1、.,1,微課來(lái)了 小課堂大教學(xué),.,2,只有2歲多的微課已經(jīng)被公認(rèn)為 最有前途的學(xué)習(xí)資源！,.,3,“微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是以教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含活動(dòng)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)或促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的新型網(wǎng)絡(luò)課程資源。,微課的概念,.,4,互聯(lián)網(wǎng)+教育 在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，與當(dāng)前的博客、微博等一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。,時(shí)代特征,.,5,翻轉(zhuǎn)課堂,課后輔導(dǎo)或拓展,課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,新課程 新理念 新課改,.,6,微視頻制作,翻轉(zhuǎn)課堂,.,7,.,8,

2、.,9,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)學(xué)生而言,手機(jī)、移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品的普及無(wú)形 中改變著他們的閱讀和學(xué)習(xí)方式。,.,10,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)學(xué)生而言,“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)， 是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。,.,11,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)學(xué)生而言,.,12,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)學(xué)生而言,.,13,微課的主要設(shè)計(jì)與制作環(huán)節(jié),微視頻

3、是微課制作的關(guān)鍵； 教學(xué)設(shè)計(jì)（特別是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)）是微課質(zhì)量的重要因素！,.,14,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)學(xué)生而言,無(wú)法解決的問(wèn)題得到了解決,夸美紐斯以來(lái)的傳統(tǒng)課堂教學(xué),.,15,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)教師而言,“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過(guò)制作微課能促進(jìn)教師提高專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展。,.,16,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)教師而言,通過(guò)選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對(duì)難點(diǎn)、 易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深了教師 對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。,.,17,渠道部第二季

4、度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)教師而言,通過(guò)短短的10分鐘的視頻，簡(jiǎn)明 扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語(yǔ)言提高了教師知識(shí)講解與總結(jié)的能力。,.,18,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,對(duì)教師而言,在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀(guān)念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。,.,19,渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析,2011月年6,微課來(lái)了,做微課的意義,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于教師而言，微課無(wú)疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的

5、目標(biāo)。,.,20,探索培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑； 探索教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。,微課使用目的,.,21,李路強(qiáng) 呂杰 陳丹 張艷紅 孫連鵬 孫金霞,.,22,微課的本質(zhì)特征,交互性強(qiáng)、功能強(qiáng)大、應(yīng)用面廣,教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)活動(dòng)精彩,資源容量小、教學(xué)主題小,教學(xué)活動(dòng)短、視頻時(shí)長(zhǎng)短（10分鐘內(nèi)）,“短”,“小”,“精”,“悍”,要抓住二個(gè)核心：“微而精”+“服務(wù)學(xué)習(xí)” 來(lái)選題、設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用。,.,23,常見(jiàn)“微課”類(lèi)型,.,24,重要的是要根據(jù)自己所講授的內(nèi)容、 學(xué)生的基本情況、自己本身的多媒體素 養(yǎng)與時(shí)間、精力等確定合適的教學(xué)視頻 形式，最合適的才是最好的。,.,25,.,26,.

6、,27,6月中旬前，各教研組要錄制出足夠假期是用的微課節(jié)數(shù)。 推廣使用策略 調(diào)查研究 推進(jìn)使用 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),下一步工作要求,.,28,教師準(zhǔn)備,.,29,1.選題： 知識(shí)點(diǎn)必須足夠細(xì)，突出重點(diǎn)，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹； 一節(jié)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)講解時(shí)需另設(shè)一節(jié)“微課”。,“微課”制作注意事項(xiàng),.,30,2.課件： 課件的字體、字號(hào)合理，以確保容易被學(xué)習(xí)者辨認(rèn)、識(shí)別； 顏色美觀(guān)，給人美感；課件動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂； 課件有前奏（如微課名稱(chēng)、作者姓名等信息）和謝幕的版塊。,“微課”制作注意事項(xiàng),.,31,3.拍攝裝備設(shè)置： 保持?jǐn)z像頭清潔； 遠(yuǎn)離

7、強(qiáng)光刺激；不背光；適當(dāng)打光，確保光線(xiàn)充足（可使用帶燈光的攝像頭）； 調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個(gè)頭部。,“微課”制作注意事項(xiàng),.,32,4.微課視頻： 微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無(wú)雜音）、聲音與畫(huà)面同步； 影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有： 顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低； 導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸，導(dǎo)致視頻畫(huà)面變形。,“微課”制作注意事項(xiàng),.,33,5.教師講解： 教師講解時(shí)，適當(dāng)看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學(xué)生）有眼神交流； 充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說(shuō)，可適當(dāng)使用畫(huà)筆功能； 知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科，表述

8、應(yīng)有自己的見(jiàn)解； 儀表得體； 語(yǔ)言通俗易懂； 講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)。,“微課”制作注意事項(xiàng),.,34,一些可供分享的經(jīng)驗(yàn),一段視頻盡可能只講述一個(gè)問(wèn)題,讓自己的教學(xué)視頻短而精，知識(shí)點(diǎn)盡可能的細(xì)，突出重點(diǎn),用讓學(xué)生感興趣的方式組織課堂,小故事和幽默的話(huà)語(yǔ)是學(xué)生們需要的,用視頻的前一小段時(shí)間進(jìn)行課程的回顧和引入 在視頻中展現(xiàn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思路,.,35,一些其他的建議, 為自己的PPT留夠位置，滿(mǎn)滿(mǎn)的PPT是不行的 注意自己PPT的顏色（高亮顏色與白色背景） 在攝影機(jī)能夠拍攝到的地方書(shū)寫(xiě)板書(shū), 用手（教具）或者其他標(biāo)注方式指明需要強(qiáng)調(diào) 的位置而,不是使用激光筆等,.,36,培養(yǎng)鏡頭面前的自信和自然, 不妨先說(shuō)一點(diǎn)與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容 從自己最熟悉的地方開(kāi)始, 可以讓其他人也參與進(jìn)來(lái)，對(duì)話(huà)往往是最自然的 多看一些TED的講座，從中會(huì)學(xué)到一些東西 對(duì)自己所講的內(nèi)容足夠熟悉, 如果時(shí)間充足的話(huà)，對(duì)著鏡子排演一次, 多笑一下，這不僅是自信的表現(xiàn)，還將感染課堂 請(qǐng)做好您的第一部教學(xué)視頻, 和剪輯師一起做一次完整的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)鏡頭里的 自己,.,37,微課拍攝