1、 JISHOU UNIVERSITY 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 20122012 年暑期年暑期 下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊 活活 動動 策策 劃劃 書書 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 目 錄 第一部分 活動概況及流程.2 一、活動概況.2 二、活動流程.4 第二部分 實現(xiàn)途徑與推進步驟.5 一、活動宣傳.5 二、前期工作部署和完成情況.5 第三部分 預(yù)期效果和可行性分析.6 一、預(yù)期效果分析.6 二、可行性分析.6 第四部分 人事管理及紀(jì)律要求.8 第五部分 后勤保障及經(jīng)費預(yù)算.10 附頁.11 一、組建臨時團組織 .11 二、財務(wù)表

2、格 .12 附錄.13 材料一：大學(xué)共啟愛心傳遞工程材料材料.13 材料二：夏季如何防暑.17 第一部分第一部分 活動概況及流程活動概況及流程 活動概況活動概況 一、一、活動背景活動背景 為深入貫徹落實胡錦濤總書記在紀(jì)念建團 90 周年大會上的重要講話精神和向青年 學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以紀(jì)念中國 共產(chǎn)主義青年團成立 90 周年為契機，進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學(xué)生思想政 治教育中的積極作用；同時為引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，激勵 我院廣大青年學(xué)生積極投身西部經(jīng)濟開放開發(fā)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué) 生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)

3、技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展作出積極貢獻， 加強對大學(xué)生的思想教育，促進大學(xué)生了解農(nóng)村，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力， 培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，將理論與實 踐相結(jié)合，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在社會實踐中認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解 基本國情，進行正確的社會觀察，在實踐中進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路 的理想信念，城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院決定在 2012 年暑期開展大學(xué)生志愿者暑期文化科技 衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 二、活動主題二、活動主題 高舉旗幟慶偉業(yè) 服務(wù)基層譜華章 三、活動內(nèi)容三、活動內(nèi)容 廣大青年可以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建

4、團 90 周年和迎接黨的十八大 勝利召開為契機，在吉首大學(xué)張家界校區(qū)學(xué)校所在周圍農(nóng)村廣泛開展理論及成就宣講、 教育幫扶、科技支農(nóng)、文藝演出等活動，結(jié)合我院學(xué)生特長和專業(yè)特色，堅持以深入 學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，在社會實踐中得出正 確的社會觀察結(jié)論，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻” 。 同時，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生奉獻愛心，將學(xué)院畢業(yè)生義捐的物品捐給當(dāng)?shù)亍?四、主辦單位四、主辦單位 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 五、團隊名稱五、團隊名稱 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊 六、方案主題六、方案主題 關(guān)注民生，構(gòu)建和諧農(nóng)村，共塑美好未來 七、方案目的七、

5、方案目的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動以黨的十六屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設(shè) 小康社會的奮斗目標(biāo)，堅持為改革發(fā)展大局服務(wù)。并且在扎扎實實的實踐服務(wù)中，我 們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農(nóng)問題的認識，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和 不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補，促進綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上 講，本次活動會努力實現(xiàn)服務(wù)農(nóng)民群眾與促進我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有 機統(tǒng)一。 這次活動在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進一步鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，將所學(xué)的理論 知識與社會實踐相結(jié)合，不斷完善自己，努力做到“學(xué)以致用”。 八、實踐時間八、實踐時間 2012 年 7 月 1 日2012 年 7

6、月 11 日 九、實踐地點九、實踐地點 張家界市四斗坪小學(xué) 十、參與群體及人數(shù)十、參與群體及人數(shù) 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院老師兩人；吉首大學(xué)張家界校區(qū)志愿者 10 人，共計 12 人。 十一、活動內(nèi)容十一、活動內(nèi)容 本次“三下鄉(xiāng)”活動主要以深入農(nóng)村，以某小學(xué)為基地，進一步的學(xué)習(xí)專業(yè)實習(xí) 知識，服務(wù)農(nóng)村的留守兒童，開展對外來務(wù)工人員生活狀況及思想觀念的調(diào)研活動。 活動對象主要是當(dāng)?shù)氐膬和?。具體活動內(nèi)容如下： 1. 開展為期十天的常規(guī)語文、數(shù)學(xué)、外語、智育等方面的義務(wù)支教活動； 2開展一系列其他學(xué)習(xí)娛樂活動如音樂、美術(shù)、書法、體育、手繪等方面的支教活動； 3. 農(nóng)村留守兒童的心理健康和安全教育。

