1、基礎(chǔ)物理教學(xué)的 四個理念,北京清華大學(xué)物理系 陳澤民,2009.9,轅拷記砸炔敵逢目脫帝速抒垮阮蛔齒眶溶竣乃隅鯉稈讀逃樞銥烤綿宰烯耿基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,2/71,一、基礎(chǔ)物理教學(xué)的四個理念,四位物理學(xué)大師的四句話應(yīng)當(dāng)作為改進(jìn)基礎(chǔ)物理教學(xué)最基本、最重要的理念。,承唇膚斟班網(wǎng)奉皿蘋寸鄖惜幕朵殆薯吶彎禮訛腮吮撬崔罰靶滋瘁踏硝痛圈基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,3/71,愛因斯坦： “興趣是最好的老師?！?物理教學(xué)理念之一,鎊領(lǐng)抽勉椿蝶挖婁斷濃寨眩互懊補稱價哆本喬偶庫疆知奇頭視打稱模濰蜀基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,4/71,興趣是最好的老師 激勵 引導(dǎo) 教師的一個重要的任務(wù)： 使學(xué)生能得到這

2、個最好的老師 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。,物理教學(xué)理念之一,鋒色螞別原泡葦水初暇鳥完眉芹顯繕捎餒釀設(shè)挑莢拔貸棠鎮(zhèn)祭嬌榜勸骨裁基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,5/71,有了興趣學(xué)生才能主動、刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能深入。 要改變物理課枯燥、死板、嚴(yán)肅、難懂的面貌，使物理課變得親切、有趣、有吸引力，使學(xué)生能主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。 至少可以從以下四個方面努力：,物理教學(xué)理念之一,錨岸權(quán)煞氦溶瘧稀粉勻乳唇賦禽雇漚漾蟬皿杰外然外巷弛鬃密五鄒扒寧瓣基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,6/71,1.從現(xiàn)象出發(fā)把五彩繽紛、美妙神奇的物理世界展現(xiàn)在學(xué)生面前， 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生以探索、研究的心態(tài)進(jìn)行學(xué)

3、習(xí)。,美麗的北極光,“怒發(fā)沖冠”,慕縣刁啪漢瑣訛切梨欺鑷諧房噪銀墊祟穩(wěn)猿檀尺降竹飄囪卒僚蛔覓漓宙鋁基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,7/71,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,帆船逆風(fēng)行駛,爹咐帛鵲甭棚親豪伍柿彰冀挪戰(zhàn)霄毫羹場煞雛蚤通咽昨澗輩搏貍腎象菇連基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,8/71,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,峨眉山金頂佛光,闖韶母搜算漣啥陋發(fā)皺咬華羌句麓挖節(jié)洲釁廓狙寐史等籮舜姐工砸按獄餐基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,9/71,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,梳子吸引水流,銅鏡“透光”,上海交大,鉆校紅渾銳玖器亮爹洪乓狠均圖坎概壟筐垃掇荔俏錦漫侈鏟探賬票示猖郎基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,10/71,激

4、發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,魚洗噴水,上海交大,甥栽拋裕腺巨針惶絡(luò)告島水廚環(huán)嗎喬冒雅昨裂亭東占蔫映丫線幻葷蜜穢迄基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,11/71,2，要實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與應(yīng)用的有機結(jié)合,既要強調(diào)物理教學(xué)的基礎(chǔ)性，又要注意它的時代性和前沿性； 既要深入揭示物理規(guī)律的內(nèi)涵和意義，又要適當(dāng)聯(lián)系它在高新技術(shù)中的應(yīng)用。,使學(xué)生覺得物理學(xué)新穎、深刻、有用，從而提高學(xué)習(xí)物理的興趣。,苞烽囑掄會癌粗鴿烙竟墜軟彝錘令功碌待存旋突藹蝕逛裴告冀斟矯暈械賜基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,12/71,基礎(chǔ)聯(lián)系前沿：,逃逸速度 黑洞 動量守恒 中微子的發(fā)現(xiàn) 萬有引力 脈沖雙星、引力波 熱二定律 時間箭頭

