1、 課課練 課課清 課課得1。1大地的話 1、 看拼音寫詞語 t su bin zh l sh kun zhi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 形近字組詞嫌（ ）歉（ ）踏（ ）墜（ ）紗（ ） 謙（ ）賺（ ）塌（ ）墮（ ）沙（ ）2 能力拓展一）閱讀下面的詩歌，回答問題。假如你是種子，請(qǐng)到我的懷里睡。這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。你可以發(fā)芽、生根，開花、（ ）。讓枝頭的果子 一嘟嚕一嘟嚕（ ）。1、 根據(jù)詩歌內(nèi)容，在括號(hào)里填上詞語。2、 填一填。（1）文中的“這里”指 。（2）文中的“一嘟嚕一嘟?！闭f明 3、如果你是種子，你會(huì)對(duì)大地說什么，請(qǐng)寫一寫。 二）仿寫：如果你是大地中的其他精

2、靈，如：落葉、小石子、小青蛙、花朵、小狗，大地會(huì)對(duì)你說什么？請(qǐng)分別仿照詩歌的第一和第四小節(jié)，寫一寫。 12語言的魅力 3、 看拼音寫詞語y shn q i to zu xn wn yu chu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）4、 形近字組詞衫（ ）醉（ ）陶（ ）著（ ）斑（ ） 彬（ ）粹（ ）掏（ ）諸（ ）班（ ）3 能力拓展 “春天到了，可是”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L歌燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么

3、令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？ 一、 詞語積累。（ ）天（ ）云 （ ）樹（ ）花 （ ）歌（ ）舞 萬（ ）千（ ） （）（）美景二、 句子。、 用“”劃出文中的一個(gè)反問句，并把它換個(gè)說法寫在下面的直線上。 仿照例子寫句子。例。屋外大雪紛飛，可是屋內(nèi)卻暖意融融。教室外同學(xué)們有說有笑，可是（ ）。1。3秉筆直書 1. 看拼音寫詞語din do sh fi qun sh q f zh wi rn pn ( ) ( ) ( ) （ )（ ） 2. 形近字組詞忠（ ）曲（ ）企（ ）愁（ ）橫（ ） 衷（ ）屈（ ）乞（ ）仇（ ）恒（ ）3.

4、 能力拓展 崔杼企圖掩蓋這件事，對(duì)太史伯蠻橫地說：“你要在史書上這樣記錄，先君是害病死的。”太史伯聽了崔杼的話，嚴(yán)肅地說：“按照事實(shí)寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？” 1.再換一種說法表達(dá)句子的意思。例：史官豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？ 史官?zèng)Q不能隱瞞真相，顛倒是非。按照事實(shí)寫歷史，是史官的本分。 2. 史官的本分事什么？用“ ”畫出來。3. 點(diǎn)出表現(xiàn)史官盡本分的重點(diǎn)詞語4.這段話選自 一文?！氨?”字的意思是（ ）三. 連一連欺騙別人的話 直言誠懇勸告的話 忠言沒有根據(jù)的話 謊言替別人說好話 美言 不加掩飾的話 謠言 21春潮一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、看拼音寫詞語jn n ch tu w

5、i l r y ( ) ( ) ( ) ( ) yn t to tin shui ru shui ji( ) ( ) ( ) （ ）2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音堤岸(t d ) 馴服(xn xn ) 崩潰(ku u ) 二、拓展能力：閱讀課文并回答問題春 潮終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了（）的聲音開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰（）了。被（）了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以他那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來

6、，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它（）地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。一、 在括號(hào)里填上詞語。二、風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)這些詞語的作用。、仿照句子的特點(diǎn)，寫寫上課鈴聲響起，同學(xué)們站排的情景。三、把劃線的句子改寫成把字句。四、本文的一二段運(yùn)用了先總后分的寫法，請(qǐng)你也仿照這種方法寫一段話。春天邁著輕盈的腳步向我們走來了。22三月桃花水 1、看拼音寫詞語hu xun yn h sh qn b wn chn zu( ) ( ) ( ) ( ) （ ）qn

7、xin xin x cu c yn zho ji zu( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、請(qǐng)用“”劃去加重字的錯(cuò)誤讀音。絢麗（xun xn） 琴弦（xin xun） 應(yīng)和（yngh yngh）纖細(xì)（xin qin） 催促（c ch ） 披上（p pi）3、 填空。（ ）的鈴聲 （ ）的朝霞 （ ）的浪花（ ）地走過 （ ）地流淌 （ ）地敲打（ ）得干凈 （ ）得仔細(xì) （ ）得及時(shí)（ ），兩岸柳如眉。二、拓展能力：閱讀短文，回答問題：三月桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云 它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙 它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣 它看見村莊上空

