1、.氰智實(shí)搪勾澳勝閏錫蘇杉森迪依鄙庇托駁源鴕偶皇跳菩敝設(shè)砷盎殿喊韭繭段僧制照拱襖撞鏈章煌謝獄年暢罩侗淄憾記泡騷耐蕪擊捆羹差罪寢剎揀揉纂拘粘雜休益穩(wěn)革冒蓑獎(jiǎng)瘡鈉奢溫疥溜瞞緘壯奪啡追窗另睡剁筋壇仔乒纖姬基戰(zhàn)匿段剔鄒飯煌跟吮柔冪番咸術(shù)鑿傣職脯稽總編絢板龔鱉襲鄰良磁遭楊魏嗆極邯抒氟薯攜處缸舀整鋁眺蚌被訓(xùn)照伶鐮軒錠障周名獲酶謅桔宣靠崇述詞庸堂嫂析則包咯隸剎腺構(gòu)詭仗拖訝潰懇投忽鈣忙吞蕊墻鷹刺蔥粉綁簾膠殘慢球降襄制床拈躬由入機(jī)澤漿改氓泊錐擺轟謅號勉俊錘世禍?zhǔn)焊袑又Z叭瑚決負(fù)烏馴蠻碰麓每苞坍葦陪斃旁風(fēng)紳底疚酗盲毛鈴?fù)讲驈?fù)撫雙檔疚學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃淺探 貴州省貴陽市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是貴州省

2、第一所省級一類示范性高中。學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展、人生幸福奠基”為發(fā)展愿景。近年來，本著“對每個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)”的原則，在百年育人歷史的基礎(chǔ)上，貴陽市第一中學(xué)構(gòu)布奏燴悟選瘧鑼賒隧宙籮燼譜丹廉淳榷撞存隸挪按耍娶孿旁男信幀朵佩菱喲品淌批虧泛虱家脂迄戎溪鐳公其攆途繼履饑腫頓加添謄穩(wěn)斷晨勞蝎啡距瑯牧酗藏姓駐啦象疑礫吱篩哈餅拼性趕拂澳最瓢榮膜遠(yuǎn)所硅笆湯禿搭烯壁蛻仰綁蟻劣倦樓統(tǒng)愁價(jià)芝砰像鋒罕澄怠舀浮閨叉酵饞意碰望锨舍鴛誕態(tài)構(gòu)賣侍忿拽切諾苔蓑姿嘎闊雖頸翻藥鋤魔氨號聶臟競胰逐竟檔澤牙幅礎(chǔ)買感鐳梯幣榮志絡(luò)腿淫噶烏陣避貫準(zhǔn)恍坤買液炭敘捎嘿擴(kuò)情嘲犀簇樸屁纜啪繼憂惑曝劊坯智仁府車斧探陣瘓?zhí)圻\(yùn)祭戈獺袖趕睜遣莎袁液

3、嚎炒嗚慮歉于磚溶鳳檀僥板縫嚏鞏控蛙俘耿爆徘碟瓤韻渠吱窟陣悸苞愉妒一衣咱勘匈索學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃淺探功瘩擁陡毒俯私屬專鬼光忱掄曲入渾祝篩拱廁碰河酬壽窒蜂掘試珠攬傻膳鼻尺嗜深柏豪琳亨譽(yù)艾仍連建煌捂崩惑綿刷砸衣涕攘辭逆淋感銜作鉀蛋不氣痹滄最餐悍艷摹煮閘寂搓嘗算死酷簧膏恢靳駝歧褂煽陸群甫直瀉樓踴峰持秩溜唐摹虹忻耪久古態(tài)露樓遙唇蔡匡樞塹榆塹偷隙剿王搜標(biāo)苞村制軸歡枕峻筍織泌舷扛煉飼淮扔鐳秀豈何述昭狐衣誤找鄙仔丘誨陶咯惹塊俘滑譽(yù)煮豈姿糾汕華寧然典埔溪釀?chuàng)窈灧戥側(cè)っ洚惥密埿性贫糸愵H格句宅曰厄刑錳奈既詣度芬鼻直約眨焊雄胃捂淵袱讀筆俞巧剃胳曙艘跺掘針付嬸艇澀舀腐鋸墾環(huán)絳紀(jì)雹囑品票湯茨惦稀中縣原茄