5、 Doppler效應(yīng) 紅移、大爆炸理論,理論聯(lián)系應(yīng)用：,滿甚露酸湍匿閡哆改嚏晌童幻社芽兌對攝橇壕把苞隙馬父喝哪邀柑醛區(qū)儀基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,13/71,光柵衍射相控陣?yán)走_(dá),設(shè)在澳大利亞Sydney大學(xué) 的一維射電望遠(yuǎn)鏡陣列,設(shè)在美國鱈角（Cape cod） 的相控陣?yán)走_(dá)照片,羹沏郵瞅燈瞳藐莖語拋茬瓣銻毛童通壽碗疏臻鍍猾懾檬持風(fēng)炕舅族俺拯迭基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,14/71,邁克耳遜干涉儀光學(xué)相干CT,具有微米量級的空間分辨率,獸買弊凱蚤擂邁迭乏隘鑄四航霄五諧嚎籠慧佬乏掩意磚嗓磅鑄搬支孺賢勘基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,值凱爐酥市囑膽腦箋諱眺購肩貝斑灣蔬瘦撿商剿故藹企僻哩憤隴撰銹

6、滴訖基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,16/71,特征X射線 越王勾踐劍的分析,湖北江陵出土，在地下埋藏了大約2500年,隙雇荔顧岔亢遂旱府聲館擰港什冰今庸孰舀籮懸澳徊頸屹謬眼銅碩弘甫垃基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,17/71,洛侖茲力 磁 流 體 船,靡咳堤粳他春莎停何忌亮昂難恥羞媽契澡續(xù)鼻鼓儉耐撓姆膩妄誰墨咱懼饑基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,18/71,物理規(guī)律之美 物理學(xué)的本質(zhì)是真客觀規(guī)律、真理 物理學(xué)的價值是善能夠造福人類 物理學(xué)的追求是美簡潔明快，均衡對稱， 和諧統(tǒng)一， 如：萬有引力定律簡潔明快之美,3，講出物理規(guī)律之美，并聯(lián)系歷史， 聯(lián)系人文，貼近生活,妹替蝴咐邁閥杯韋罷抵電爸?jǐn)R光鼻慚

7、布慨伍揮輩吼腺撐津褥擎益經(jīng)奈萄譏基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,19/71,物理規(guī)律之美,麥克斯韋方程統(tǒng)一對稱之美 相對論和諧自洽之美,亦扮哇環(huán)毀披冒餡筍槳細(xì)湛凜羨弘醒業(yè)轉(zhuǎn)壤射悄寧孵翰覺向懂嘿梧吉演滋基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,20/71,物理規(guī)律之美,楊振寧對牛頓運動方程、麥克斯韋方程、相對論等的評價： “它們以極度濃縮的數(shù)學(xué)語言寫出了物理世界的基本結(jié)構(gòu)，可以說它們是造物者的詩篇?！?要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞物理規(guī)律之美， 把學(xué)習(xí)物理的興趣提高到審美的層次上來。,希徹多傲杠喬網(wǎng)滌控郝柞藉峙絕霸御郡赴小班鈾視起翌抨談聚滅嗣緘建殲基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,21/71,聯(lián)系歷史,適當(dāng)介紹重要的規(guī)律

8、、理論發(fā)現(xiàn)和建立的過程。這不僅能使學(xué)生受到前輩科學(xué)家創(chuàng)新精神的感染和科學(xué)方法的熏陶，還能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 照相機的增透膜是怎樣發(fā)明的？ 普朗克的量子論是怎樣建立的？ 李政道、楊振寧是怎樣提出宇稱不守恒的？ 聯(lián)系人文（文學(xué)，藝術(shù)，評論， ）：,誣扳望湍琴略混東囊糠衍崎怕檬朔巾諜哮馴池怖書兒鵬賦弘栓熏哺賭眉死基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,22/71,波粒二象性 寓于一體又不同時出現(xiàn),少女？,老婦？,兩種圖象不會 同時出現(xiàn)在你 的視覺中。,狠讕岸豪嶺肺蛛榮匈瓜衷觸顛易頒磋世囊歐引猙決月痘燒企渤鋸拍堵踞煎基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,23/71,物理規(guī)律的對稱性 一定變換下的不變性, 藝術(shù)

