1、在政治(思想道德)論文中學(xué)思想道德課實(shí)施高效教育的實(shí)踐研究初中思想道德課實(shí)施高效教育的實(shí)踐研究摘要：本文在借鑒和吸收高效教育理論研究成果的有益成分的基礎(chǔ)上，把高效教育理論應(yīng)用于中學(xué)思想道德教育，進(jìn)行中學(xué)思想道德課的高效教育實(shí)踐研究，使思想道德課教育更加有效，優(yōu)化思想道德課教育。 關(guān)鍵詞：高效教育思想的道德教育設(shè)計(jì)張慶林，楊東主編的高效率教學(xué)冊中，提出高效教育視為學(xué)生用相對較少的勞力獲得大量學(xué)習(xí)成果。 我認(rèn)為在我們的思想道德課上，讓學(xué)生投入較少的學(xué)習(xí)時(shí)間和頭腦負(fù)擔(dān)，可以學(xué)到很多有用的知識，形成高度的分析理解、運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的非智力因素，確實(shí)是高效的教育，這種高效的教育應(yīng)該是我們的思想道德老師

2、永遠(yuǎn)的追求。 另一方面，在思想課實(shí)施高效教育的意義高效教育能以學(xué)生少的投資獲得大量生產(chǎn)，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，有利于促進(jìn)非智力因素的培養(yǎng)，總之，有利于高效培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 1 .有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)在的學(xué)生，上課時(shí)間越來越少，包也越來越重。 作為思品教師，面對思品課閉卷考試的壓力，學(xué)生們要攀登理解這個(gè)記憶的山。 有些教師要求學(xué)生“嚴(yán)格”，給學(xué)生壓力，盡可能多地抽出時(shí)間做作業(yè)，即使學(xué)生成績理想，學(xué)生卻負(fù)擔(dān)不起，漸漸地討厭學(xué)習(xí)。 高效的教育可以使學(xué)生安心，精力充沛地輕裝面對比賽。 當(dāng)然，高效教育對我們老師的投入和能力有一定的提高。 2、有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)

3、興趣的高效教育強(qiáng)調(diào)效率，必然要從教育內(nèi)部采用相應(yīng)的教育策略和方法，如多媒體的使用、情景教育、聯(lián)想記憶法等。 這些教育手段大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思考的興趣，實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。 3、我不贊成有效教育思想品以促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。 學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)硬背，不是把海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)作為問題，而是以有效的方法有效地學(xué)習(xí)，做著一半工作。 例如，我讓學(xué)生記住消費(fèi)者的九個(gè)權(quán)益時(shí)，把九個(gè)權(quán)益的第一個(gè)字合在一起，就讓人聯(lián)想到“安知選公要尊嚴(yán)”。 其中一個(gè)學(xué)生的聯(lián)想是一個(gè)叫安知的女孩向丈夫求婚，很不錯(cuò)。 學(xué)生一進(jìn)堂就學(xué)會了。 在思考中，高效教育強(qiáng)調(diào)了高效學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用、深入理解的方法、高效記憶的方法、創(chuàng)新思考的方法等。 這有助于學(xué)

4、生發(fā)展自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新的思考能力。 4、促進(jìn)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的終極目標(biāo)是積極增長學(xué)生健康，有效率的教育有助于讓學(xué)生獲得一學(xué)，有成就感，反而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的野心水平，提高學(xué)習(xí)興趣和心理健康水平。 這樣形成良性循環(huán)，有利于學(xué)生的健康成長。 二、在思品課實(shí)施高效教育對教師的要求1、確立高效教育的意識我們學(xué)科的終極目標(biāo)是使學(xué)生積極健康地成長，學(xué)生知道知識的內(nèi)部化并指導(dǎo)自己的言行，達(dá)到知識、情、行的統(tǒng)一，高效教育克服一般教育存在的不利教育因素，健康地成長知識輕的能力、記憶輕的方法、問題輕的負(fù)的話，有助于實(shí)施素質(zhì)教育。 我們的老師要努力實(shí)施有效的教育. 2 .把職業(yè)作為事業(yè)追求，提

5、高自己的素質(zhì)實(shí)施高效的教育，上課的老師一定比以前輕松愉快。 有效的教育學(xué)生感興趣，積極給予。 但是，課堂上教師的支付必然比以往翻了一倍。經(jīng)常吃教材，解讀標(biāo)準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)情況等，這實(shí)際上并不容易，所以我們的教師需要提高自己的素質(zhì)。 包括提高自己的理論知識水平，提高專業(yè)素質(zhì)，提高自己的敬業(yè)精神。 以職業(yè)為事業(yè)追求，培養(yǎng)學(xué)生。 三、思品課實(shí)施高效教育的戰(zhàn)略和方法1、結(jié)構(gòu)化教育是指：“所謂結(jié)構(gòu)化，必須通過將每節(jié)課積累的知識匯總整理，使其理化、綱領(lǐng)化，實(shí)現(xiàn)拔河。 不像散沙，像紅線球”的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，但不應(yīng)該積累。 心理學(xué)的研究顯示，優(yōu)等生和劣等生的知識組織不同，劣等生頭腦中的知識

