1、山東省人教版語(yǔ)文必修五第二單元第四課歸去來(lái)兮辭同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 下列劃線字的注音，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 潯陽(yáng)（xn） 荒蕪（w）惆悵（zhng） 耘耔（z）B . 熹微（x）稚子（zh）盈樽（zn）眄庭柯（min）C . 怡顏（y）容膝（x）流憩（q）遐觀（xi）D . 出岫（xi）西疇（chu） 船棹（zho）遑遑（hung）2. （2分） 下列劃線的“以”與“木欣欣以向榮”的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲B . 歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游C . 公田之利，足以為酒D . 策扶老

2、以流憩，時(shí)矯首而遐觀3. （2分） 下列各句中劃線詞語(yǔ)的意義，相同的一項(xiàng)是（ ） A . 景翳翳以將入散文是寫(xiě)景和抒情的藝術(shù)B . 悅親戚之情話 有對(duì)戀人悄悄地說(shuō)著情話呢C . 聊乘化以歸盡朋友久別重逢想多聊一會(huì)D . 將有事于西疇大家都忙著指農(nóng)耕之事4. （2分） 讀課文 拿來(lái)主義，理解“幾位大師們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)”一句中的“捧”字，最正確的一項(xiàng)是（ ）A . 小心翼翼的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們對(duì)國(guó)畫(huà)的珍惜。B . 莊重虔誠(chéng)的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們對(duì)國(guó)畫(huà)的自豪。C . 誠(chéng)惶誠(chéng)恐的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們媚外的奴顏。D . 鄭重恭敬的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們良好的修養(yǎng)。5. （2分） 下列各句中，不是省略

3、句的一項(xiàng)是（ ） A . 情在駿奔B . 僮仆歡迎，稚子候門(mén)C . 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)D . 富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期6. （2分） 下列對(duì)各組句子的比較分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 問(wèn)征夫以前路將有事于西疇“以”、“于”都是介賓，與后面的名詞構(gòu)成介賓短語(yǔ)后置。B . 悟已往之不諫恨晨光之熹微兩個(gè)“之”字都結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C . 云無(wú)心以出岫登東皋以舒嘯兩個(gè)“以”都是連詞，表承接關(guān)系。D . 既窈窕以尋壑 亦崎嶇而經(jīng)丘“窈窕”“崎嶇”都是形容詞用如名詞，分別指“幽深的河岸”“崎嶇的山路”；前面省略了“循”“沿”等動(dòng)詞。7. （2分） 下列各句文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

4、（ ）A . 陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹(shù)，世人“五柳先生”稱(chēng)之。B . 陶淵明的作品桃花源記（并序）描繪了一幅沒(méi)有剝削的社會(huì)圖景，反應(yīng)了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。C . 辭，是介乎詩(shī)歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱(chēng)。這種文體，富有抒情的浪漫色彩，很像詩(shī)，但是壓韻和句式比較自由。D . 毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱(chēng)。8. （2分） 下列句子中加粗詞語(yǔ)

5、解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A . 眷然有歸歟之情：依戀的樣子情在駿奔：騎著快馬奔跑B . 非矯厲所得：勉強(qiáng)克制眄庭柯以怡顏：歡顏，高興表現(xiàn)在臉上C . 當(dāng)斂裳宵逝：收拾衣物悟以往之不諫：不能挽回D . 倚南窗以寄傲：寄托自足自得的心情策扶老以流憩： 拐杖9. （2分） 下列各組中對(duì)“以”的判斷正確的一組是（ ）既自以心為形役舟遙遙以輕飏農(nóng)人告余以春及家叔以余貧苦A . 和不同，和相同B . 和相同，和也相同C . 和相同，和不同D . 和不同，和也不同10. （2分） 下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A . 胡為乎惶惶欲何之？B . 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？C . 何不委心任去留？D . 復(fù)駕言兮