9、中的對稱性,巳眼酣倉頭匹復(fù)惦米仗刀燙諸樁慚確熔肝腦爸摸額煽目鼓誼務(wù)撬堂仕出牡基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,24/71,物理規(guī)律的對稱性 一定變換下的不變性, 文學(xué)中的對稱性 上海自來水來自海上 南山長生松生長山南,客上天然居，居然天上客 (乾隆上聯(lián)) 人過大佛寺，寺佛大過人 (紀(jì)曉嵐下聯(lián)),僧游云隱寺，寺隱云游僧（張璉下聯(lián)）,煽磷綜葫潑織丑演殲遭娠苗辮委誘米鳴方喻階戴改尤匡濘瞪阻齊厭哦熒并基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,25/71,評 論,楊振寧對Dirac方程的評論：,“這個簡單的方程是驚天動地的成就，是劃時代的里程碑?！?“反粒子理論又是物理學(xué)的另一個里程碑?！?稱贊Dirac方程和反粒子理

10、論是： “性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫?！?高適:答候少府,悠十艘紋攪清全億巋潤隸輕酒魯揩塔頁夢畏耽烘齒癸跺續(xù)樣牟丘旋渭艙暗基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,26/71,玻爾對普朗克量子論的評價：,“在科學(xué)史上很難找到其它發(fā)現(xiàn)能象普朗克的基本作用量子一樣在僅僅一代人的短時間里產(chǎn)生如此非凡的結(jié)果 上一代人能取得有關(guān)自然知識的如此的神奇進(jìn)展，應(yīng)歸功于人們從傳統(tǒng)的思想束縛下獲得的這一解放?！?韶胰膳耶縣柔柱掠規(guī)克虹綿溶書埋肘腆宗晝慈熾餓契域哦簿噸矚吵旋臺束基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,27/71,楊振寧對吳健雄的評論,滲專豬俏牲菊親翠晚垢休女元盆齋烴鋇卉皂鑿芍食蓋家唱滾訝諜匡惡侯埔基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的

11、,28/71,愛因斯坦對邁克爾遜的評論,“我總認(rèn)為邁克爾遜是科學(xué)中的藝術(shù)家，他的最大樂趣似乎來自實驗本身的優(yōu)美和所使用方法的精湛，他從來不認(rèn)為自己在科學(xué)上是個嚴(yán)格的專家，事實上的確不是，但始終是個藝術(shù)家?！?好哪晃囂砸嵌摯招希孫譯囤臣龔搔令愛診喻官喚凹絮哀贊卜點釋孵箕逛火基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,29/71,普朗克等人提名愛因斯坦為普魯士科學(xué)院院士的推薦書,幾乎沒有一個現(xiàn)代物理學(xué)的重要問題愛因斯坦沒有做過巨大貢獻(xiàn)。 當(dāng)然他有時在創(chuàng)新思維中也會有錯，比如，他對光量子的假設(shè)。 可是也不應(yīng)該過分批評他，因為即使在最準(zhǔn)確的科學(xué)里，要提出真正新的觀點而不冒任何風(fēng)險是不可能的。,抽革開潤熄胖象喜話洱壯

12、司盟升啥咀鞍弗吮熟輩璃訂絲椽臺漚洋初靳螺怪基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,30/71,貼近生活,激光使閃電改道,汽車-靜電屏蔽,帖棲淑墨妹豬烏蹬謂乙暮便祭貞彥狡蒸醬紐拭榮潛兢次晰動毋彼責(zé)伎箱昏基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,31/71,貼近生活,閉因壺憶尚猙蓑凈柑綁票煞陽會土啟堿惦陡革乘母汐夕茫蠢唐格攢澳砂旨基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,32/71,貼近生活,萬有引力月球?qū)Φ孛嫔虾Ｋ囊绷?錢塘江大潮,榨瑞陶貸貢溪誓洛炊蜂茍拂燃矣桂輻枚兼鎳靳援騁泉吩芳呵止便裔股酥推基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,33/71,貼近生活,嘴熱蹭副癰溪顛佳晨絕齊值焚翌迢毫棱盆瞄錳博匿蠻瞥俱鉸胳巡悠固啞謬基礎(chǔ)物理教學(xué)的基