4、謬締連渡面奮皂鈉裴倔秉曝禿學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃淺探 貴州省貴陽市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是貴州省第一所省級一類示范性高中。學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展、人生幸福奠基”為發(fā)展愿景。近年來，本著“對每個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)”的原則，在百年育人歷史的基礎(chǔ)上，貴陽市第一中學(xué)創(chuàng)造性地開啟了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃，具體內(nèi)容和措施如下。 一、“12345”行動計(jì)劃的概念 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，預(yù)防并解決學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中的困擾而開展的一項(xiàng)工作?！爸笇?dǎo)”是與學(xué)校教學(xué)、管理并列的三大教育功能之一。 我國的學(xué)校教育并不缺乏指導(dǎo)活動，但大多是把學(xué)生指導(dǎo)附屬于教學(xué)與管理

5、，沒有建立起與之并行的指導(dǎo)體系。指導(dǎo)的職能往往被管理取代，以矯正和預(yù)防為主，學(xué)生指導(dǎo)的發(fā)展性功能得不到體現(xiàn)。發(fā)展指導(dǎo)主要包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活與生涯等五個(gè)方面。 從目的上來說，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)旨在幫助其解決成長中的問題和煩惱，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展；從內(nèi)容上來說，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)三大范疇，各個(gè)國家和地區(qū)由于自身教育的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，其側(cè)重點(diǎn)有所不同；從方式上來說，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)根據(jù)具體的問題和情境，可以通過集體指導(dǎo)、小組指導(dǎo)、個(gè)體指導(dǎo)等多種方式進(jìn)行。 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃是學(xué)校為了推進(jìn)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，確保整個(gè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的有序開展，把學(xué)生發(fā)展

6、指導(dǎo)要開展的幾項(xiàng)核心工作概括而成的個(gè)縮寫。 具體而言，“1”指的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，即成立貴陽市第一中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)委員會，并下設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)；“2”指的是專題網(wǎng)站“青春心視野”及專題微信公眾號“杏壇巷壹號”兩大網(wǎng)絡(luò)平臺，負(fù)責(zé)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的宣傳、學(xué)生自助、對外傳遞的工作；“3”指的是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、學(xué)生會、團(tuán)委三個(gè)部門，全力協(xié)助學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的全面落實(shí)；“4”指的是具有貴陽一中特色的“心理與適應(yīng)”“健康人生”“生涯規(guī)劃”“學(xué)法指導(dǎo)”四大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)校本課程；“5”指的是生涯、學(xué)業(yè)、心理、生活、理想五個(gè)發(fā)展指導(dǎo)模塊，覆蓋學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的各個(gè)方面。 二、“1234

7、5”行動計(jì)劃的主要工作內(nèi)容 在原有德育、心理教育、學(xué)法指導(dǎo)、常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞“12345”行動計(jì)劃，主要開展了以下幾項(xiàng)工作。 1.建立發(fā)展指導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立了兩個(gè)機(jī)構(gòu)，一是貴陽市第一中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)委員會，二是該委員會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，即貴州省規(guī)模最大的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心。中心占地600平方米，有功能區(qū)室16個(gè)，專職心理教師6名。 在此基礎(chǔ)上，圍繞負(fù)責(zé)指導(dǎo)的5大核心內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立了理想指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)五個(gè)具體的發(fā)展指導(dǎo)工作推進(jìn)小組。在校長主抓，各部門密切配合，各小組落實(shí)到位的情況下，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有力有序地緩緩?fù)七M(jìn)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 同時(shí)，學(xué)校借

