1、語文論文之巧借“班級讀書會(huì)”讓孩子們醉心于閱讀的幸福中 關(guān) 鍵 詞：班級讀書會(huì) 同步閱讀 結(jié)合內(nèi)容提要：要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書“班級讀書會(huì)”是一個(gè)非常好的方法和路徑，其方法、作用和效能在本文中做了較為具體的闡釋，我們力爭通過這樣的努力從而達(dá)到我們閱讀最終目的：讓讀書成為孩子們的一種習(xí)慣，一種樂趣，一種修煉。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！钡菍W(xué)生在課外閱讀中存在針對性、目的性不強(qiáng)的弊病，在我多年從事小學(xué)語文教學(xué)的歷程中發(fā)現(xiàn)，從教材出

2、發(fā)，抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系，輻射開去，使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是一個(gè)很值得采用的有價(jià)值的好路徑，而“班級讀書會(huì)”則是此路徑的一個(gè)良好載體。班級讀書會(huì)，即以班級為單位，在教師的組織和指導(dǎo)下，在語文課堂上開展的閱讀活動(dòng)。它不同于一般意義上的課外閱讀，而是由老師指定（或師生共同確定）一本書，利用課內(nèi)外的時(shí)間共同閱讀，然后在班上進(jìn)行討論。因此，班級讀書會(huì)包括了選書閱讀討論這樣一個(gè)完整的過程。在班級讀書會(huì)的課堂上，學(xué)生的閱讀材料不再是一篇篇的課文，而是整本的書籍和作品；在班級讀書會(huì)的課堂上，教師一般不進(jìn)行字、詞、句的單向教學(xué)，而是通過和學(xué)生平等的對話、

3、討論，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣；在班級讀書會(huì)的課堂上，師生既可以對某一段、章進(jìn)行深入研讀，也可以就整本書中的人物形象、作者觀點(diǎn)進(jìn)行討論。班級讀書會(huì)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念，更加體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，更加注重了“以生為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在合作探究學(xué)習(xí)中解決問題。那么，如何將同步閱讀與“班級讀書會(huì)”很好地融合，取得最佳的效果呢？一、巧借班級讀書會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚讀書興趣俗話說，“興趣是最好的老師”，有了興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。作為班級讀書會(huì)的舵手語文教師，應(yīng)該在平凡中撒播著書香，傳遞著美好，溫暖著當(dāng)下，奠基著未來。首先自己就應(yīng)該成為一個(gè)閱讀者，要愛書，愛閱讀，有傳播的熱情，

4、樂于將自己的這種對閱讀的“愛”傳遞給孩子們，去自覺地“播種種子”，以自己感染學(xué)生，同時(shí)運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。首先可以通過課外閱讀問卷調(diào)查表，對學(xué)生每天的閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀喜好等進(jìn)行調(diào)查，并認(rèn)真地進(jìn)行了調(diào)查反思，撰寫了調(diào)查報(bào)告。這樣更利于老師向?qū)W生推薦文章，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地、一步一個(gè)腳印地讀書。另外，還可上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解哪些課外讀物適合學(xué)生閱讀，并與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，最后將學(xué)生喜歡的、適合的中外優(yōu)秀兒童文學(xué)名著、童話、名家散文、詩歌、小說、古典名著確定為向?qū)W生推薦的重點(diǎn)，因?yàn)槭菍W(xué)生喜歡的，學(xué)生就會(huì)有興趣。開展“班級讀書會(huì)”以來，我們可利用許多活動(dòng)，如“讀書大王評選”、“優(yōu)

5、秀閱讀報(bào)告評選”、“主題故事會(huì)”、“讀書手抄報(bào)展”等，給學(xué)生提供了交流的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓他們嘗試著成功的快樂和創(chuàng)造的幸福，激發(fā)起了學(xué)生閱讀的興趣。二、巧借班級讀書會(huì)，利用同步閱讀訓(xùn)練閱讀能力1、課內(nèi)師生共讀，訓(xùn)練閱讀基本能力充滿智慧的課外閱讀總不會(huì)脫離課內(nèi)文本而孤立存在的。課內(nèi)外閱讀要鏈接好，應(yīng)以課文為基點(diǎn)輔以課外讀物，最終形成以課文為中心向周圍呈輻射式閱讀。這樣既可以加深對課文內(nèi)容的理解，又拓寬了視野，使課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合起來。我們利用自己手中的資源，不僅尋找豐富的課內(nèi)超級鏈接，還要教給學(xué)生方法。首先培養(yǎng)學(xué)生健康的閱讀情趣。在開展班級讀書會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生明白“讀一本好書就是與很多高尚的人

