 1、尊敬師長，見到老師主動問好。 2、孝敬父母，聽父母的話，為父母做力所能及的事。 3、遵守校規(guī)校紀(jì)，不在公

8、共場所大聲喧嘩。 4、講文明，懂禮貌，學(xué)會使用禮貌用語。 訓(xùn)練細(xì)則： 1、主 動關(guān)心別人的困難，盡力給予別人幫助。 2、養(yǎng)成在公共場所輕聲說話,輕輕走路的習(xí)慣。 3、養(yǎng)成別人在交談時(shí)不隨便插嘴的習(xí)慣。 4、力所能及地為父母分憂。四、紀(jì)律衛(wèi)生 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真值日的習(xí)慣。 2、講究衛(wèi)生，熱愛干凈。 3、自己的物品擺放整齊有序。 訓(xùn)練細(xì)則： 1、教會學(xué)生值日，從掃地、拖地、洗抹布等小事入手。 2、值日生要認(rèn)真打掃好室內(nèi)和清潔區(qū)的衛(wèi)生，關(guān)好門窗。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對自己的物品擺放整齊有序，并讓學(xué)生定期進(jìn)行整理 4、教育學(xué)生保持好衛(wèi)生，每節(jié)下課撿起自己周圍的垃圾紙屑，隨手撿起地上的垃圾 5

9、、勤剪指甲，勤洗頭，勤換衣服。睡覺前要刷牙、漱口、洗臉、洗腳。五、特長發(fā)展 1、提高學(xué)生的書寫水平。 2、提高學(xué)生的朗讀能力。 訓(xùn)練細(xì)則： 1、每天堅(jiān)持練字，描字。 2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。 3、教會學(xué)生講究運(yùn)用朗讀技巧。如：停頓、重音、語調(diào)、語速等方面。 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、掌握不同作品特點(diǎn)，如詩歌、散文、記敘文、說明文等各有特點(diǎn)，朗讀時(shí)因文而異，采用不同的讀法，讀出特點(diǎn)來。 除此之外，老師還應(yīng)該以飽滿的激情來感染差班的學(xué)生，差班的學(xué)生本來就意志消沉，如果所有的老師都以一種消積的情緒對待這個班級，這個班級是不會有進(jìn)步的。所有的老師都要充分地相信，只要努力他們會變好的。另外從成績上不

10、斷地進(jìn)行要求，但步子不要太大。小學(xué)班級目標(biāo)班級管理中，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，本學(xué)期，我?guī)У氖橇昙墸蚁却_立“三步一體”的總目標(biāo)。“三步”即第一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；第二步建立班級奮斗目標(biāo)，促使良好發(fā)展；第三步，全面整合，提高學(xué)生能力。“一體”即學(xué)生在思想道德、知識水平、能力發(fā)展諸方面的綜合發(fā)展。在總目標(biāo)的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生各階段的不同特點(diǎn)，落實(shí)德育、智育、能力等各項(xiàng)目標(biāo)。一、總體目標(biāo)。即學(xué)生在校期間總的奮斗方向。我所帶班今年是六年級，要求全體同學(xué)應(yīng)努力學(xué)習(xí)，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重個人修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的人格。二、具體目標(biāo)。對于一個具體的班集體來說，如果不加分解

11、，是無法執(zhí)行的。根本目標(biāo)分解為德、智、體、美、勞、創(chuàng)造性六個方面。 1、德育目標(biāo)。具體分為“愛國愛家鄉(xiāng)”、“遵守學(xué)生守則及校規(guī)校紀(jì)”、“文明禮貌”、“團(tuán)結(jié)合作”等幾個方面。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)?？蓪W(xué)習(xí)分為“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)成績”、“課外閱讀”等幾個方面； 3、活動目標(biāo)。 具體分為“體育達(dá)標(biāo)”、“兩操”、“體育比賽” “教室美化”、“個人儀表” “自理勞動”、“班級衛(wèi)生勞動”、“學(xué)?；蛏鐣鎰趧印钡葞讉€方面。 4、“創(chuàng)造性”目標(biāo)，可分為“班級板報(bào)”、“課外活動小組”、“特長展示”等幾個方面。三、實(shí)施方法。在具體實(shí)施中，我決定分周實(shí)行，利用班會和課外活動引導(dǎo)學(xué)生完成，并充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。四

