1、第二框 保護(hù)智力成果,第七課 維護(hù)合法權(quán)利,一、教學(xué)內(nèi)容,二、學(xué)情分析,三、設(shè)計(jì)思想,四、教學(xué)目標(biāo),五、教學(xué)方法,六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),七、教學(xué)過(guò)程,八、課堂小結(jié),九、板書(shū)設(shè)計(jì),十、布置作業(yè),一、教學(xué)內(nèi)容 本教材是蘇教版九年級(jí)全一冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容是第三單元第七課第二框保護(hù)智力成果。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：本框“保護(hù)智力成果”由“維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”及“學(xué)生也有專(zhuān)利權(quán)”兩個(gè)話題構(gòu)成，課外實(shí)踐活動(dòng)的目的是體會(huì)法庭的嚴(yán)肅、法律的尊嚴(yán)和公正，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，掌握維權(quán)的有效方法。,二、學(xué)情分析 學(xué)生一般對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)等物化的東西比較有感性直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智力成果權(quán)）的認(rèn)識(shí)還是比較模糊、顯得比較抽象，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重

2、要性及其維護(hù)方面知識(shí)更是匱乏，所以，學(xué)習(xí)本框內(nèi)容有一定的難度。,三、設(shè)計(jì)思想 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合新課程的理念，我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，立足于學(xué)生的“學(xué)”，在開(kāi)放型教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人認(rèn)識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容，構(gòu)建“自主探究合作”的學(xué)習(xí)模式，充分利用好書(shū)本的材料、圖片等教學(xué)資源以及書(shū)本上的“探究”、“知識(shí)鏈接”、“交流實(shí)踐”等小欄目，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使學(xué)生真正懂得知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其維護(hù)的重要性，初步學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑和方法。,四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解公民權(quán)利的基本內(nèi)容，懂得未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。 了解我國(guó)

3、保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及基本內(nèi)容。認(rèn)識(shí)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 初步學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑方法。 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)我國(guó)政府努力保護(hù)公民依法享有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 增強(qiáng)學(xué)生在生活中依法維護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)。,五、教學(xué)方法 自主、合作、探究式,六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：法律維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。 2、教學(xué)難點(diǎn)：法律保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。,請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本89頁(yè)王某的案例， 思考：,（1）書(shū)店、出版社的行為對(duì)嗎？,（2）出版社侵犯了王某的什么權(quán)？,不 對(duì),侵犯了 知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本89頁(yè)王某的案例， 思考：,

4、（1）書(shū)店、出版社的行為對(duì)嗎？,（2）出版社侵犯了王某的什么權(quán)？,請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本89頁(yè)王某的案例， 思考：,（1）書(shū)店、出版社的行為對(duì)嗎？,智力成果權(quán)含義：,智力成果權(quán)的內(nèi)容：,智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)，它是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利。,智力成果權(quán)包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)方面。,為什么保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為熱門(mén)話題？,因?yàn)?1世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力；創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。,思考,知識(shí)產(chǎn)權(quán)靠什么保護(hù)？ 具體是怎么保護(hù)的？,法律,第89頁(yè)王某的案例。討論：1、王某應(yīng)不應(yīng)該得到稿酬？為什么？,民法通則規(guī)定：（略）。公民的著作權(quán)不受性別、民族、年齡的限制

5、。出版部門(mén)未經(jīng)作者及其法定代理人的許可，擅自選用作者的作品，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，并支付作者一定的報(bào)酬。,設(shè)問(wèn),與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決；向上級(jí)部門(mén)反映尋求幫助；向法院提起訴訟。,2、應(yīng)該采用什么方法維護(hù)王某的合法權(quán)利？,法律保護(hù)公民的著作權(quán),1、著作權(quán)的內(nèi)涵： 公民、法人享有著作權(quán)，依法享有署名、發(fā)表、出版、獲得報(bào)酬等權(quán)利。,2、著作權(quán)的內(nèi)容： 首先著作權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)一樣包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)方面，其次著作權(quán)的具體內(nèi)容，即發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)、許可他人以上述方式使用作品，并由此獲得報(bào)酬的權(quán)利。,著作權(quán)法 民法通則,P89頁(yè)著作權(quán)法具體規(guī)定。,哪些法律保護(hù)公民著作