6、談話。”“不好的書猶如不好的朋友，同樣可以把你戕害?！薄伴_卷未必全有益，好書才能促成長。”其次培養(yǎng)閱讀的能力。課堂是學(xué)得讀書方法的主渠道，班級讀書會(huì)大家同讀一本書，提供內(nèi)容保障，本著 “課內(nèi)得法，課外遷移”“循序漸進(jìn)、日積月累”的原則，讓學(xué)生掌握了這些方法：（1）精讀用于課內(nèi)，略讀用于課外。在精讀中讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，重點(diǎn)段，精心地閱讀，仔細(xì)的品味，學(xué)會(huì)從內(nèi)容中體會(huì)思想，感受作者的寫作情感和學(xué)會(huì)寫作技巧。略讀讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)更快捷、更有效地獲取新知、信息，要讓學(xué)生具有明確的閱讀目的。即為什么要看這本書？準(zhǔn)備從中獲取什么？然后直撲重點(diǎn)，有針對性地閱讀。（2）摘錄批注法，課內(nèi)外結(jié)合。這是小學(xué)生加強(qiáng)

7、課外閱讀，課內(nèi)外相結(jié)合以便提高寫作水平的有效閱讀方法。不論是在課內(nèi)還是課外閱讀中，發(fā)現(xiàn)有好詞、佳句、美段進(jìn)行合理選擇，并分門別類地摘抄下來，還在文后批注好摘抄時(shí)間，來源以及自我體會(huì)等，并寫成相應(yīng)的讀書筆記或制成讀書卡片。這樣既有效地提高了閱讀效率，也更好地提高了閱讀能力和寫作能力。（3）借助同步閱讀課，讓學(xué)生在交流中豐富讀書方法。在同步閱讀課上，除了推薦好書，品美詞佳段，談讀書感受，說讀書趣事，還有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，那就是介紹讀書方法。如，有同學(xué)介紹，他看書愛采用“預(yù)測法”，即看到一個(gè)標(biāo)題，想：會(huì)寫些什么呢？會(huì)怎樣寫呢？看完文章后，再總結(jié)，哪些是“英雄所見略同”，哪些是“出乎意料之外”，哪些

8、又是殊途同歸，通過比較就能開闊自己的思維，鞏固已有的知識(shí)。還有主題閱讀法、背誦閱讀法、歸納閱讀法等等。讀書方法的交流，不僅可以提高學(xué)生的讀書質(zhì)量，更有利于提高學(xué)生的閱讀興趣。三、巧借班級讀書會(huì)，利用各種時(shí)機(jī)豐富同步閱讀的內(nèi)容同步拓展性閱讀的實(shí)施主要是以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇、以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，豐富語言積累的目的。因此，找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施拓展性閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此，可以把拓展性閱讀分為：同步閱讀作為課內(nèi)教材的補(bǔ)充、延伸，我們根據(jù)課文的內(nèi)容、類型及教學(xué)的需要，把它安排在不同的時(shí)段。一般從課前拓展性閱讀、課中拓

9、展性閱讀、課后拓展性閱讀三個(gè)角度來進(jìn)行。我們安排的同步閱讀的內(nèi)容類型也就往往分為三種：一是與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的補(bǔ)充性拓展；二是與課文表達(dá)形式相類似的遷移性拓展；三是具有比較鑒別意義的比較性拓展。如學(xué)習(xí)古詩后，我們在“班級讀書會(huì)”中選讀課外古詩詞，注重與文本的聯(lián)系，大都是同步拓展，采用了“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。如學(xué)李白的贈(zèng)汪倫后，在“班級讀書會(huì)”中閱讀李白更多的詩，并由此深化，開展古詩文誦讀表演創(chuàng)作等。再如：學(xué)習(xí)了最大的“書”，學(xué)生對“會(huì)說話”的巖石產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)課文后余意未盡，我們又繼續(xù)學(xué)習(xí)同步閱讀中的一篇大自然的語言，讓學(xué)生知道大自然中每一樣事物都會(huì)說話，只要你熱愛它，只要你認(rèn)真觀察。經(jīng)過這兩篇文章的閱讀，學(xué)生的眼界開闊了不少，通過仔細(xì)的觀察，去了解大自然，親近大自然。讀書，是一種生活，是一種享