12、、注重鼓勵，采用多種表揚(yáng)的方法。比如，對于成績有進(jìn)步的學(xué)生給予一些小獎品：對于幫助他人等好人好事，利用校園廣播宣傳教育；對于特長突出的學(xué)生創(chuàng)造條件讓其發(fā)揮等。 制定班集體的奮斗目標(biāo)一定要營造競爭氛圍、激發(fā)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。要以學(xué)生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況為依據(jù)，切忌主觀隨意?？傊辛税嗉w的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會有動力，老師也才會做到心中有數(shù)。1. 把好勤奮關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)學(xué)貴有疑,問是開啟知識殿堂的鑰匙。上課沉悶，無人發(fā)言，師生交往中斷，教師無法判斷學(xué)生的知識掌握程度以及能力轉(zhuǎn)化的效度，學(xué)生主體地位落空，從而導(dǎo)致整個教學(xué)流程停滯不前。我首先把勤問制度化，規(guī)定每個學(xué)生一周內(nèi)必須向每為科任教師

13、提三個問題或在其課堂上發(fā)言三次。認(rèn)真記載，一周一結(jié)，對勤問的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，并在學(xué)習(xí)興趣小組中相互交流，質(zhì)疑。幾周后將學(xué)生提問次數(shù)梯度遞升，從而養(yǎng)成自覺提問的習(xí)慣。另外建議科任教師各自培養(yǎng)一批勤問“先頭部隊(duì)”，打破不問的局面。實(shí)行一個月，學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，任科教師感到上課輕松，而且提問縮短了師生距離，增強(qiáng)了學(xué)生對教師的信任，加強(qiáng)了師生交流，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到了落實(shí)，從而使教學(xué)相長，“雙促雙發(fā)”。2. 把好作業(yè)關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng) 作業(yè)是知識的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是制約學(xué)風(fēng)健康發(fā)展的第二道障礙。我制定了相應(yīng)的措施：一是突出學(xué)習(xí)委員、科代表、組長的地位與作用。學(xué)

14、習(xí)委員牽頭成立“作業(yè)幫扶小組”，小組成員由各科尖子生組成，為獨(dú)立作業(yè)有困難的學(xué)生提供咨詢，并確定重點(diǎn)幫扶對象?？拼砗徒M長嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)，明確交作業(yè)的時(shí)間，對早教的作業(yè)及時(shí)封存，杜絕抄襲，并作好記載，上交科任教師。二是強(qiáng)化作業(yè)個性意識，對作業(yè)做錯的同學(xué)不批評，肯定其獨(dú)立思考的成果，然后再糾正錯誤。 實(shí)行一個月以后，學(xué)生基本養(yǎng)成了獨(dú)立思考、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，而且學(xué)生之間交流增多，相互討論，相互點(diǎn)撥，能者為師，人人為師。3. 把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng) 課內(nèi)學(xué)風(fēng)和課外學(xué)風(fēng)并重，才能使學(xué)風(fēng)得到徹底轉(zhuǎn)變。影響課余學(xué)風(fēng)的因素也最多，班主任在課余的角色應(yīng)是督學(xué)者和勵學(xué)者。督在于排除不利