6、權(quán)？還有哪些規(guī)定？,法律保護(hù)公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán),發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)的內(nèi)涵： 這個(gè)內(nèi)容請(qǐng)大家在書(shū)本上劃下來(lái)，我們要注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)明不是一回事，一般來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)是本來(lái)就存在的現(xiàn)在才被人發(fā)現(xiàn)，發(fā)明是本來(lái)沒(méi)有的東西被人以自己的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)，發(fā)明具有創(chuàng)造性，而發(fā)現(xiàn)不具有創(chuàng)造性,未成年人沒(méi)有行為能力或沒(méi)有完全行為能力，怎么維權(quán)？,可依法由其父母或其他監(jiān)護(hù)人向法院起訴，使侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。,思考：,材料：中學(xué)生王某的小發(fā)明速變角鋸弓。,（2）王某此項(xiàng)專(zhuān)利產(chǎn)品屬于智力成果中的 什么權(quán)？,專(zhuān)利權(quán),討論：（1）請(qǐng)對(duì)王某公開(kāi)出讓自己的專(zhuān)利產(chǎn)品要價(jià)1000萬(wàn)元，談?wù)勛约旱目捶ā?國(guó)家依法保護(hù)保護(hù)未成年人的智力成果

7、不受侵犯,我國(guó)法律規(guī)定未成年人的專(zhuān)利權(quán)，在法律規(guī)定的時(shí)間和范圍內(nèi)，享有國(guó)家行政與司法保護(hù)。,1、含義： 指國(guó)家專(zhuān)利機(jī)關(guān)依照專(zhuān)利法授予發(fā)明人或設(shè)計(jì)人對(duì)某項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造享有在法定期限內(nèi)的專(zhuān)有權(quán)。,公民的專(zhuān)利權(quán),2、內(nèi)容： 自己實(shí)施其專(zhuān)利的權(quán)利；許可他人實(shí)施其專(zhuān)利并獲得專(zhuān)利使用費(fèi)的權(quán)利；轉(zhuǎn)讓其專(zhuān)利權(quán)的權(quán)利；標(biāo)明專(zhuān)利標(biāo)記的和專(zhuān)利號(hào)的權(quán)利；署名權(quán)。,觀看連幅圖片P91頁(yè)，思考：這兩幅圖片說(shuō)明了什么？,說(shuō)明我國(guó)法律打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的違法犯罪行為。,觀察生活中侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問(wèn)題的對(duì)策。,交流回答：（1）列舉侵權(quán)現(xiàn)象：如盜版書(shū)籍等。（2）危害：損害了權(quán)利人的合法權(quán)益，損害了法律

8、的尊嚴(yán)。（3）對(duì)策：找主管部門(mén)解決；尋求法律幫助，如訴訟等。,作為發(fā)展中國(guó)家要完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。,思考：,思考：第91頁(yè)材料說(shuō)明了什么 ？,體會(huì)我國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面取得的顯著成績(jī)。,A材料 中國(guó)商標(biāo)在海外被搶注 目前中國(guó)內(nèi)地已有15的企業(yè)商標(biāo)在海外申請(qǐng)注冊(cè)時(shí)遭搶注，最近內(nèi)地企業(yè)的商標(biāo)在港澳臺(tái)地區(qū)也開(kāi)始頻遭搶注， 國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)局國(guó)際注冊(cè)處工作人員提醒企業(yè)，強(qiáng)化商標(biāo)先行意識(shí)、適當(dāng)構(gòu)筑防御性注冊(cè)以及加強(qiáng)國(guó)際市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)可以有效規(guī)避遭搶注的風(fēng)險(xiǎn)。 比如，五糧液集團(tuán)正是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)“異議期限”，只好耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)15個(gè)月，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，終于奪回被 一韓國(guó)人搶注的品牌價(jià)值達(dá)269億元的“五糧液”商標(biāo)權(quán)

9、利。,B材料 “藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)案宣判百事可樂(lè)被判賠300萬(wàn) 5月24日，浙江省高級(jí)人民法院終審判決上海百事可樂(lè)飲料有限公司立即停止帶有“藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、廣告、宣傳行為，賠償浙江藍(lán)野酒業(yè)有限公司經(jīng)濟(jì)損失300萬(wàn)元；杭州聯(lián)華華商集團(tuán)有限公司停止銷(xiāo)售侵犯“藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)的產(chǎn)品。,思考：完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何意義？,完善我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，是深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，也是激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障。,八、課堂小結(jié) 讓學(xué)生歸納幾個(gè)問(wèn)題：,1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？它包含哪些內(nèi)容？,2、法律是如何保護(hù)公民的著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和專(zhuān)利權(quán)的？,3、我國(guó)完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的必要性和意義是什么？,九、板書(shū)設(shè)計(jì),第七課 維護(hù)合法權(quán)利 二、保護(hù)智力成果 1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)含義及其內(nèi)容 2、