1、保育員中級實(shí)操案例演示題（三）七、配合美術(shù)教學(xué)活動找出保育員在配合美術(shù)教育活動中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出相應(yīng)的正確做法。美術(shù)活動后應(yīng)如何處理嬰幼兒的作品？參考答案：工作失誤1保育員沒有協(xié)助教師做好美術(shù)活動前的教具和材料的準(zhǔn)備，活動開始后發(fā)放擦手的毛巾。正確做法：應(yīng)該在活動前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準(zhǔn)備好。工作失誤2保育員沒有對幼兒不正確的坐姿和握筆的姿勢做個別提醒輔導(dǎo)。正確做法：應(yīng)該在活動中提醒幼兒保持正確的姿勢，如果提醒后幼兒仍無改正，保育員應(yīng)作個別輔導(dǎo)，甚至是示范。工作失誤3保育員以“像不像”來評價幼兒教育的美術(shù)活動，還替幼兒作畫，這樣打擊壓抑幼兒的積極性，不符合藝術(shù)教育的原則

2、要求。正確做法：應(yīng)該注意鼓勵幼兒繪畫的積極性，主動性，對幼兒可以進(jìn)行一些示范幫助，但不能替代。工作失誤4保育員沒有指導(dǎo)幼兒對活動的場地、活動中使用的工具、材料等進(jìn)行初步的收拾和整理。正確做法：應(yīng)在教師發(fā)出活動結(jié)束的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和整理活動中使用的工具和材料。工作失誤5保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理。正確做法：應(yīng)及時把幼兒在活動中的作品，特別是有保留價值的作品進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期、姓名收到檔案盒中。工作失誤6教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。正確做法：應(yīng)在教育活動結(jié)束后，認(rèn)真仔細(xì)做好活動場地的進(jìn)一步清潔衛(wèi)生工作。美術(shù)活動后嬰幼

3、兒作品和處理，美術(shù)活動后應(yīng)將嬰幼兒的作品進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期到檔案盒中，以便日后查閱。八、配合室內(nèi)游戲活動找出保育員在配合、參與、指導(dǎo)幼兒室內(nèi)游戲活動出現(xiàn)的其中2個工作錯誤，并指出相應(yīng)的正確做法。保育員指導(dǎo)個別幼兒參與活動有哪些注意事項？參考答案：工作失誤1保育員觀察到幼兒在娃娃家游戲中的錯誤行為，但并沒有給予正確、及時、有效的教育指導(dǎo)。正確做法：保育員應(yīng)在參與幼兒具體的某項活動前，與本班教師進(jìn)行充分的溝通，了解本次活動的具體教學(xué)目標(biāo)，掌握幼兒通過活動在發(fā)展方面應(yīng)該達(dá)到的水平，以及在指導(dǎo)幼兒活動過程中應(yīng)該注意的問題。（或保育員可以以長輩的身份進(jìn)入游戲，通過輕手輕腳的抱“孩子”，輕言輕語地與

4、“孩子”說話等行為，給幼兒做出良好的榜樣，幫助幼兒理解所扮演角色的責(zé)任和行為。）工作失誤2保育員在對搭積木的小孩進(jìn)行指導(dǎo)和幫助時，時機(jī)沒有掌握好，客觀上干擾了孩子的活動。正確做法：在不去干擾幼兒活動的情況下，允許孩子有機(jī)會自己去嘗試，讓他在重復(fù)的搭建過程中鍛煉搭積木的技能，并感受到玩積木的快樂。工作失誤3保育員不恰當(dāng)處理幼兒爭執(zhí)事件，幼兒發(fā)生爭吵的時候充當(dāng)了“裁判員”的角色。這種做法，容易使幼兒養(yǎng)成過分依賴的毛病，稍有小事就找保育員。正確做法：保育員應(yīng)該對孩子說：“老師相信你們能夠想到一個好辦法來解決這個問題，你們想想應(yīng)該怎么處理比較好呢？”給孩子留有依靠自己的解決問題的機(jī)會，從而鍛煉了幼兒自

5、己解決問題的能力。保育員指導(dǎo)個別嬰幼兒參與此活動的注意事項：（1）尊重和信任幼兒；（2）掌握與嬰幼兒交往的正確方法；（3）注意用體態(tài)語言與嬰幼兒交流。九、配合數(shù)學(xué)教學(xué)活動觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數(shù)學(xué)教學(xué)活動中出現(xiàn)的其中的3個工作錯誤，并答出相應(yīng)的正確做法在配合室內(nèi)教育活動的準(zhǔn)備工作中，保育員如何與教師共同做好教育活動前精神準(zhǔn)備工作。（14分） 答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出活動中提到精神準(zhǔn)備工作內(nèi)容（4分） 工作失誤1保育員將不認(rèn)真聽講的幼兒拉出活動室進(jìn)行批評。（1分） 正確做法：區(qū)別幼兒的真實(shí)情況，有針對性地給他們以幫助和指導(dǎo)，如輕輕地走到他們旁邊，用手勢

6、或用眼神示意等。（2分） 工作失誤2保育員沒有了解這個幼兒行為背后和指導(dǎo)個別幼兒參加活動的過程中，應(yīng)始終把握尊重和信任放在第一位，保育員應(yīng)該認(rèn)真了解幼兒行為的原因，正確了解保育員行為的原因，正確分析和認(rèn)識幼兒在教學(xué)活動中出現(xiàn)問題，從而正確解決問題取得良好的教育錯誤。（2分） 工作失誤3保育員活動前沒有認(rèn)真做好一份教學(xué)操作教具。（1分） 正確做法：保育員應(yīng)該在教學(xué)活動前清點(diǎn)、檢查、配齊每一份教學(xué)操作，保證教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。（2分） 教育活動前的精神準(zhǔn)備工作：（1）根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考（1分） （2）協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒；（1分） （3）照顧個別幼兒和體弱幼兒

7、；（1分） （4）與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氣氛。（1分）十、配合音樂教學(xué)活動觀看安全演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現(xiàn)的3個錯誤失誤，并答出相應(yīng)的正確做法，保育員工作記錄有哪些注意事項？（10分） 工作失誤1幼兒來到音樂室才打開窗戶通風(fēng)。（1分） 正確做法：應(yīng)提前開窗通風(fēng)透氣一段時間，以保證室內(nèi)空氣清新。（2分） 工作失誤2沒有在活動前了解活動計劃，按教育活動要求擺好器材（樂器）（1分） 正確做法：應(yīng)該每月周伊始了解周計劃活動目標(biāo)，提前做好材料準(zhǔn)備。（2分） 工作失誤3沒有在活動前檢查材料，因?yàn)闃菲鞑荒苁褂枚绊懥苏！＃?分） 正確做法：應(yīng)該在活動前做好準(zhǔn)備材料的檢查工作。（2分） 工作失誤4將出現(xiàn)問題的樂器重新放回樂器架上。（1分） 正確做法：應(yīng)該將壞的樂器放在專門回收破損樂器的修理架上，并做好登記。（2分） 工作失