1、廣西壯族自治區(qū)高二上學(xué)期語文期末考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 本屆博鰲論壇踐行綠色環(huán)保理念，致力于在細(xì)節(jié)上斤斤計較 ， 在餐飲和住宿等方面也厲行節(jié)約，力爭將論壇辦得“既豪華又綠色”。B . 隨著皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的建設(shè)，合肥將成為產(chǎn)業(yè)和資本重要的承接地。目前包括五大商業(yè)銀行在內(nèi)的14家大型金融機(jī)構(gòu)，如過江之鯽 ， 紛紛搶灘合肥。C . 安徽省委書記張寶順說，這么多院士專家今天專程來到安徽調(diào)研，我們感到十分高興，使我們安徽蓬蓽生輝 ， 安徽同全國一樣，正處于一個比較好的發(fā)展階段

2、。D . 佩德羅的進(jìn)球再一次拯救了危難中的斗牛士軍團(tuán)，對于缺少優(yōu)秀前鋒的西班牙隊而言，佩德羅就是他們問心無愧的“西班牙梅西”！2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。B . 經(jīng)濟(jì)時報稱，中國經(jīng)濟(jì)今后一段時間還將保持高速增長的勢頭不會減弱，仍將是全球投資者向往的地方。C . 今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。D . 人民日報新華日報求是群眾等報刊、雜志，是黨中央和省委宣傳思想工作的主陣地、主

3、渠道之一。3. （2分） (2018石嘴山模擬) 下列中各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A . 我很幸運能夠聆聽諸位先賢的高論，今天的講座使我茅塞頓開，獲益匪淺。B . 鄧教授出院了，小李在電話里對他說：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀?！盋 . 為了祝賀王老師的令郎新婚之喜，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體制作了一段視頻以表達(dá)誠摯的祝福。D . 茲介紹我校王丹寧同學(xué)前往貴公司參加社會實踐活動，請予接洽為荷。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)4. （6分） 閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題?！白帧庇卸嘟鈴募坠俏牡胶嗴w字，漢字的定型經(jīng)歷了漫長的演變過程。形音義三者一體的“六書”構(gòu)造系統(tǒng)，使得漢字本身具備相當(dāng)?shù)耐?/p>

4、整性，從而能夠靈活組詞。比及表音文字，漢字筆畫繁復(fù)，卻是當(dāng)今世界上仍在通行的最古老文字。漢字結(jié)構(gòu)精致，形狀優(yōu)美，韻律協(xié)調(diào)，內(nèi)涵雋永。中央電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大會”之所以能夠引起國人那么大的興趣，除了出于對母語的情感外，還因為漢字本身具有活泛的靈性、睿智的義理、幽深的趣味，蘊涵著豐富多彩的歷史和文化?！白帧钡谋玖x是生孩子?！白帧钡慕Y(jié)構(gòu)，上有屋宇，下有子息，合起來會意，即在家中產(chǎn)子。乍一聽來，似乎有點奇怪，其實這里說的是漢字的派生原理。唐代書家張懷瓘說：“文字者，總而為言。若分而為義，則文者祖父，字者子孫。察其物形，得其文理，故謂之曰文；母子相生，孳乳浸多，因名之為字。”在我國的經(jīng)史典籍中，

5、“字”含有“孳乳”“懷孕”“生殖”“繁衍”“養(yǎng)育”“愛撫”“教化”等意思。在今人眼中，“字”，就是文字，沒人會把它與生孩子聯(lián)系起來。倘若仔細(xì)考究，即便是后來，乃至現(xiàn)在，“字”的表意盡管不再與生孩子相關(guān)，但也不限于記錄語言的符號，還可以拓展為文書、信函、書法、人名、嫁娶等意涵。稱文書為字。簽署合同、契約、協(xié)議，訂立遺囑、保證書以及書寫借條、收條、欠條、領(lǐng)條、發(fā)條等，口頭語叫“立字據(jù)”，所謂“空口無憑，立字為據(jù)”。為防日后爭訟，涉及利益交割的字據(jù)還要有擔(dān)保人簽字畫押。字條，也稱條子，可視為憑據(jù)。字條雖小，有時也能辦大事。管事的條子往往是走后門的通行證，遞條子辦事的做法自古就有。稱書簡為字?！耙娮秩?/p>