6、零散孤立，優(yōu)等生頭腦中的知識有組織和系統(tǒng)。 我們的思品課重視教育的結(jié)構(gòu)。 我們要指導(dǎo)學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識的摘要和整理，學(xué)習(xí)用主題模式法概括知識，教他們分析抽象知識和具體感性知識的關(guān)聯(lián)。 初中思品課的結(jié)構(gòu)要從三年的整體結(jié)構(gòu)開始，一冊一冊的單元到一課的各節(jié)都要讓學(xué)生掌握，讓學(xué)生從其中跳出來。 學(xué)課顯然是徒勞的。 一般來說，思考課的邏輯結(jié)構(gòu)遵循哪個(gè)、為什么。 先指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。 這樣學(xué)生學(xué)習(xí)比較簡單就有效果。 正如第二次十課“我們維護(hù)正義”，在學(xué)習(xí)之前，第一框問題解決正義及其重要性，第二框問題指導(dǎo)維護(hù)正義的方法。 兩個(gè)主題達(dá)到了一個(gè)知識、情、行的統(tǒng)一。 學(xué)生一在這個(gè)框架里學(xué)習(xí)，

7、就知道自己在學(xué)什么，而不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)。 相反，我們的老師中也有不在乎結(jié)構(gòu)化教育的人。 我覺得這需要時(shí)間。 否則，磨刀人不要誤砍柴火。 如果不是結(jié)構(gòu)化教育，學(xué)生就會淪為“廬山”，不知道廬山的真面目，教育效率就會下降。 2、自動化教育是指最基本的知識達(dá)到熟練的學(xué)習(xí)水平，在活用該知識的時(shí)候，不加思考地脫口而出，達(dá)到自動化水平。 在我們的思品課中，記憶能力和記憶技術(shù)非常重要，在我們的課中，知識點(diǎn)有構(gòu)造，讓學(xué)生看到生動的東西后，對學(xué)生自主地引導(dǎo)構(gòu)筑，在學(xué)生自主地構(gòu)筑理解的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生一起提取并羅列了重點(diǎn)知識的關(guān)鍵詞。 原本是無關(guān)的語言、語言，放在一起也沒有關(guān)系。 但是，這個(gè)時(shí)候，我們一起聯(lián)想到，使用諧

8、音，意味著不是一句話的意思，變成一句話，也是我們老師和學(xué)生在課堂上快樂的瞬間。 如上所述，消費(fèi)者權(quán)利“安知選公求結(jié)尊監(jiān)者”一個(gè)名為安知的美麗女孩選擇丈夫要求結(jié)婚，得到尊敬，精明。 消費(fèi)者普遍受到侵害的是全權(quán)、知情權(quán)、公正交易權(quán)學(xué)生“一羽公”。 義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、統(tǒng)一性、公益性強(qiáng)公統(tǒng)美國總統(tǒng)受到強(qiáng)攻。 精神人格權(quán)包括自由權(quán)、某名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私自稱肖名隱自稱肖名隱、肖隱。 通過這樣聯(lián)想到記憶，使用這個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生就會脫口而出，這是我思想中自動化的教育程序。 3、建設(shè)性教育教師要在教育中發(fā)揮主導(dǎo)性、創(chuàng)造性，成為好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)、援助者和促進(jìn)者，積極建設(shè)學(xué)生。 心理道德教育重視實(shí)效，如

9、果能讓學(xué)生積極地構(gòu)筑知識，把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，市教育研究員陳禮先老師說的“內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化”能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、問題能力的分析、問題解決能力、實(shí)際生活能力、與他人的合作能力等有實(shí)際的幫助。在教育中，我主要采用情景教育、目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)、實(shí)踐法等方法進(jìn)行思想道德課程構(gòu)筑式教學(xué)，讓學(xué)生自主構(gòu)筑知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (1)狀況教育創(chuàng)立滿足教育內(nèi)容要求的狀況戰(zhàn)略。 建筑主義者認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在某個(gè)場合，在別人的幫助下，通過意義構(gòu)筑得到的。 我在教育中創(chuàng)設(shè)各種各樣的情況，讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中投入自己的感情，積極參加，不知不覺地學(xué)習(xí)，積極地構(gòu)筑知識。 學(xué)習(xí)法