7、 活動流程活動流程 1、2012 年 7 月 1 日以前，有專人提前到目的學(xué)校附近安排好所有志愿者住宿問題； 2、2012 年 7 月 1 日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據(jù)自身特長及 愛好選擇支教課程，明確分工責(zé)任，并認真設(shè)計教授課程、支教生活用品采購等各項 準(zhǔn)備活動。 3、2012 年 7 月 1 日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導(dǎo)培訓(xùn)，請高年級支 教經(jīng)驗豐富的同學(xué)為我們進行經(jīng)驗介紹，結(jié)束后集體出發(fā)到達目的地。 4、2012 年 7 月 3 日7 月 10 日，正式開展支教工作。 5、2012 年 7 月 12 日，全面結(jié)束此次支教活動，安排志愿者返校。（見下圖） 三下鄉(xiāng)

8、 流程圖 第一天第二天 第三天 第四天 第五天 第七天 第八天 第九天 第十天 看望留守 兒童，并 招生 下午為兒 童開展動 員學(xué)習(xí)課 程大會 第十一天 上午四斗 坪小學(xué)、 授牌儀式 下午進行 分班并分 配詳細任 務(wù) 晚上臨時 團支部、 活動基地 建立 開展娛樂 活動 上午正式 為學(xué)生開 展常規(guī)英 語學(xué)習(xí) 開展音、 體方面的 娛樂活動 教育 集體活動 等 上午為學(xué) 生開展常 語文數(shù)學(xué) 規(guī)學(xué)習(xí) 開展舞蹈、 手繪方面 的娛樂活 動教育 晚上見習(xí) 總結(jié)，收 集活動總 結(jié) 上午為學(xué) 生開展常 規(guī)語文英 語學(xué)習(xí) 開展美術(shù)、 手繪方面 的娛樂活 動教育 晚上調(diào)研 活動 總結(jié) 上午為學(xué) 生開展常 規(guī)數(shù)學(xué)英

9、語學(xué)習(xí) 聯(lián)誼會以 及告別會 返回學(xué)校 第二部分第二部分 實現(xiàn)途徑與推進步驟實現(xiàn)途徑與推進步驟 一、活動宣傳一、活動宣傳 前期宣傳前期宣傳 1.以出海報，發(fā)放報名表格，組織相關(guān)活動宣揚“三下鄉(xiāng)”的意義和重要性，并 鼓勵大家積極參加“支教活動”活動。 2.在下鄉(xiāng)之前主動與目的地政府單位取得聯(lián)系，并就相關(guān)問題進行商談。 3.在目的地舉行支教活動活動開幕式。 4.以海報和橫幅等形式在當(dāng)?shù)貙λ_展的活動進行宣傳。 后期宣傳后期宣傳 1.通過學(xué)校的宣傳窗和我院的網(wǎng)站上張貼活動海報和照片進行宣傳； 2.下鄉(xiāng)結(jié)束后，我們將整理論文報告，結(jié)合我們的下鄉(xiāng)生活，隊員真實感受和下 鄉(xiāng)記錄片出版一份有關(guān)本次“支教活動”