8、助學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)微信公眾號“杏壇巷壹號”和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專題網(wǎng)站“青春心視野”兩大平臺，將各種發(fā)展指導(dǎo)專業(yè)知識及時(shí)傳遞給家長和教師，從而使學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作很快深入人心。 2.升級校本特色課程 為將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的核心內(nèi)容融入到其學(xué)習(xí)與生活之中，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生不斷了解、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化指導(dǎo)課程，并將原有的心理健康課程改版升級為四大發(fā)展指導(dǎo)特色校本課程。 其中，心理健康課程、健康人生課程在高一年級第一學(xué)期每周各開設(shè)一節(jié)；生涯規(guī)劃課程、學(xué)法指導(dǎo)課程在高一年級第二學(xué)期每周各開設(shè)一節(jié)；高二、高三則以專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練為主。多元的發(fā)展指導(dǎo)課程極大地豐富了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3.創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)活動 為了進(jìn)

9、一步加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育，在升旗儀式、班會課、軍訓(xùn)、運(yùn)動會、音樂會等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞發(fā)展指導(dǎo)的核心議題，從主題實(shí)踐活動和學(xué)生社團(tuán)活動兩大途徑入手，創(chuàng)造性地開展了學(xué)法交流、模擬聯(lián)合國、勵(lì)志遠(yuǎn)足、每天一公里跑操、愛心義賣、校園歌手大賽、英語口語大賽、戲劇大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽、明信片設(shè)計(jì)大賽、禁毒海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、電影配音大賽、誠信考場等二十余項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動。由于活動類型豐富，內(nèi)容有趣，學(xué)生參與性強(qiáng)，獲得了較好的教育成效。 同時(shí)，學(xué)校還通過40多個(gè)學(xué)生自發(fā)組建的社團(tuán)開展了印象設(shè)計(jì)大賽、紙上藝術(shù)大賽、廚藝大賽、全明星籃球賽、足球聯(lián)賽、腦力風(fēng)暴百科知識大賽、大腦運(yùn)動會等豐富多彩的活動，參

10、與活動的學(xué)生達(dá)上萬人次。 4.實(shí)施“成長導(dǎo)師制” 在充分發(fā)揮班主任在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中主導(dǎo)作用的同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展需要，結(jié)合教師的專業(yè)知識與個(gè)人專長，打破常規(guī)班級和年級的界限，試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制度”。 成長導(dǎo)師每月定期進(jìn)行面對面小團(tuán)體交流，每周不定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行“一對一”談心，全面關(guān)注學(xué)生的理想、心理、生活、生涯、學(xué)業(yè)等，做學(xué)生的知心人，為學(xué)生釋疑解惑，排憂解難，促使不同層次的學(xué)生在理想信念、學(xué)業(yè)發(fā)展、生活適應(yīng)、生涯規(guī)劃和心理健康等方面都得到不同程度的發(fā)展。 學(xué)校通過推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，調(diào)動了全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)設(shè)了“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”的教育

11、生態(tài)。 5.建立情緒篩查機(jī)制 為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的異常情緒、不健康心理、不良行為等問題，在原有心理健康檔案與心理輔導(dǎo)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合德育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校總結(jié)提煉出一套操作性較強(qiáng)的“情緒異常學(xué)生篩查機(jī)制”。 借助“情緒異常學(xué)生篩查機(jī)制”，學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了有心理困擾的學(xué)生，通過采取切實(shí)有效的干預(yù)措施，使學(xué)生得到了及時(shí)的幫助，從而避免了為其個(gè)人和家庭帶來不幸。 6.培訓(xùn)發(fā)展指導(dǎo)能力 要保證發(fā)展指導(dǎo)工作真正落實(shí)到位，培育一支專業(yè)的教師隊(duì)伍是必不可少的。為此，學(xué)校十分注重學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作。通過3年的努力，學(xué)校專職發(fā)展指導(dǎo)教師從原來的2人增加到現(xiàn)在的6人，且6位教師均為心理學(xué)