10、律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益時(shí)，拿出幾件商品讓學(xué)生當(dāng)場鑒別真?zhèn)?，比如假洗發(fā)水和正品，假香味太濃，瓶子里解釋的文字模糊，不清楚。 連盜版的VCD光盤，假的人民幣，學(xué)生都很感興趣，不僅是法律知識，提高識別能力也很重要。 在學(xué)習(xí)感情和感情的差異時(shí)，讓各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行鄧迪的表演感情不同類型的比賽，看到哪個(gè)小組表演得最多，學(xué)生們的表演不由得喜悅、憤怒、悲傷、煩惱有學(xué)生分成憤怒和憤怒、喜悅和喜悅，整個(gè)教室沉浸在快樂的海里為了讓學(xué)生理解不同感情的作用，上課前指導(dǎo)學(xué)生自制的小品天使與惡魔，一個(gè)同學(xué)扮演天使，表示積極的感情，一個(gè)同學(xué)扮演惡魔，一個(gè)同學(xué)扮演學(xué)生，天使和惡魔相繼講述各自的角色和危害舞臺上的同學(xué)積極表演，舞臺上

11、的同學(xué)也在這種情況下投入了自己的感情，在潛在的沉默中接受了教育。 設(shè)計(jì)了在學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，表現(xiàn)法律權(quán)利義務(wù)的5幅漫畫。 一幅畫描繪了一個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，嘴里說“我年輕，犯法不判刑”，一個(gè)新人進(jìn)了結(jié)婚禮堂，涉及婚姻法。 學(xué)生還是很感興趣，爭論不斷，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣。 在之后的教育中，有學(xué)生看了與教育相關(guān)的漫畫，讓其放在我的桌子上使用，學(xué)生積極地自主參加教育，感到了感動的馀韻，感受到了教育的長度。 (2)實(shí)踐法構(gòu)建主義重視實(shí)踐活動，“在強(qiáng)調(diào)個(gè)人活動是人的心理和意識發(fā)展的重要基礎(chǔ)的同時(shí)，明確指出孩子與伙伴、大人的共同活動不僅是孩子發(fā)展的極重要源泉，而且孩子高級心理功能的形成也是這

12、個(gè)活動中介的結(jié)果”。 實(shí)踐法是我自己設(shè)計(jì)的教法，我深刻感受到在教育過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐的重要性。 實(shí)踐法是讓學(xué)生創(chuàng)造一定的情況，提供一定的條件，讓學(xué)生在工作中感受和理解的方法。 積極參加學(xué)生，達(dá)到積極構(gòu)建知識的目的。 學(xué)習(xí)自尊心的自信尊重別人時(shí)，制作道歉卡交給應(yīng)該發(fā)送的人，學(xué)習(xí)自尊心的自信讓人反省自己擁有的不愛自己的行為，制作警告卡讓自己覺醒。 在培養(yǎng)自尊心的方法教育中，設(shè)計(jì)兩種活動。 一種是每個(gè)學(xué)生發(fā)行A4紙，在一張紙上寫學(xué)生的名字，這56張紙轉(zhuǎn)到全班同學(xué)手中，一個(gè)同學(xué)至少寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，確立各學(xué)生自尊心的支點(diǎn)自身的突出優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。 第二項(xiàng)活動是擴(kuò)展到課外的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情

13、況制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)造成功記錄。 4、多媒體教育心理學(xué)告訴我們，人們從聽覺獲得的知識能記憶15%，從視覺獲得的知識能記憶25%。 如果并用這兩種方法，就能獲得65 %的知識。 利用計(jì)算機(jī)輔助教育，可以把文字、影像、聲音等結(jié)合在一起，讓學(xué)生有旺盛的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效的教育。實(shí)踐證明，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)地整合文字、圖像、語音等多種信息后，輔助思想道德課教學(xué)，能創(chuàng)造良好的教育情況，渲染教育范圍，實(shí)現(xiàn)有助于讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的學(xué)生合作學(xué)習(xí)，有效地突破教育的重要難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的思考因此，根據(jù)教育的目的和要求，使用教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，使靜態(tài)的東西變得動態(tài)，把抽象的東西變得具體，讓