15、于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，勵在于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。首先應(yīng)讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效深化可內(nèi)知識，彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，防止知識的遺忘和學(xué)習(xí)思維的常時(shí)間斷，維護(hù)一種始終平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。二要充分了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其發(fā)展，對學(xué)生停滯不前的學(xué)科要從“理”上疏導(dǎo)，對學(xué)生取得的進(jìn)步要從“情”上及時(shí)激勵，使其良性發(fā)展。這要求班主任深入班級，充分了解學(xué)生。我每個月找班上學(xué)生輪流談一次心，以期把握學(xué)生發(fā)展的動態(tài)，幫助學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)心理，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段計(jì)劃以及相應(yīng)的落實(shí)措施。督得緊、勵得勤，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)激情，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)就養(yǎng)成了。 學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，在于消除不利于學(xué)習(xí)的非智力因素

16、，上面幾點(diǎn)，知是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)做法。 第一個關(guān)鍵時(shí)期是新集體組建之初。學(xué)生對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和對未來的美好期望，自然而生一種敬畏、向善、奮發(fā)的情感，這給班主任提供了一個非常好的工作情境，這時(shí)對學(xué)生因勢利導(dǎo)，樹立起班級正氣，往往能收到事半功倍之效。成敗的關(guān)鍵在于班主任工作是否具有預(yù)見性和計(jì)劃的周密與否。班主任必須盡可能多地掌握、了解新生的學(xué)習(xí)、性格、愛好、家庭等方面的情況，充分利用報(bào)名注冊、班級工作組織時(shí)，與學(xué)生的第一次見面、第一次談話、第一次班會，樹立起班主任自身的良好形象，培養(yǎng)起學(xué)生對老師的敬重感、信任感，從而建立和諧的師生關(guān)系。通過確立優(yōu)良班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，促使行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生從起

17、步開始即步入正軌。 第二個關(guān)鍵時(shí)期是開展班集體活動的時(shí)候。集體活動是學(xué)生個體為實(shí)現(xiàn)與個人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動。活動本身有著極強(qiáng)的目的性，它是加速良好班風(fēng)的形成，增強(qiáng)班級凝聚力的重要途徑。集體活動為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得以滿足。同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助。實(shí)踐表明，有益的活動，會讓人內(nèi)在的積極性得到最大限度的展現(xiàn)，創(chuàng)造性得到最充分的發(fā)揮。班主任把班級放在年級、學(xué)校的大集體中，經(jīng)常組織開展或參加各種班級校級的活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，并形成為班集體爭光彩的優(yōu)良班風(fēng)。 第

18、三個關(guān)鍵時(shí)期是當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)具有典型性不良行為、傾向的時(shí)候。這時(shí)正是強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)的好時(shí)機(jī)。班主任應(yīng)及時(shí)對當(dāng)事人、對全體學(xué)生進(jìn)行深入強(qiáng)化教育，充分強(qiáng)調(diào)、激發(fā)學(xué)生的正義感，壓制邪氣，樹立正氣，維護(hù)良好班風(fēng)。首先應(yīng)以典型學(xué)生為重點(diǎn)，打通其思想認(rèn)識關(guān)，工作以“透”為要，徹底解決典型學(xué)生身上存在的典型問題，然后通過這些典型，以其現(xiàn)身說法的形式對其他學(xué)生中可能存在的類似問題進(jìn)行教育。針對部分學(xué)生是非不明、漠不關(guān)心等不良認(rèn)識，可以議論話題的形式，組織班級開展人人參與的民主研討會。我的班級建設(shè)目標(biāo)問題：你的優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何使優(yōu)秀班級獲得持續(xù)發(fā)展？看到這個問題，不禁引人深思。作為一個班主任，建設(shè)一個班級