10、的刊物。 3.下學(xué)期開始，舉行一次“支教活動”報告會，通過報告會來“總結(jié)過去，展望 未來”，做好“支教活動”傳、幫、接、帶工作，同時也是為這次“支教活動”畫上 圓滿的句號。報告會主要是向大一新生介紹“支教活動”的全過程、隊員的下鄉(xiāng)心得； 并通過隊員和新生進行交流，使他們進一步了解“支教活動”，渴望“支教活動”， 實踐“支教活動”；并對“支教活動優(yōu)秀隊員”和“暑期優(yōu)秀實踐標(biāo)兵”進行表彰。 4.我們將會把活動過程的錄像和圖片及時地通過各種渠道進行宣傳，做成 DVD。 5. 支教活動所涉及的一些專業(yè)道具及物品，如圖紙、模型等將永久性保存及展覽。 二、前期工作部署和完成情況二、前期工作部署和完成情況

11、1 1、組隊情況、組隊情況 基于暑期“支教活動”社會實踐服務(wù)農(nóng)村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員 確定的問題上，對支教活動服務(wù)隊的組員提出一系列的要求，具體如下： (1)態(tài)度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“支教活動”社會實踐的光 榮及其意義，有很大的服務(wù)農(nóng)村的熱情。 (2)作風(fēng)樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。 (3)專業(yè)知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學(xué)以致 用，服務(wù)群眾。 (4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出 色完成好隊里交付的任務(wù)。 (5）關(guān)注“三農(nóng)”問題，對農(nóng)村有一定認識，對農(nóng)民農(nóng)村

12、有深厚感情，思想與中 央保持一致，認同新鄉(xiāng)村建設(shè)和大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動的理念和精神 通過層層選拔和嚴(yán)格把關(guān)，并結(jié)合輔導(dǎo)員老師的意見，我們選出了 10 名優(yōu)秀的隊 員，形成了本次暑期“支教活動”社會實踐服務(wù)隊這個充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團體。 這為我們這次活動的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。 2 2、活動具體安排情況、活動具體安排情況 （1）詳細聯(lián)系并確定服務(wù)點，加強與服務(wù)地的溝通與合作。 （2）招募、組建服務(wù)團，確定隨行指導(dǎo)老師、招募優(yōu)秀志愿者，并對志愿者進行 前期培訓(xùn)。 （3）服務(wù)團人員在校內(nèi)通過展板，圖片展等形式做好校內(nèi)前期宣傳，并募捐資金、 書籍、衣物、文具。分類整理并根據(jù)實情況分配好各地點物資

13、。 （4）針對確定的服務(wù)點，進行詳細的調(diào)查，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H需要，制訂下鄉(xiāng)培訓(xùn)計 劃，編訂、準(zhǔn)備培訓(xùn)班所需教材、資料。 （5）加強與服務(wù)地的聯(lián)系與交流，確?；顒禹樌瓿?。 第三部分第三部分 預(yù)期效果及活動可行性分析預(yù)期效果及活動可行性分析 1 1、預(yù)期效果：、預(yù)期效果： (1)、從下鄉(xiāng)隊員本身來說隊員會提高個人組織和團隊配合的能力，增強集體榮譽 感和吃苦精神。 (2)、讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊诩倨谥惺斋@成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識， 從而使他們熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活，健康快樂的成長。 (3)、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，增強對教師這一 職業(yè)的熱愛。 (4)、借此機會，深入基層

14、考察，讓我們切身感受當(dāng)代中國基層基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀， 了解廣大孩子們的所思，所需，及時調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方向，為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做 出奉獻。 2 2、可行性分析：、可行性分析： (1)、此次活動緊貼我們的專業(yè)特色，有助于提高我們的職業(yè)技能，樹立從業(yè)意識， 所以我院學(xué)生熱切希望參加此次支教活動； (2)、此次活動目的地選在張家界市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學(xué)校、當(dāng) 地派出所、醫(yī)院等保持聯(lián)系，方便活動的同時，安全方面有保障； (3)、我們團隊許多學(xué)生已經(jīng)有豐富的支教經(jīng)驗，相信能夠從容應(yīng)對此次活動中可 能出現(xiàn)的意外，保證此次活動的安全順利進行； (4)、我們團隊有吉首大學(xué)學(xué)通社記者隨同、張家界在線等