14、學(xué)生能看到、聽、誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的感情參與加深知識，對教育有效果。 學(xué)習(xí)生活處處有情趣時(shí)，課文描寫了祖國山河的美麗、自然界的豐富多彩、歌聲和舞蹈的美麗和柔和，體驗(yàn)這些美麗給人們帶來了無限的情趣，文字是美麗的感動，但遺憾的是在紙上談兵，畫餅充饑?yán)秒娔X技術(shù)，把美麗的自然在背景音樂鋼琴曲美麗的旋律中獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生聽美麗的音樂，不要讓學(xué)生看到美麗的畫面。 讓學(xué)生的很多感覺同時(shí)參加學(xué)習(xí)，抽象的美在一瞬間變成了真正的存在。 學(xué)生情緒高漲，思考活躍，興趣盎然，結(jié)果水達(dá)到了水路。 一個(gè)學(xué)生在討論什么是美時(shí)，認(rèn)為失敗后的成功是最美的，是學(xué)生在這個(gè)問題上思考轉(zhuǎn)換后的創(chuàng)造。 的雙曲馀弦值。 那時(shí)，教

15、師一點(diǎn)擊畫面，字幕就出來了。 “體驗(yàn)美好的東西給人們帶來無限的情趣，生活到處都有情趣”這樣，通過多媒體把抽象的愛好具體、形象、感動地說出來，學(xué)生不僅理解了什么是興趣，還理解了如何培養(yǎng)興趣。 讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)多媒體的情況下體驗(yàn)、理解知識，實(shí)現(xiàn)求知和求美的協(xié)調(diào)。 四、高效教育3的學(xué)生、教師雙贏1、學(xué)生雙贏3354快樂有效地學(xué)習(xí)。 高效教育是適合學(xué)生，適合思想道德課的教育。 教育設(shè)計(jì)來自學(xué)生，期待著這種教室，學(xué)生是主角，教師是監(jiān)督，學(xué)生們是思想道德課。 他們是主角，他們能在思想道德課上充分展示自己的聰明，展示自己的才能，所以他們對學(xué)習(xí)充滿幸福感，學(xué)習(xí)思想道德課的興趣空前提高，對學(xué)習(xí)充滿熱情。 本人教課的

16、學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、成績方面明顯優(yōu)于班里其他老師的教課。 上學(xué)期市期末考試初二思想道德課的市平均分68.4，我校65.8，本人的教課平均分71.5，比市平均高3.05個(gè)百分點(diǎn)。 全校各科超市的平均分也最高，在我們這樣的學(xué)校，這樣的成績確實(shí)很難。 我認(rèn)為這是有效率的教育表演。 2、教師獲勝簡單愉快。 有效的教育需要教師統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生三維目標(biāo)的學(xué)生本能。 使設(shè)計(jì)的學(xué)生開心的活動正好是能培養(yǎng)他們的三維目標(biāo)的活動。 比如，在班級游戲、研究小課題、查找資料、比賽、課外授課等教育中，學(xué)生是培養(yǎng)自己三維目標(biāo)的中心人物，教師是為學(xué)生的自主發(fā)展而設(shè)計(jì)教育。 隨著教師能力要求的提高，教師必須在整個(gè)教育過程中與學(xué)生合作制

17、定計(jì)劃，發(fā)揮主導(dǎo)作用。 教師能力的提高是在教室里的輕松，教師的教法少而精致，在教室里，教師當(dāng)教練，當(dāng)配角，討論他們，看他們的表演，享受他們的創(chuàng)造。 利用學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識和學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，依靠學(xué)生的資源進(jìn)行教育，取得了工作的一半效果。教師在輕松的地方充滿了喜悅。 激發(fā)學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造能量，重新提高教育質(zhì)量和效率，自己的教育工作也充滿創(chuàng)造性。幸福之二是新的教育方式快樂，看到自己的學(xué)生以有效的教育方式對思想道德課的熱情和積極性空前提高，房間和我對這個(gè)思想道德課的教師也抱有愛心，被學(xué)生喜愛的是教師的喜悅幸福之三，是在高效的教育過程中，分享學(xué)生健康成長的幸福。 現(xiàn)在每當(dāng)想起我的學(xué)生們，心理就充滿了感動和幸福。 我認(rèn)為這種感覺對人的教師來說應(yīng)該是最大的幸福的中學(xué)思想道德課要真正培養(yǎng)學(xué)生的三維目標(biāo)，高效的教育是一種好的教育方式，讓學(xué)生、教師實(shí)現(xiàn)雙贏，學(xué)生體驗(yàn)學(xué)的喜悅讓教師體驗(yàn)教育的喜悅，教師和學(xué)生雙方都收獲是快樂的走高效教育之路，有效促進(jìn)思想道德課。 思想道德課是一門綜合、理論上非常強(qiáng)的社會學(xué)科，其教育模式是所有學(xué)科中最不受限制、最有創(chuàng)造性的學(xué)科。 人們常說“即使是黑白貓，抓老鼠也是好貓”。 建構(gòu)主義理論在中學(xué)思想道德教育中的