1、.大班故事：沒有牙齒的大老虎作者：章丘市實驗幼兒園來源：章丘市實驗幼兒園點擊： 3869時間：2006-2-5活動目標 1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節(jié)。 2、學習理解詞語：厲害猛烈、難以對付；癟嘴因沒牙而口形不飽滿。 3、教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。 重點難點重點：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。 難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。 活動準備 多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演 活動過程 （一）開始部分 1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物

2、？（放錄音）聽，這是誰的聲音？（老虎） 2、（出示多媒體畫面） 問：你覺得大老虎的什么地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒） 3、（出示沒有牙齒的大老虎畫面） 問：這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒） 導入課題。 （二）基本部分 1、教師進行生動形象的表演講述。提問：（1）故事里有哪幾個小動物？ （2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？ 2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問： （1）小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿并學說對話） （2）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？ （3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？ （4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？ （

3、5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？ （6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？ （7）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴） 3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢？ （2）為故事取名字 4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。 5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。 （三）結束部分:自然下課。 活動評析 本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。 優(yōu)點： 首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中；生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。 不足之處： 導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