6、面”的意思是：看到這封信，就像見到了本人一樣；“由字度人”的意思是：通過這封信，想象對方是個什么樣的人；“字如其人”的意思是：書寫的風(fēng)格就像他本人的品性。稱書法為字。人們把書法繪畫作品統(tǒng)稱為字畫。北宋書畫家米芾，將蔡襄、沈遼、黃庭堅、蘇軾以及自己的書法分別稱為“勒字”“排字”“描字”“畫字”“刷字”。米芾的概括簡明通俗，說的是書法的運筆風(fēng)格。稱別名為字。過去的讀書人因禮節(jié)相關(guān)，姓名之外有表字。禮記曲禮云：“男子二十冠而字。”男子成年后就要取字，以便他人尊稱，同輩及晚輩不得直呼其名，所以有名諱一說。命名取字的講究很多，通常要“名字呼應(yīng)，互為表里”。三國演義里的曹操，字孟德，孟為排行，“德”與“操

7、”相呼應(yīng)；孫權(quán)，字仲謀，仲為排行，“權(quán)”與“謀”相呼應(yīng)。這一古風(fēng)延續(xù)到近代，乃至上世紀(jì)五十年代。如辜鴻銘、孫中山、胡適之、梁實秋等稱謂，都是表字冠姓而不是姓名。稱嫁女為字。待字閨中指的是成年待聘的女子。古時女子“十五及笄”，盤起頭發(fā)，插上簪子，這叫“上頭禮”，表示已經(jīng)成年?！凹绑恰焙笤偃∫粋€“字”，表示嫁人了。所以，成年女子尚未婚配，就叫“待字閨中”。（1） 下列對于“字”的表示，不符合原文意思的一項是（ ）A . 今人眼中的“字”就是“文字”，與它的本義“生孩子”相去甚遠(yuǎn)。但根據(jù)漢字的派生原理，“字”就是“在家中產(chǎn)子”。B . 唐代書家張懷瓘對“字”有“母子相生，孳乳浸多，因名之為字”的看法

8、。這與經(jīng)史典籍中“字”有“孳乳”之意是一致的。C . 現(xiàn)在，“字”的表意已與“生孩子”無關(guān)，也不含有“繁衍”“養(yǎng)育”“教化”等含義，它只是作為一種記錄語言的符號。D . “字”的多解，由最初的“生孩子”，拓展為今人眼中的文書、信函、書法、人名、嫁娶等意涵，經(jīng)過了漫長的歷史演變。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 漢字是集形音義于一體的至今通行的最古老文字，它經(jīng)歷了從甲骨文到簡體字的漫長演變過程，本身具有完整性，能夠靈活組詞。B . “中國漢字聽寫大會”引起國人興趣的最主要原因是漢字本身具有靈性、義理和趣味，蘊含著豐富多彩的歷史和文化等因素。C . 口頭語的“立字據(jù)”指的

9、是簽署合同、訂立遺囑和書寫借條等，為了防止以后利益糾紛還需要擔(dān)保人在字據(jù)上簽字畫押。D . 古代讀書人“名”之外還要有“字”，這與禮節(jié)無關(guān)，這種古風(fēng)甚至延續(xù)到2世紀(jì)5年代，孫中山的“中山”不是名而是字。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 漢字作為當(dāng)今世界上仍在通行的最古老文字，有很多令人驕傲的地方：結(jié)構(gòu)精致，形狀優(yōu)美，韻律協(xié)調(diào)，內(nèi)涵雋永。B . 平常我們所說的“見字如面”“字如其人”，這里的“字”常被狹義理解為“記錄語言的符號”，其實這里稱書簡為字。C . 北宋書畫家米芾稱自己和蔡襄、沈遼、黃庭堅、蘇軾的運筆風(fēng)格分別是“勒字”“排字”“描字”“畫字”“刷字”，用語簡