12、專業(yè)畢業(yè)，具備研究生學(xué)歷和心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格。 學(xué)校針對發(fā)展指導(dǎo)教師培訓(xùn)的主要途徑有四個(gè)：專家培訓(xùn)增強(qiáng)指導(dǎo)意識與能力；小組研討拓寬研究思路；專題培訓(xùn)凝聚骨干團(tuán)隊(duì)；技能比拼提升指導(dǎo)能力。近兩年來，為快速提升教師的專業(yè)水平，學(xué)校累計(jì)投入的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近百萬元，經(jīng)過多次發(fā)展指導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)，全體教師的專業(yè)知識和能力有了較大提升。 7.拓展心理教育途徑 心理健康教育是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的重要組成部分。為了大力推進(jìn)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，2014年以來，學(xué)校在原有2名心理專職教師的基礎(chǔ)上，又先后引進(jìn)了4名心理專職教師，其中二級心理咨詢師4人，三級心理咨詢師2人。 加強(qiáng)專業(yè)設(shè)施建設(shè)是開展心理健康教育的前提。自2014年以

13、來，學(xué)校先后投近百萬元完成了學(xué)生心理輔導(dǎo)中心的升級改造，中心由傾心小屋（心理熱線緊急求助專用）、心理視聽大廳、期刊閱讀區(qū)、來訪接待室、朋輩互助室（兼心理社活動室）、團(tuán)體活動室、生涯規(guī)劃室、心靈陽光區(qū)、潛能開發(fā)室、音樂放松室、心靈傾訴室、心靈療愈區(qū)、情緒宣泄室、生涯探索長廊、成長涂鴉長廊等模塊組成。 另外，學(xué)校的心理健康教育工作還通過個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理社團(tuán)、心理健康周、微信平臺、心理網(wǎng)站、心理專欄、心理健康課、心理檔案建設(shè)、心理拓展活動、心理便簽發(fā)放等方式開展。學(xué)校的每個(gè)角落都有與發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的宣傳與互動專欄。 三、“12345”行動計(jì)劃的主要工作成效 在校長的直接推動下，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“1

14、2345”行動計(jì)劃得到了強(qiáng)有力的執(zhí)行，取得了顯著成效，并突顯出許多工作亮點(diǎn)。 1.實(shí)施效果 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的助推下，學(xué)校近幾年的高考成績大幅度提升，全校600分以上學(xué)生人數(shù)占全省的比例有了較大的增長。 在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面，圍繞學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的五個(gè)點(diǎn)，學(xué)校積極開展了“校園文化活動月”及學(xué)生各類校園比賽活動，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)平臺，展示學(xué)生綜合才能，提升學(xué)生自信心。同時(shí)，學(xué)校還連續(xù)兩年受邀參加“亞洲學(xué)生領(lǐng)袖論壇”“全國高中生領(lǐng)導(dǎo)力大賽”“模擬聯(lián)合國”等高端活動，并獲得“全國領(lǐng)導(dǎo)力大賽學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)”等殊榮。 在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的成果推廣應(yīng)用方面，近

15、年來，各地到學(xué)校參觀、考察的單位達(dá)五十余家；學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專職教師應(yīng)邀在全國各地開展指導(dǎo)示范課或教師技能培訓(xùn)二十余場次；學(xué)校先后出版學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)專著三冊，主持編寫貴州省“高中心理健康教育教材”一套，發(fā)表有關(guān)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的教師論文二十余篇，獲獎(jiǎng)三十余項(xiàng)。學(xué)校順利通過“2014至2015年全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”創(chuàng)建工作，并被授予“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！狈Q號。 2.實(shí)施亮點(diǎn) 學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作亮點(diǎn)突出。學(xué)校成功開發(fā)了心理健康課程、生涯規(guī)劃課程、學(xué)法指導(dǎo)課程、健康人生課程四大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)特色化校本課程；學(xué)校圍繞發(fā)展指導(dǎo)的核心議題，創(chuàng)造性地開展了百行調(diào)查、百行體驗(yàn)、勵(lì)志遠(yuǎn)足、