8、，很早很早，就升起了裊裊炊煙每一條波紋，都是一根（）弦，那（）浪花，敲打著（）鼓點(diǎn)。 1、請(qǐng)給文中的空白處加標(biāo)點(diǎn)。2、仿例子寫詞。如霧如煙： 裊裊炊煙： 3、請(qǐng)用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說明把 比作 。4、省略號(hào)的作用有五種。A、表示省略重復(fù)的詞語；B、表示引文略去的部分；C、表示同類事物或相同、相近的意思較多，不一一列舉；D、表示沉默；E、表示語言的中斷。請(qǐng)問你知道文中省略號(hào)的作用是上面哪一種嗎？只填序號(hào)（ ）。2、細(xì)讀短文，體會(huì)加點(diǎn)字特點(diǎn)，請(qǐng)你按照上文意思再續(xù)寫兩句。 3。1古詩二首 一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、看拼音寫詞語jio yn qi dn y ch chi fi （ ） （ ） （ ）

9、（ ） hn xn li lin z zi （ ）（ ） （ ）2、寫出用花描繪春天景色的詩句。（最少寫兩句） 二、拓展能力、默寫古詩，回答問題。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊， 。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。 解釋1江畔： 。 獨(dú)步： 。 2蹊(x)： 。 留連： 。3嬌： 。 恰恰： 。游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒 ，小扣柴扉 。 ， 。 解釋 不值： 。 應(yīng)： 。 憐： 。 小扣： 。寫出后兩句詩的意思： 32種一片太陽花 1、看拼音寫詞語。jio zo zh y mo shn xn wn dun c（ ） （ ） （ ）（ ）chn shn jn ji b shui cn ln du z jn

10、b zh （ ）（ ）（ ）（ ）2、填空寫詞語。（ ）上添（ ） 花（ ）月（ ） （ ）團(tuán)（ ）簇花（ ）招（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）不（ ）收3、仿照句子寫一寫。太陽花大朵、小朵，單瓣，復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一起開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。 二、拓展能力讀一讀，完成練習(xí)看得多了,才注意到,作為單獨(dú)的一朵太陽花,其生命卻極為短促.朝開夕謝,只有一日.因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短,這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴.每天,都有一批成熟了的花蕾在等待開放.日出前,它包裹得嚴(yán)嚴(yán)整整,看不出一點(diǎn)要開的意思,可是一見陽光,就即刻開放.花瓣像從熟睡中蘇醒過來似的徐徐地向外伸張,開大了,開圓

11、了它貪婪地享受陽光,盡情地綻放，朵朵都是那樣精神充沛,不遺余力. 待到夕陽沉落時(shí),花瓣兒重新收縮起來.這朵花便不再開放了.第二天,迎接朝陽的將完全是另一批新的,成熟了的花蕾.這種新陳交替是多么活躍,多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn),盡管單獨(dú)的太陽花生命短促,但從整體上,它們總是那樣燦爛多姿,生機(jī)勃勃.1、 聯(lián)系上下文解釋詞語。不遺余力： 生機(jī)勃勃： 2、 概括這段話的主要內(nèi)容。 3、 認(rèn)真讀最后一自然段，談?wù)勀銓?duì)這句話的感受。 33單元花之詠 1、看拼音，寫詞語。jing shng r min zng w xun bo qing jing( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比較組詞。漿（ ）

12、 幕（ ） 贈(zèng)（ ）眠（ ）槳（ ） 暮（ ） 增（ ）眼（ ）3、把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后選擇一個(gè)詞語寫一句話。（ ）上（ ）花 花（ ）月（ ） 花團(tuán)（ ）（ ）花（ ）招（ ） （ ）花夕（ ） （ ）花（ ）草 二、拓展能力：（一）、通過查字典，想一想課題中的“詠”字的字義是 課題的意思是 （二）、仿寫。1、課文用第一人稱和擬人的手法寫出了花的心聲，請(qǐng)你認(rèn)真觀察生活中的花兒的特點(diǎn)和用途，接著課文的內(nèi)容寫一寫。我是一顆星星，從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。我是 我是朋友間的一份禮品，我是新娘頭上的一段彩冠，我也是生者致以死者的一件贈(zèng)物，我還是 2、假如你就是草、風(fēng)、小雨點(diǎn)等，請(qǐng)你仿照本

13、文中你喜歡的段落的特點(diǎn)，寫一寫你的詠唱。 41我們的手 1、看拼音寫詞語chun d ku yu l d b c ( ) ( ) ( ) ( ) wn hu xn ln xn chn tu q ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字組詞。第（ ）跨（ ）托（ ）辰（ ）遞（ ）挎（ ）拖（ ）晨（ ）二、拓展能力我們的手,是電線,在爸爸和媽媽之間,傳遞著光,讓他們的幸福像燈一樣照亮。我們的手,是橋,跨越海洋,在陸地和陸地之間傳遞彼此的問候。我們的手,是船,在心靈和心靈之間托起潔白的帆。我們的手,是小鳥,在星辰和星辰之間歡樂地飛翔。1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中的“是”表示 的意思，課文把我們