15、網(wǎng)站關(guān)注，相信宣傳效 應(yīng)比較可觀。 (5)、我校團委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是本次支教活動成功的關(guān)鍵。 (6)、“大四愛心義捐”物品對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生有一定的幫助，此舉有很大的意義。 (7)、學(xué)院選派兩名有經(jīng)驗的老師隨同作為指導(dǎo)，相信效果更佳。 第四部分第四部分 人事管理及紀(jì)律要求人事管理及紀(jì)律要求 一、人事管理一、人事管理 本次下鄉(xiāng)支教活動人數(shù)共計 10 人，領(lǐng)隊一名、副領(lǐng)隊一名，隊員八名。另有指導(dǎo) 老師兩名。為確保本次活動隊員的人身安全，加強團隊的內(nèi)部團結(jié)，提高工作效率， 保證本次活動的順利實施，現(xiàn)制定人事管理方面的有關(guān)規(guī)定（人員名單見附表），其 中主要包括以下幾個方面： ( (一一) )團隊的人力配置及

16、其任務(wù)：團隊的人力配置及其任務(wù)： 1.下鄉(xiāng)服務(wù)隊實行領(lǐng)隊負責(zé)制，對學(xué)院和全隊隊員負責(zé)，其主要職責(zé)： a.制定本隊的工作方案和實施細則； b.統(tǒng)籌本隊的日常工作，協(xié)調(diào)隊員的關(guān)系。 c.每天負責(zé)召開例會，總結(jié)一天的工作； 2.副領(lǐng)隊統(tǒng)籌管好下設(shè)的組員，即： 給每個人分配好具體的職務(wù)，并讓其履行職責(zé)，如: 后勤人員負責(zé)炊事、財務(wù)管 理、醫(yī)療、住宿等。 ( (二二) )日常工作管理制度：日常工作管理制度： 領(lǐng)隊主要負責(zé)整個活動的具體安排；副領(lǐng)隊協(xié)助領(lǐng)隊的工作；其他隊員分塊負責(zé) 各項工作，有管帳兩名（一名管錢、一名記賬），物品收集發(fā)放三名，拍攝一名，記 錄活動進程三名，后勤五名，安全衛(wèi)生兩名。具體活動人

17、員分配將根據(jù)活動不同需要 進行不同的分配。 （三）經(jīng)費管理制度（三）經(jīng)費管理制度: : 1. 本著“崇尚節(jié)約，杜絕浪費”的宗旨做活動。將會采取拉贊助等方式來解決一 部分經(jīng)費； 2.在活動過程中將實行賬務(wù)完全透明公開和定期匯報制度。 二、紀(jì)律要求二、紀(jì)律要求 1、白天除有集體活動外，任何人員需要離開營地，要經(jīng)過領(lǐng)隊批準(zhǔn)，領(lǐng)隊不在時， 須征得副領(lǐng)隊的同意。晚上 9：00 后無特殊事情一律不準(zhǔn)外出，更不準(zhǔn)夜不歸宿。未 經(jīng)批準(zhǔn)而外出的人員，記過一次。夜不歸宿人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即譴回學(xué)校。 2、每位隊員要嚴(yán)格服從整個隊的統(tǒng)一安排，外出要結(jié)伴而行，未經(jīng)批準(zhǔn)而單獨行 動者，通報批評一次。 3、每位隊員不僅代

