1、 四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 【導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)法的提高不是靠做題得來(lái)的，而是依賴平時(shí)大量使用：寫作和口頭表達(dá)，當(dāng)規(guī)則成為我們的習(xí)慣時(shí)，這些知識(shí)才真正是我們的。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。 篇一：一般過(guò)去時(shí) 1.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。 2.Be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化： am和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as(was not=wasnt) are在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere(were not=werent) 帶有was或were的句子，其否定、疑問(wèn)的變化和is, am, are一樣，即否定句在was

2、或were后加not，一般疑問(wèn)句把was或were調(diào)到句首。 3.句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子 否定句：didnt +動(dòng)詞原形，如：Jim didnt go home yesterday. 一般疑問(wèn)句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過(guò)去式變回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑問(wèn)句： 疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形? 如：What did Jim do yesterday? 疑問(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)：疑問(wèn)詞+動(dòng)詞過(guò)去式? 如：Who went to home yesterday? 篇二：一般現(xiàn)在時(shí) 其動(dòng)詞形式是：動(dòng)詞原形(只有第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)除外，要加-s)其

3、疑問(wèn)句和否定句需要用助動(dòng)詞do或does 1) 肯定句用行為動(dòng)詞原形表示 They get up very early every morning. 他們每天早晨起來(lái)很早。 I visit my grandparents four times a month. 我一個(gè)月去看望祖父母四次。 2) 否定句用dont + 動(dòng)詞原形來(lái)表示 We do not go shopping on Sundays. 我們周日不去購(gòu)物。 I dont think you like this colour. 我想你不喜歡這個(gè)顏色。 3) 一般疑問(wèn)句則是把助動(dòng)詞do提前至句首，后面動(dòng)詞用原形?；卮饡r(shí)，肯定用 “Yes

4、, 主語(yǔ)+do”;否定句用 “No, 主語(yǔ)+dont”。 Do they go to school at seven oclock? 他們七點(diǎn)去上學(xué)嗎? -Yes, they do. -Do you like this skirt? 你喜歡這條裙子嗎? -No, I dont. 不，我不喜歡。 一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與以下的時(shí)間狀語(yǔ)連用：often 經(jīng)常，always 總是，sometimes 有時(shí)，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。 He usually goes to school by bike. 通常他騎車上學(xué)。 I visit m

5、y grandparents every week. 我每個(gè)星期都去看祖父母。 She is always late for class. 她總是上課遲到。 My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有時(shí)出去吃飯。 It often rains here. 這兒常常下雨。 主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí) 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要是第三人稱單數(shù)，后要加-s或-es。 He likes reading at night. 他喜歡夜里讀書。 She usually goes to school by bike. 她平時(shí)騎車

6、上學(xué)。 The little cat drinks milk every day. 小貓每天都喝牛奶。 轉(zhuǎn)換成否定句要加doesnt，其后的動(dòng)詞用原形。 Kelly doesnt get up early on Saturdays and Sundays. 凱麗星期六星期天起床不早。 He doesnt feel well today. 他今天感覺(jué)不舒服。 轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句，句首用Does，其后的動(dòng)詞用原形。 Does he have lunch at school? 他在學(xué)校吃午飯嗎? Does it take long by train? 乘火車要很長(zhǎng)時(shí)間嗎? 篇三：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 一、現(xiàn)在進(jìn)

7、行時(shí)的構(gòu)成 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由“be+現(xiàn)在分詞(v-ing)”構(gòu)成。be應(yīng)為助動(dòng)詞，一定不要漏掉喲!它應(yīng)與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is，you/we/they 包括復(fù)數(shù)名詞用are. .現(xiàn)在分詞變化規(guī)則如下： 1.動(dòng)詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping) 2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting) 3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例：sitting， beginning，getting，putting，running，stopping，cutting ) 4.特

8、殊變化：die-dying，lie-lying，tie-tying 句式構(gòu)成如下： 肯定句式：主語(yǔ)+be( am，is，are)+現(xiàn)在分詞+其它。 否定句式：主語(yǔ)+be(am，is，are)+not +現(xiàn)在分詞+其它。 一般疑問(wèn)句：Be(am，is，are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它? ， 特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be(am，is，are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它? 二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用 A表示現(xiàn)在( 指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí))正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you. B. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。 例：Mr. Green is writing an

9、other novel. (說(shuō)話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith. C.已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)。 Im leaving for a trek in Nepal next week.(已經(jīng)安排了) were flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了) 在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況： (1)當(dāng)句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如： They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。 (2)以look， listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如： Listen!She is singing an English song.聽(tīng)，她正在唱英語(yǔ)歌。 (3)表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week， these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如： We are making model