1、.生命教育與教育生命理念研究課題開題報告 德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學 薛煥春一、選題背景小學教育作為基礎教育的核心部分，是人類對生命的認知的單一性向整體性，新奇性向普遍性、一般性過渡的一個階段，如何關愛生命當今構建和諧社會的主題。古語說：“行成于思，毀于隨?！睔v史的發(fā)展造就了小學階段的生命教育和教育生命的理念對教師和學生的思想個性的形成起到教學相長的不可替代的作用。生命本無私，活在天地間，宇宙生命無極限，無私天地寬。生命規(guī)律真善忍，誠實是真，篤行為善，修心即忍。生命的最高境界是無私，生命教育與教育生命理念研究正是基于上述理念的形成，博古通今，尋找生命教育與教育生命理念研究的切入點，在課堂教學中為上

2、述理念的形成找到理論與實踐相結合的依據(jù)，如何能讓我們的教學返本歸真，遵循人類生命的規(guī)律，讓真正的人類文明走進校園。一、 課題研究的指導思想和原則通過對古今中外心理學家，教育家們的教育教學理論與實踐的充分研究，以掌握學生一般情況下心理動態(tài)和教育基本方向，但也要根據(jù)自身教育經(jīng)驗結合應用。 收集案例，來提醒學生，警示學生，并且向?qū)W生推薦愛的教育、論語等心靈引導類書籍，鼓勵學生，用真心去讀書，感悟生命的真誠、善良與無私，撰寫讀書筆記，唯善念、篤善行為做人之根本，知道生命歷程就是一個不斷去偽存真，懲惡揚善持之以恒的盡善盡美的過程。以平時課堂為基礎滲透生命教育內(nèi)容。研究方法 ：文獻法，查閱手機與本課題研究

3、有關的國內(nèi)外學者的專著論文和資料，通過上網(wǎng)查詢有關導入和相關文章，了解他們已經(jīng)做到的研究工作，明確研究課題的科學價值，把握好方向?qū)で笸黄?，取得更新更有價值的研究成果。 內(nèi)容分析法，大量收集國內(nèi)外生命教育理論，生命教育案例并進行全方位分析。教育實踐法，精心設計珍愛生命的教育教學方案運用到實踐中。 訪談調(diào)查法，通過與學生直接交談或以調(diào)查問卷形式，調(diào)查收集資料了解學生、學生家長對生命的態(tài)度，用身邊的、社會上的事例教育學生。以班會、討論、聽課、評課交流、演講等形式加強學生的生命理念教育及教育生命的可行性。 三、課題研究的目標內(nèi)容本課題預計一年完成，特作實施過程如下：（1、）理論學習階段（2016年3月-2016年4月）:上網(wǎng)搜集生命教育和教育生命理念材料，閱讀中外名人傳記，學習教改新經(jīng)驗，做讀書筆記，總結生本教學理念，為完善生本教學師生教學相長提供理論依據(jù)。（2.）課題實施階段（2016年5月-2016年11月）：結合教學實踐，探究生命教育與教育生命課堂教學模式，寫出經(jīng)驗論文。（3、）課題結題階段（2016年12月）：推廣實踐經(jīng)驗，寫出總結性論文。（4）預期成果:階段性論文總結性論文結題報告