6、焉求？11. （2分） 與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（ ）例句：既自以心為形役。A . 農(nóng)人告余以春及B . 遂見(jiàn)用于小邑C . 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭D . 尋程氏妹喪于武昌12. （2分） 選出下列句子中加粗詞的意思、用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A . 足以極視聽(tīng)之娛B . 每覽昔人興感之由C . 感吾生之行休D . 悅親戚之情話13. （2分） 下面有關(guān)作者的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 陶淵明生活在封建時(shí)代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過(guò)去，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，樂(lè)天知命的思想，給后世帶來(lái)一定的消極影響。B . 陶淵明的成就主要是詩(shī)，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂(lè)天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被

7、看做田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。C . 陶淵明也寫(xiě)過(guò)“金剛怒目”式的作品，如讀山海經(jīng)中“刑天舞干戚，猛志固常在?！北憩F(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。D . 歸去來(lái)兮辭選自陶淵明集，又名潛，自號(hào)“五柳先生”，是我國(guó)三國(guó)時(shí)期著名的田園詩(shī)人。14. （2分） 下列句中加線詞，按詞義擴(kuò)大/縮小/轉(zhuǎn)移/感情色彩變化/名稱(chēng)說(shuō)法改變分類(lèi)，正確的是一組是（ ）大禮不辭小讓 烈士暮年 將軍戰(zhàn)河北 寡助之至 先帝不以臣卑鄙 親戚或余悲去國(guó)懷鄉(xiāng) 秦氏有好女A . /B . /C . /D . /15. （2分） 下列說(shuō)法完全正確的是（ ）A . 史記中除“本紀(jì)”“世家”“列

8、傳”外，還有“表”“書(shū)”它們都是人物的紀(jì)傳。B . 古代駕二馬為駢、三馬為驂、四馬為駟，也稱(chēng)乘。春秋時(shí)甲車(chē)一乘，不僅指一車(chē)四馬，而且配有甲士三人，步卒七十二人，故“萬(wàn)乘”是指只有天子才可能擁有的一支龐大的軍隊(duì)，并常借代天子。C . 古人乘車(chē)尚左，尊者在左，御者在中，另有一人在右陪乘。陪乘叫做驂乘，又叫車(chē)右。兵車(chē)情況不同，主帥居中，御者在右，另一人在左保護(hù)主帥。D . 古代宴席座次尚東，坐在東面為尊，故“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”“張良西向侍”。二、 填空題 (共5題；共16分)16. （6分） 歸去來(lái)兮辭選自陶淵明集，作者_(dá)，一名_字_，_時(shí)大詩(shī)人，潯陽(yáng)柴桑(現(xiàn)江西省九江市西南)人，世稱(chēng)_先生。公元4

9、05年他在彭澤縣令任上僅八十余日，就辭官回家，社會(huì)上流傳的“_”的故事，說(shuō)的就是這段軼事。17. （4分） 歸去來(lái)兮辭中“歸去來(lái)”的意思是_，“去來(lái)”是一個(gè)_。辭是_的一種，一般要_。18. （2分） 悟已往之不諫，_。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_。19. （2分） _，鳥(niǎo)倦飛而知還。_，撫孤松而盤(pán)桓。20. （2分） 登東皋以舒嘯，_。_，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑。三、 閱讀題 (共1題；共25分)21. （25分） 閱讀下面的文段，完成后面練習(xí)題歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

10、乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而長(zhǎng)關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車(chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)乎天命復(fù)奚疑?。?） 本文大體按“議論描繪生發(fā)”三大部分展開(kāi)。描繪部分又可細(xì)分為哪幾個(gè)小層次？（2） 分析“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微”一聯(lián)所包含的思想感情。（3） 分析第二節(jié)景物描寫(xiě)的象征意義。（4） 第三段中，作者隱居鄉(xiāng)村的生活樂(lè)趣，從哪些方面可以看出？（5） 如何正確理解結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”？第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一