1、語文論文之如何提高學(xué)生口語表達(dá)能力 云南曲靖市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)黃湘玲“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。一流的口才將是帶您步入成功殿堂的法寶。小學(xué)階段是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力的最佳時(shí)期。在多年的教學(xué)中，我在“如何提高學(xué)生口語表達(dá)能力”方面做了如下嘗試，有一定的收獲。重視“讀”，培養(yǎng)表達(dá)能力“讀”要想真正起到為口語表達(dá)奠基的作用，必須要經(jīng)過教師循序漸進(jìn)的培養(yǎng)與輔導(dǎo)。不能讓學(xué)生盲目去讀，而是要指導(dǎo)學(xué)生把文中蘊(yùn)含的教學(xué)資源內(nèi)化成自己的知識、情感和能力。在指導(dǎo)學(xué)生讀文時(shí)，最關(guān)鍵的就是要給學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和具體的指導(dǎo)。這個(gè)目標(biāo)不僅僅是讀正確、讀流利、讀出感情，更重要的是要具體地指導(dǎo)學(xué)生怎樣去做

2、才能讀正確、讀流利、讀出感情。也就是讓學(xué)生明確：讀正確，要認(rèn)識哪些生字；讀流利，要怎樣處理詞、句的停頓；讀出感情，要弄懂哪些詞、句的含義、作用，及上下文之間的聯(lián)系等。注重“聽”，培養(yǎng)表達(dá)能力學(xué)生與文本交流的主要方式是“讀”，但學(xué)生在課堂教學(xué)中與人的交流，主要是通過聽和說來達(dá)成的。要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，除了要抓好“讀”，還要注重“聽”。因此“聽”是學(xué)生在課堂教學(xué)中獲取一切信息的先決條件。要抓好學(xué)生的聽，先要培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識，讓他們明確傾聽的重要性。此外更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的傾聽興趣，使他們樂于聽，這就需要教師運(yùn)用多種教學(xué)方式，力求讓教學(xué)直觀、生動，有吸引力。每天下午的語文課，我總要擠出五分鐘，

3、或講故事，或讀作文給學(xué)生聽，以多種形式的鼓勵促進(jìn)學(xué)生傾聽，從而為培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)創(chuàng)造先決條件。創(chuàng)造機(jī)會，激發(fā)表達(dá)興趣許多學(xué)生不會表達(dá)的原因是不愿表達(dá)，而不愿表達(dá)的原因是怕說錯了挨批評或被人笑話。教師想切實(shí)培養(yǎng)好學(xué)生的表達(dá)能力，必須在課堂教學(xué)中創(chuàng)造和諧平等的教學(xué)氣氛，充分尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵每個(gè)學(xué)生積極發(fā)言，即使他們答錯了，也不要給予批評，最好是對他參與發(fā)言表示肯定，以鼓勵他再發(fā)言。尤其對于不善于表達(dá)的學(xué)生，教師不但要有足夠的耐心，而且還要細(xì)心地挑選一些難度較低的話題，給他們表達(dá)機(jī)會，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的表達(dá)興趣。多種方法，指導(dǎo)表達(dá)能力1.巧用“告狀”練口才每天用五到十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)著全班同學(xué)告狀，所說的內(nèi)容其他同學(xué)只能補(bǔ)充，不能重復(fù)，讓學(xué)生暢所欲言。2.利用教材練口才從拼音教學(xué)，到識字教學(xué)中的擴(kuò)詞、造句及閱讀教學(xué)中的續(xù)編故事，復(fù)述課文，乃至作文教學(xué)中的口語交際、看圖說話等等中訓(xùn)練學(xué)生口才。3.巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境利用家長會提醒家長重視對孩子進(jìn)行早期的口語表達(dá)訓(xùn)練，做孩子的忠實(shí)聽眾，及時(shí)糾正孩子口語中的毛病。有意識地布置一些口語家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力是