19、，一定要有目標(biāo)，而且，我想任何一個班主任都想把自己的班級建設(shè)成一個優(yōu)秀班級。那么，我心目中優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)，以及使優(yōu)秀班級獲得持續(xù)發(fā)展的措施，在我的班級建設(shè)目標(biāo)中都能體現(xiàn)。 我所教的135班班級人數(shù)較多，有88人，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，家長能積極配合，學(xué)生在校、在家表現(xiàn)都很優(yōu)秀；但也有一部分學(xué)生，如方婷、歐陽航、詹魯江等同學(xué)，父母不在家，平日里，跟爺爺奶奶或是其他親戚生活在一起，學(xué)習(xí)、生活都得不到很好的落實(shí)，因此，在生活和學(xué)習(xí)上有不良習(xí)慣；此外，班上還有幾個頭腦特別靈活，但自控能力不強(qiáng)的孩子，平時(shí)上課，總不能讓老師省心。針對這些情況，在這一學(xué)年，我制定了如下的班級建設(shè)目標(biāo)： 1. 明辨是非。 我覺

20、得在小學(xué)階段，孩子能分清是非，能獨(dú)立地判斷出什么是對，什么是錯，對其品格的形成尤為重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我覺得僅用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式教育，是不科學(xué)的，因?yàn)闀r(shí)代不同，環(huán)境不同，他們的優(yōu)秀讓學(xué)生有距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。因此，在這方面的教學(xué)過程中，我更多采用學(xué)生自己身邊發(fā)生的事情，將他們作為主體，讓他們自己去討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)，使學(xué)生能多方位、多角度思考，作出判斷，這樣既能使他們辨別是非的能力增強(qiáng)，也能發(fā)展他們的理性思維。如這一學(xué)期，我就利用班隊(duì)活動課組織學(xué)生討論了“你看到別的同學(xué)在吵架或打架，你該怎么去做？”這一問題，讓學(xué)生發(fā)言、爭論，達(dá)到共識。因?yàn)檫@

21、件事情在四年級學(xué)生的生活中，幾乎每天都會發(fā)生，學(xué)生反映強(qiáng)烈，踴躍發(fā)言，作出了是非判斷。還有一次，教室旁邊的一個水龍頭壞了，水滴答滴答地響，影響課堂教學(xué)的進(jìn)行，我就停下課來，專門和學(xué)生討論“水龍頭為什么會壞和水龍頭壞了怎么辦“這一問題，經(jīng)過大家的討論，大家的思想很明確了，那就是以后一定要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，當(dāng)下要做的就是用繩子把水龍頭綁緊。 2. 積極上進(jìn) 積極的心態(tài)是心成功的保證。作為老師，如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的積極心態(tài)，對于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成非常重要。而表揚(yáng)是促進(jìn)學(xué)生積極上進(jìn)的最好方法。所以，在教學(xué)中，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)給予表揚(yáng)，對待后進(jìn)生尤其如此。 為了讓學(xué)生享受成功的喜悅，我多次組織

22、學(xué)生參加作文比賽，或向報(bào)社、雜志社投稿；在學(xué)校組織的活動中，我都會盡全力支持與組織，如在跳繩比賽中，全校的“跳繩王”就誕生在我們班，“紅歌比賽”我們也得了一等獎。孩子們獲得成功的喜悅，心情是難以言表的，他們變得更自信了。此外，公平的競爭機(jī)制也能培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。積極、愉快的情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。木要秀于林，靠競爭；魚要化為龍，靠競爭。公平的競爭，會使學(xué)生產(chǎn)生一種向上的動力，就像興奮劑，能使心靈困倦的人振奮精神。在班級管理中，我引入了公平的競爭機(jī)制，孩子們在積極的競爭中獲取知識，歷練能力。 自由競選班委。演講后無記名投票，選出班委。 小組集體競賽。制訂細(xì)則，每天每組都畫紅旗，到期末，看哪組的紅