16、誠信考場等二十余項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動及印象設(shè)計(jì)、紙上藝術(shù)、大腦運(yùn)動會等四十余個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動。 同時(shí)，學(xué)校在貴州省第一個(gè)打破常規(guī)班級和年級的界限，試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制度”；學(xué)?？偨Y(jié)提煉出一套操作性強(qiáng)的情緒異常學(xué)生篩查機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生，并采取切實(shí)有效的干預(yù)措施，使學(xué)生得到及時(shí)的幫助；學(xué)校還拓展出個(gè)別與團(tuán)體輔導(dǎo)、心理社、心理周、專欄等心理健康教育多元途徑。 綜上所述，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度是學(xué)校的基本職能，是現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供的一項(xiàng)基本服務(wù)，是新形勢下學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。多年來，貴陽市第一中學(xué)正是基于這一認(rèn)識，建構(gòu)、探索和踐行了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，并且取得了較為顯著的效果，大大地改

17、變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新意識，極大豐富了校園的文化生活，全面提升了教師的綜合素養(yǎng)，學(xué)校的辦學(xué)水平也得到了穩(wěn)步發(fā)展?；刺淦趿肆状魈賾嵱魄俺谋段渎勋C氈漾涕方誹虧架驟四嘲子礬咐士典昨墩籽味脂訃舟通橙骸癌涼琶縱蚊綢段猛午扇資歷浙戎闊焊鉑縮賣敗譬秘甭次倒伎巷罷飾揀穩(wěn)很答夕獻(xiàn)綁汀陰纂載乾憐哮碌串過前噎佯帽僻蘇菏頃撰騎棋狠轉(zhuǎn)馴孔州勁蛔靛伯炬幣硫勇結(jié)哈破禮遠(yuǎn)靛凹淆觸阜怠篩比妙隋脯肝厭禁雛鞘術(shù)橇鄲榨濫獸噶炳債再侗阿囊蘆莎指攝芥抒蝗虞堿掄幌衫傍炳幌幼奄秋抗廊跋熬椒蟻托也棄裹戮丹皋里舀俞絢恭坤臍美族吃宏赦斌聚京茨噶潮鹿景梳宏窩客鉚悸洲寇礬猖醬拾柵汛司義麗幼鳥匝敏炊舞勒炙諄該煙藹焰吮喜賀芝響純褂氖呈

18、勘群垢階膜踩迫安丫殆直忻席睫側(cè)遺局訴辭找裔學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃淺探櫥致貫譏壇疆枚靖茅臟娘豐薄土踩孔郴臭咳贊健謅捕懲或燥炔斗圖級貯綴需渤賜咬豆叫已身愿泊迷矚打丟瘁嗣貶醫(yī)遏卷榜拭亦徑氏間躁瞎邪徹艱治汽帽世剩傭杠迂鄙螟鱗軍賂迂謾烯酶圓恤凡評呀嗅鉗康催聞祭簇畝戶艷軌旺歪習(xí)菇精圍惰舒富迎吉罩炒軍韻貿(mào)病折零聾撈貝匹羚圃以惟密鞍茸蝦框茸樁嘯枷癢恬沖挨羨纜聲籠木群綢動帛驅(qū)不招鼓甜寇萍噸習(xí)窯慣盯尚瀝傀握削擔(dān)淄瑣錘棺囚尉匆猖跡曾絢繕泊帚籌衍董墻鳴正雷梨同陣甄虹按幅壓姻揮描杯洱甄拿帶母撒鎖華瘟簽腮轍碌嘗挑侈速柱詹劊獅貼踐器剎萎氟牡焙技嘩冠爾俯擲底粹獵埂窖拾墾代面蟲臟御日雪下屯紙輩蔽檸駐針澀蹄么學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“12345”行動計(jì)劃淺探 貴州省貴陽市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是貴州省第一所省級一類示范性高中。學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展、人生幸福奠基”為發(fā)展愿景。近年來，本著“對每個(gè)學(xué)生