10、明通俗。D . 古代“字”有“嫁女”之意?！按珠|中”，是指女子還未出嫁；若表述為“笄而字”，就是說女子已將成年，嫁人了。5. （12分） (2019高三上浙江期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 庭梅野鶴程習(xí)武知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉(zhuǎn)過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開?？h太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。蘇庭梅點上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖

11、，除了一個畫者的清寒，還有什么呢？另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風(fēng)兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風(fēng)漸起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風(fēng)雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮?。知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧

12、靜。面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應(yīng)該對縣太爺說容我三思。蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧？蘇庭梅推開窗子，空中又是雪紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風(fēng)雪。蘇庭梅就開始打理行裝了。這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫古雅，超然高蹈于塵俗之外，這

13、哪里有半點野鶴之風(fēng)？再看落款曰：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字也寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”？一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤？凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴！野鶴！蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道？蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結(jié)局是終老荒村。另外還有一個結(jié)局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇的一代名家。（選自“綠地叢書”程習(xí)武小小說集庭梅野鶴）（1） 試解釋下面兩個句子的含義 知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中

14、起起伏伏，像一面炫目的旗幟。展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。（2） 結(jié)合故事情節(jié)，簡析蘇庭梅的形象。 （3） 賞析文中畫線部分的語言特點。 （4） 試探究小說結(jié)尾的表達(dá)技巧。 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分)6. （13分） (2018高三上浦東月考) 閱讀下面一篇文言文，完成下面小題 盲者說（清）戴名世里中有盲童，操日者術(shù)，善鼓琴。鄰有某生，召而吊之曰：“子年幾何？”曰：“年十五矣。”“以何時而眇？”曰：“三歲耳。”“然則子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趨。不知天地之大、日月之光、山川之流峙、容貌之妍丑、宮室之宏麗，無乃甚可悲矣？吾方以為吊也！”盲者笑曰：“若子所言，是

15、第知盲者為盲，而不知不盲者之盡盲也。夫盲者曷嘗盲哉？吾目雖不見，而四肢百體均自若也，以目無盲動焉。其于人也，聞其音而知其姓氏；審其語而知其是非。其行也，度其平陂以為步之疾徐，而亦無顛危之患。入其所精業(yè)，而不疲其神于不急之務(wù)，不用其力于無益之為，出則售其術(shù)以飽其腹。如是者久而習(xí)之，吾無病于目之不見也?！敖穹蚴乐耍矠榉嵌Y之貌，好為無用之觀。事至而不能見，見而不能遠(yuǎn)；賢愚之品不能辨；邪正在前不能釋；厲害之來不能審；治亂之故不能識；詩書之陳于前，事物之接于后，終日睹之而不得其意，倒行逆施，倀倀焉躓且蹶而不知悟：卒蹈于羅網(wǎng)、入于陷阱者往往而是?！胺蛱熘異廴松跻佑柚赃\動知識之具而人失其所予之之意輒假

16、之以陷溺其身者 ， 豈獨目哉！吾將謂昏昏然而行，冥冥然而趨，天下其誰非盲也？盲者獨余耶？余方且睥睨顧盼，謂彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方轉(zhuǎn)而為子悲為子吊也。”某生無以答。為記其語，庶使覽之者所之愧焉?！咀⑨尅繖]日者木：從事占卜職業(yè)。（1） 可填入第段方框處的虛詞是（ ）。 A . 哉B . 焉C . 乎D . 耶（2） 對第段理解表述正確的一項是（ ）。 A . 作者列舉自己“盲”的事實和表現(xiàn)，從正反兩方面來闡述“雖盲實不盲”。B . 多側(cè)面多角度敘述自己“盲”久而成習(xí)慣，并沒有因“盲”而帶來煩惱。C . 作者以自己盲的事實引出下文天下皆盲的嚴(yán)重后果，顯示自己與眾