18、表著城規(guī)學(xué)院的形象，更代表了吉大的形象，因此，在公共場 合要注意自己的言行舉止和著裝打扮,公共場合不準(zhǔn)抽煙,白天不準(zhǔn)穿拖鞋，開展公眾 性活動時，更不準(zhǔn)追打嘻鬧，不準(zhǔn)有損害大學(xué)生形象的行為，違反者通報批評一次。 4、個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，個人利益必須服從集體利益。 5、由領(lǐng)隊或副領(lǐng)隊嚴(yán)格執(zhí)行隊員考核制度，所有積極表現(xiàn)和違紀(jì)情況均記錄在冊， 力求做到獎懲分明。隊員的一切行動均受領(lǐng)隊和副領(lǐng)隊的督促和監(jiān)督。 6、實行每日工作例會制度，會議期間，要嚴(yán)肅對待會議內(nèi)容，尊重他人，嚴(yán)禁在 例會期間竊竊私語，有什么觀點和想法在會議上提出來，大家討論決定。因特殊情況 不能參加的需向領(lǐng)隊或副領(lǐng)隊請假，遲到者

19、通報批評一次，故意曠會者記過一次。 7、下鄉(xiāng)期間，每一位隊員要積極參加各項活動，認真履行自己的職責(zé)，若出現(xiàn)曠 課、缺曠活動和調(diào)研的情況，記過一次。 8、外出調(diào)研時，至少一部手機，一切行動聽從組長安排，合理分工，路途中要保 護農(nóng)作物，不準(zhǔn)拿農(nóng)民一針一線，否則，通報批評一次。調(diào)研時態(tài)度要誠懇，要謙虛 謹(jǐn)慎，力求調(diào)查到與主題相關(guān)的真實情況。每天調(diào)研結(jié)束歸隊后，當(dāng)晚要及時作調(diào)查 總結(jié)，交給組長，組長作好最后總結(jié)工作。違者通報批評一次。 9、嚴(yán)格實行資金管理制度。購物時須征得領(lǐng)隊的同意，保管好發(fā)票并及時報賬。 管賬人員要認真及時做好賬目的登記和結(jié)算工作，下鄉(xiāng)期間，每四天在例會上向全隊 作費用開支情況匯報

20、。 10、不準(zhǔn)接受有關(guān)單位的財物，不能隨意接受吃請，若實在推辭不了一定要付錢。 凡違規(guī)人員，給予通報批評一次。 11、每項活動都要聽從該活動負責(zé)人的安排，若出現(xiàn)不聽從安排的人員將通報批 評一次。 12、每位隊員要堅持寫日記、論文和其他各類關(guān)于三下鄉(xiāng)支教活動的文章。 13、隊員要嚴(yán)格按照時間表作息，不得出現(xiàn)拖拖拉拉的情況，情節(jié)嚴(yán)重者，通報 批評一次。 14、活動中若遇其他一切情況，及時報告領(lǐng)隊，由領(lǐng)隊決定。 備注：備注： 所有的通報批評累計達三次者，作一次記過處分計。記過次數(shù)累計達三次者，遣 送回校。受通報批評者罰值日一天；受記過罰值日三天；受記大過者和第二次記過者 罰值日五天，并取消評獎資格。

21、隊員和領(lǐng)隊必須嚴(yán)格按照制度辦事，若有違紀(jì)者嚴(yán)格 按照本制度處理。 第五部分第五部分 后勤保障及經(jīng)費預(yù)算后勤保障及經(jīng)費預(yù)算 一、后勤保障一、后勤保障 1.準(zhǔn)備好在本次活動實踐活動過程中必備的物品。如校旗、服裝、服務(wù)旗幟等； 2.買好防暑必備藥品，防止隊員在實踐過程中中暑等以外事故的發(fā)生； 3.制定合理的作息時間表，按時起床，按時熄燈，按時就餐，按時完成任務(wù)，按 時匯報情況；各隊員自己準(zhǔn)備好自己的行李，注意防偷防盜。 4.準(zhǔn)備好文藝活動所需要的一切物品。 5.做好支教期間生活安排，做到生活方面有保障。 二經(jīng)費預(yù)算二經(jīng)費預(yù)算 1.生活費：15 元*12 人*12 天=2160.00 元 2.來回車費