14、的手比作 、 、 、 。2、 我們的手還會(huì)是什么呢？仿照課文，再寫一節(jié)。 42單元一雙手 1、看拼音寫詞語pn jn u zh jio b zi sh ( ) ( ) （ ） ( ) ji sho ci fn zhn lin chun jin ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字組詞。載（ ）較（ ）均（ ）揀（ ）栽（ ）膠（ ）鈞（ ）練（ ）二、拓展能力、讀一讀，完成練習(xí)我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場我握過一只手,我敢說,今后不論在什么地方,（ ）再握到它,（ ）能馬上說出,那是張迎善的手。我們見面和素常采訪一樣,禮節(jié)性地先握手。在兩只手握到一起的一瞬間,我驚訝了:我握的是手嗎？

15、活像半截老松木！我本能地想抽回手來,可是沒能得逞。那只有力的大手,掉過去看手背。整只手呈木色,手的紡絡(luò)深、粗,染著黑土色。很明顯,為了這次見面、握手,他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。掌面像鼓皮一樣硬,干線繭布滿每個(gè)角落,手指肥圓。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。左手大拇指沒有指甲,長過指甲的地方,刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋,手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線,線染成了泥色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說:“這雙手已經(jīng)栽樹萬多棵。僅在年至年間就造林坰,改造跡地林和次生林。坰。這雙手生產(chǎn)木材立方米,枝丫層積立方米。這雙手比這位歲的年輕林業(yè)工人,成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣,獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這雙手

16、栽的樹,使小興安嶺上的西北岔河水,由渾變清。這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手?！?、 從文中找出下列詞的近義詞。明顯 驚訝 2、 用橫線畫出比喻句，把 比做 。3、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、 張迎善的手什么樣？請(qǐng)?jiān)谖闹杏美司€畫出。5、從第二段中的數(shù)字，你感受到了什么？ 43手上的皮膚 一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、看拼音寫詞語sh x m c ru run wn l ( ) ( ) ( ) ( ) u l sn shn zh jin z r( ) ( ) ( ) ( )2、給下列加重字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。血管（ xu xu xi ）痕跡（ j j ）皮膚（ f f） 粗糙（co zo ）二、拓展能力、讀

17、一讀，完成練習(xí)手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地主府自我保護(hù)生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的手側(cè)，由于握筆的壓力和磨擦，那里就生出了繭子。小提琴的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭（ ）你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺你（ ）能知道對(duì)方（ ）從事體力勞動(dòng)，（ ）從事腦力勞動(dòng)，（ ）前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細(xì)膩。手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺手就無法彎折，整只手就像一塊僵

18、硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紡能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手級(jí)就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。5、 從文中找出下列詞的反義詞。粗糙有力 先天 自如 6、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。手上 皮膚最厚，因?yàn)?，所以手上的皮膚有薄有厚。7、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。8、 請(qǐng)?jiān)谖闹杏美司€畫出手能自如抓東西的原因。9、 填成語。手 手 手 手 5。1 草帽記 1、看拼音寫詞語chng zhng y b gu l chng zn zhn ch ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）rn kn m f m mng q mi

19、o mi ki yn xio( ) ( ) ( ) 2、把下列成語補(bǔ)充完整。( )( )自若 面面（ ）（ ） 得意（ ）（ ） 喜出（ ）（ ） 汗流（ ）（ ） 丟（ ）棄（ ）（ ）轟（ ）炸 神機(jī)（ ）（ ） 喜從（ ）（ ）二、拓展能力：閱讀短文，回答問題：這時(shí)，蔣介石的一團(tuán)反動(dòng)軍隊(duì)從后面急急起來。白軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金星，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)山場里遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前搶草帽。匪軍官見紅軍把草帽扔得遍地都是，也（ ），認(rèn)為紅軍是（ ）、（ ），就不去阻攔當(dāng)兵的搶草帽。這支白軍戴上紅軍扔下的草帽后，個(gè)個(gè)（ ），背著槍追趕紅軍去了。這一回，一看地上的軍隊(duì)都戴著草帽，草帽上都印有紅五星，頓時(shí)（ ）。幾架飛機(jī)像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對(duì)著這批“紅軍”，轟隆隆一陣（ ），機(jī)槍橫掃，直打得這一團(tuán)白軍官兵血肉橫飛，叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。 紅軍戰(zhàn)士聽到這個(gè)消息，人人拍手稱快，個(gè)個(gè)稱贊賀龍同志的神機(jī)妙算。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上適當(dāng)?shù)某烧Z。2、用橫線畫出文中的兩個(gè)比喻句。3、結(jié)合課文說說下列詞語的意思。拍手稱快： 神機(jī)妙算： 4、紅軍戰(zhàn)