17、不同。D . 本段先敘后議，列舉自己“盲”的表現(xiàn)，為后文進(jìn)一步揭示主旨做鋪墊。（3） 對第段畫線句斷句正確的一項是（ ）。 A . 夫天之愛人甚矣/予之以運動知識之具/而人失其所以予之之意/輒假之以陷溺其身者B . 夫天之愛人甚矣/予之以運動知識之具而人失其所/以予之之意/輒假之以陷溺其身者C . 夫天之愛人/甚矣予之/以運動知識之具而人失其所/以予之之意輒假之以陷溺其身者D . 夫天之愛人/甚矣予之以運動知識之具/而人失其所/以予之之意輒假之以陷溺其身者（4） 概述第段中今世之人不盲者卻盡為盲的具體表現(xiàn)。 （5） 簡析本文的寫作意圖. 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分） (

18、2017高二上會寧期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。曲江二首（其二）杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違?！咀ⅰ壳置兀手吩诮裎靼渤悄衔骞锾?，原為漢武帝所造。唐玄宗開元年間大加整修，池水澄明，花卉環(huán)列。是著名游覽勝地。這首詩寫于乾元元年（758年），正值暮春游曲江。其時京城雖然收復(fù)，但兵革未息。杜甫時任“左拾遺”這個諫官。因為疏救房琯，觸怒了肅宗，自此，被肅宗疏遠(yuǎn)。蛺蝶蝴蝶?？羁钚炀彽臉幼印＃?） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 退朝典衣沽酒，到曲江邊暢飲，盡醉而歸

19、。乃詩人處境困厄，借酒消愁。B . 處處留有酒債，原因是詩人哀嘆人生短暫，體現(xiàn)出他“自暴自棄”的思想。C . 蝴蝶穿行，時隱時現(xiàn)。蜻蜓緩飛，時點水面。描繪出恬靜、自由、美好的曲江境界。D . 我請春光與蝴蝶、蜻蜓一同流轉(zhuǎn)，莫誤時機(jī)。寓情于景，傳達(dá)出因春光易逝的傷春、惜春之情。E . 蝶舞蜓飛的曲江春景與詩人及時行樂的喜悅情懷交相輝映，體現(xiàn)了全詩情景交融的特點。（2） 請從“曲江”春景入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。 五、 句子默寫 (共1題；共7分)8. （7分） (2019高二下齊齊哈爾月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子，逍遙游指出“_，_”就像倒在堂前洼地的一杯水，

20、無法浮起一個杯子一樣。 （2） 杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？” （3） 蘇軾“鯤鵬水擊三千里。組練長驅(qū)十萬夫”和李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的詩句，共同化用了莊子逍遙游中的“_，_”。 六、 小作文 (共2題；共10分)9. （5分） (2017高三上內(nèi)蒙古月考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。我把辛亥革命運動比作一駕馬車，那么，_。暴力斗爭是左輪，主要包括起義和暗殺，輿論宣傳是右輪，_。就口頭宣傳而言，辛亥革命黨人中不乏高手，孫中山、秋瑾都很善于演講。就文字宣傳而言，鄒容寫的革命軍、陳天華寫的猛回頭都曾轟動全國。_，很快就將腐朽的清王朝碾扎到了歷史的車轍中。10. （5分） (2018高一上臺山月考) 今年教師節(jié)前夕，兩位德高望重的老教授分別獲得百萬元重獎：北京理工大學(xué)向兩院院士、著名雷達(dá)系統(tǒng)專家王越先生頒發(fā)“終身成就獎”和100萬