23、旗最多。結(jié)合個人成長手冊，從到家時(shí)間、課外閱讀、完成家作、鍛煉身體等方面請家長記星，作為評選“五環(huán)陽光少年”的一個條件?！拔瀛h(huán)陽光少年”每周評選一次，當(dāng)選者把照片貼到“五環(huán)樹”上。 個人學(xué)習(xí)競賽。比賽細(xì)則是：數(shù)學(xué)測試、語文基礎(chǔ)測試都設(shè)有光榮榜，前五名者可領(lǐng)取榮譽(yù)卡，登記自己的優(yōu)異表現(xiàn)，貼在光榮榜上。班上有“星級小作家”每一次作文獲得優(yōu)秀的就可以上星級作家榜；特別優(yōu)秀的作文還可以變成鉛字上“作文園地”，讓其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)，同時(shí)自己還可以加分。班隊(duì)活動定期舉辦“故事比賽”、“百科知識競賽”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等活動，得分領(lǐng)先的在成長手冊上都可以加分。 到期末誰得分高，就參加學(xué)?！拔瀛h(huán)陽光少年”和“星級

24、學(xué)生評比”評選。在這一系列的競賽中，孩子們比學(xué)趕幫、不甘落后、共同前進(jìn)。 3. 自我管理 由于班上人太多，教學(xué)任務(wù)太重，我覺得要建設(shè)好一個班級，最好的辦法是讓他們自己管理自己，因此，培養(yǎng)一批能干的班干部，建立一個健全的班規(guī)也是很重要的。班干部的產(chǎn)生是經(jīng)過自由競選、同學(xué)們推薦的，班干部成員產(chǎn)生后，我就把班級管理的任務(wù)分到人，從課堂紀(jì)律到衛(wèi)生打掃，到勞動工具的擺放，都有指定的人負(fù)責(zé)，在這個時(shí)候，老師還不能完全放手，得定期檢查他們的工作是否到位，定期評比誰的工作最負(fù)責(zé)，以此不斷督促他們。此外，我也放手讓他們自己籌劃班隊(duì)活動，有比賽項(xiàng)目時(shí)，自己選評委，自己制定評比規(guī)則。所以，班上孩子現(xiàn)在很有主見，還記

25、得國慶前的一個周五，我要懲罰兩個破壞紀(jì)律的學(xué)生，班委會竟然留下來對我說：“莫老師，國慶節(jié)和中秋節(jié)馬上到了，這樣做，您和他們的好心情都會破壞，我們可以保證，以后他們不會那樣了?！惫唬堰@兩個學(xué)生交給他們后，工作做得很好。 4. 允許個性發(fā)展 個人，不能夠按一個模子管理，我也不希望他們都被管理得一模一樣，我在班級管理中，允許個性發(fā)展。其主要表現(xiàn)在因材施教，而且，為了把學(xué)生的個性引向健康發(fā)展的方向，我還專門開展了一些活動，如“一技之長”展示會，“業(yè)余愛好”展示臺等等。我們班的胡逸夫，思維敏捷，知識廣博，對文章的理解能力非常好，但是好動，好動手打人，一開始，班上同學(xué)都不敢與他坐。針對這一情況，我覺得

26、當(dāng)班主任的不能排斥他，我采取的方法就是擴(kuò)大他的優(yōu)點(diǎn)，讓班上同學(xué)認(rèn)可，同時(shí)，讓他產(chǎn)生成就感，從而把自己的注意力轉(zhuǎn)移到如何得到老師和同學(xué)的認(rèn)可這方面來，潛移默化中，缺點(diǎn)就慢慢地淡化了。 我覺得讓優(yōu)秀班級持續(xù)發(fā)展的方法： 一、老師以身作則，做學(xué)生的表率，給學(xué)生良好的影響。 二、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班級動向，根據(jù)不同時(shí)期，制定不同的發(fā)展目標(biāo)。 三、采取的措施要“新”，因?yàn)橹挥行率挛锊拍芪?。?shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo) 為了實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)，我開展了以下工作： 1、設(shè)立書香區(qū)。學(xué)生動手訂做了一個圖書柜，還配制了一些圖書，但量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了充實(shí)圖書角的藏書量，號召同學(xué)把看過的好書奉獻(xiàn)出來，登記造冊，每周規(guī)定一個時(shí)間讓同學(xué)借書，學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以此擴(kuò)大學(xué)生的