22、：800.00 元 3.宣傳材料及打印復(fù)印費：800.00 元 4.橫幅、旗幟、宣傳海報及展板：800.00 元 5.模型材料以及相關(guān)工具：300.00 元 6.通訊費：500.00 元 7.慰問費用（物質(zhì)、藥品） 800.00 元 8.下鄉(xiāng)期間交通費：500.00 元 9.醫(yī)療藥品：500.00 元； 10.制作務(wù)工手冊、各種下鄉(xiāng)用品： 800.00 元； 11.活動獎品、小禮物：500.00 元； 12統(tǒng)一服裝：600.00 元。 總計：總計：9060.00 元元 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 20122012 年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊經(jīng)費年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊經(jīng)費 預(yù)算

23、表預(yù)算表 支出項目名稱支出項目名稱經(jīng)費（元）經(jīng)費（元）支出項目名稱支出項目名稱經(jīng)費（元）經(jīng)費（元） 生活費2160.00慰問費用800.00 來回車費800.00下鄉(xiāng)期間交通費500.00 宣傳材料及打印復(fù)印費800.00醫(yī)療藥品500.00 橫幅、旗幟、宣傳海報及展板800.00各種下鄉(xiāng)用品800.00 通訊費500.00活動獎品、禮物500.00 模型材料以及相關(guān)工具300.00統(tǒng)一服裝600.00 總計總計9060.00 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁附頁 1 1： 組建臨時團小組組建臨時團小組 活動意義：活動意義：認真貫徹團中央的方針政策，學(xué)習(xí)中央文件

24、，努力提高隊員自身的思想 覺悟，進一步培養(yǎng)個人社會主義榮辱觀，不斷加強自身道德素養(yǎng)和思想 品質(zhì)。理論聯(lián)系實際，從群眾中來，到群眾中去。接受愛國主義和革命 傳統(tǒng)教育，幫助我們更加深刻地理解歷史和人民是怎樣選擇了中國共產(chǎn) 黨，選擇了社會主義制度，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀，走中國特色社會主義道路的信念。 活動時間：活動時間：三下鄉(xiāng)期間 活動地點：活動地點：張家界市四斗坪小學(xué) 活動內(nèi)容：活動內(nèi)容： 1.組織團員員及入黨積極分子學(xué)習(xí)黨的理論知識，結(jié)合調(diào)研內(nèi)容，通過討論的形式 加強黨員的先進性； 2.小組與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部進行座談，深入理解建設(shè)社會主義新農(nóng)村重大意義； 3.組織開展隊內(nèi)討論、

25、演講，交流學(xué)習(xí)心得體會； 4.三下鄉(xiāng)后每人進行自我小結(jié)，總結(jié)自己在活動中的所發(fā)揮的積極作用，向黨組織 遞交思想?yún)R報。 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁附頁 2 2：財務(wù)表格：財務(wù)表格 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 20122012 年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊財務(wù)支出清單年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊財務(wù)支出清單 編號時間金額摘要發(fā)票編號經(jīng)手人 金額統(tǒng)計： 負責(zé)人： 審核人： 年 月 日 材料一：材料一： 大學(xué)生攜手留守兒童大學(xué)生攜手留守兒童 共啟愛心傳遞工程共啟愛心傳遞工程 留守兒童心理健康和安全教育輔導(dǎo)資料留守兒童心理健康和安全教育輔導(dǎo)資料 1 1 什

26、么是留守兒童什么是留守兒童 留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展， 越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體 農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父 母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護， 極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏?罪道路。 2 2 留守兒童面臨的問題留守兒童面臨的問題 據(jù) 2000 年五普資料顯示，我國農(nóng)村留守兒童近 2000 萬人。有專家推算和保守估計， 近年 14 歲以下的留守兒童至少在 4390 萬以上

27、。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒 童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達 18-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在 一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達 56.17%。因人口流動引發(fā)的 農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。 一是監(jiān)護不力，九年義務(wù)教育難以保證。一是監(jiān)護不力，九年義務(wù)教育難以保證。 據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文 化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、 師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛 力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護

28、不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒 童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。留守兒童學(xué)習(xí)成績及初中教育的在學(xué)率都低于正常家 庭兒童，中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守兒 童在校率大幅度下降，14 周歲留守兒童的在校率僅為 88%。 二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。 據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示：70%的父母年均回家不足 3 次，有 的甚至幾年才回家 1 次；近 30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足 1 次。由于 父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極 大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一

29、部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極 易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調(diào)查顯示， 19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。 北方某省的一項調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達 20%。 三是疏于照顧，人身安全不容忽視。三是疏于照顧，人身安全不容忽視。 監(jiān)護責(zé)任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到 意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體 中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫 助，極易釀成嚴(yán)重后果。 3 3 相關(guān)數(shù)

30、據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù) 中國 1.2 億農(nóng)民常年于城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近 2 千萬留守兒童。88.2%的留守兒童只 能通過打電話與父母聯(lián)系，其中 53.5%的人通話時間在 3 分鐘以內(nèi)，并且 64.8%的留守 兒童是一周以上或者更長的時間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有 8.7%的兒童甚至與父 母就沒有聯(lián)系。49.7的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有 44.1的 被調(diào)查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有 24.2的留守兒童與照顧 他們的成人很少或從不聊 4 4 相關(guān)事例相關(guān)事例 例一例一 1212 歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外

31、出打工的父母 例二例二 我今年八歲，八年沒有見過父母了我今年八歲，八年沒有見過父母了 這是重慶開縣一名留守兒童寫的日記：這是重慶開縣一名留守兒童寫的日記： 我今年八歲，八年沒有見過父母了，我一直和奶奶生活在一起?，F(xiàn)在，我可以照顧奶 奶了，還可以幫助她干些活兒。 今天中央電視臺的叔叔問我們關(guān)于爸爸媽媽的情況的時候，很多同學(xué)都哭了，可是我 沒有哭。因為我對爸爸媽媽的印象很模糊，覺得他們離我很遙遠。和奶奶一起生活我 很快樂，但是當(dāng)看見別的小朋友和他們的爸爸媽媽在一起時，我還是會去想象我和爸 爸媽媽在一起的情景。 后來電視臺的叔叔決定帶著付玲和李雙去上海找她們的爸爸媽媽，她們兩個真幸運。 我也好想去看

32、看我的爸爸媽媽，看看他們長得什么樣子。 5 5 留守兒童問題解決建議與對策留守兒童問題解決建議與對策 留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué) 校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù) 工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境 和空間。因此提出以下建議。 a a、家庭教育方面、家庭教育方面 首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人 員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健 康成長。其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩 子。第

33、三，還要加強與代理監(jiān)護人、學(xué)校的聯(lián)系。第四，家長要轉(zhuǎn)變觀念，增強自身 發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨 自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果 條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任 何外力都無法取代的。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué) 校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 b b、學(xué)校教育方面、學(xué)校教育方面 學(xué)校可以對留守兒童的教育與管理方面進行重點加強?？梢圆扇∫韵麓胧菏紫龋?求各農(nóng)村中小學(xué)對留守學(xué)生登記備案，專門管理，根據(jù)情況區(qū)別對待，有針對

34、性地進 行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學(xué)生家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi) 外對留守學(xué)生的教育影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。第三、加強對留守學(xué)生的思想道德教育，不 斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。最后、重視對留守學(xué)生 心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，對其 顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助其健康和 諧發(fā)展。 c c、政府及社會方面、政府及社會方面 第一，強化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地 方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條 件。對未能入學(xué)

35、的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān) 管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源， 幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其 享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。 第二，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取 切實有效的措施結(jié)對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學(xué)生心 靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的 陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。 第三，相關(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引 起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求 解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的 留守兒童健康成長。 我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，外出的農(nóng)民工也多，當(dāng)然農(nóng)村的留守兒童也 多。本來需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容 易出問題的孩子。農(nóng)村留守兒童問