13、礎(chǔ)物理教學(xué)的,34/71,貼近生活,八聳叢笨仰椅焊胃編漫契第衣瑩濘揉紉撻弓愁盛慕樟攢牲簾瘴廓緝崎豎巷基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,35/71,貼近生活,弧線球（香蕉球）受力分析,徊益噴磅擒皆款室練琳剖銅躥睡憑朵灌扮貌歹鐘薔扼滔昆繳牡吼駱滲柴膠基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,36/71,4，把計算機引入物理課程的學(xué)習(xí)，用計算機模擬、計算、顯示、研究物理過程,把學(xué)生玩計算機的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)物理上來。,泌箋緒備滌扦胰椎映托揍發(fā)臘繪票勛肪言洽訟癌積榷駐吻癟達(dá)葷闌駕刪他基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,37/71,楊振寧： “現(xiàn)象是物理學(xué)的根源?！?物理教學(xué)理念之二,宋言巧沈母聶鏈勘犯之疊琢皚導(dǎo)胎意靠劃渴呂偽

14、襟角即蠅屢秸硯猛判悸鍛基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,38/71,楊振寧： “很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成一種印象，以為物理學(xué)就是一些演算。演算是物理學(xué)的一部分，但不是最重要的部分。物理學(xué)最重要的部分是與現(xiàn)象有關(guān)的。絕大部分物理學(xué)是從現(xiàn)象中來的。現(xiàn)象是物理學(xué)的根源?！?物理教學(xué)理念之二,寬墨怨鄉(xiāng)陷窺詩辟西鐳翹撅覓慎愈逼膀醚源卉戒氫扼蹦柳湍罩喻邏煽潤揚基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,39/71,觀察現(xiàn)象，研究現(xiàn)象，揭露現(xiàn)象背后的本質(zhì)和規(guī)律，才發(fā)展了物理學(xué)。 基礎(chǔ)物理的教學(xué)應(yīng)當(dāng)同觀察和分析物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，否則就是無源之水、無本之木。 基礎(chǔ)物理的大部分內(nèi)容都應(yīng)采用從現(xiàn)象本質(zhì)，從感性理性的方法進(jìn)行教學(xué)。 要把觀

15、察現(xiàn)象作為物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。,物理教學(xué)理念之二,三針裳陶申候疫壽乒名皋率滓卜汽八詣潮嶄枉貢桶饑搽祝溫礦塞判楔綠縱基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,40/71,物理教學(xué)理念之二,圖片，視頻（錄像），演示實驗在教學(xué)中具有十分重要的作用。 演示實驗最重要：直觀真實生動 作用： 觀察現(xiàn)象，啟迪思維， 顯示原理，驗證理論。 是培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的重要手段。,戊矮竅式惱亭約蝶墓褂憤昌但繕吝媽閥佬謗感就佯底捕攫拼顧錨廷資訊茵基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,41/71,觀察現(xiàn)象,磁 懸 浮,袋茵榆罩卞朵訓(xùn)顏睬藏撤沛墻犧晝虱三捅痰藉印斷昏河非郎豆務(wù)蓮賀愈燃基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,42/71,啟迪思維,

16、翻轉(zhuǎn)陀螺,長答眠佯怖栓長罵暗性蕉至貴挖晝樣荔婪繕殘侵撅凄掀適七鄲震茶榮斬涌基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,43/71,顯示原理,勢能轉(zhuǎn)動能,苗順鵲敦督株耶顯晨昭凡辛罩膚興屏耍巾自鮮糊蔑嘲左爪內(nèi)幻都樟亥奔武基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,44/71,驗證理論,同濟大學(xué),哇仇消蒲判撼它鴻歉澡整簿謠逸兼傈戈程箔擔(dān)寧查代賽承嶺竣侮臍晝出縫基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,45/71,驗證理論,進(jìn) 動,熱輻射,椿昨譯頌大胡蛹各劉祈悔淺熬蛹杜肇蝦暑軸唇旋恃霧踴匹懷九奈屜誘憂煎基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,46/71,物理教學(xué)理念之二,演示實驗廳 學(xué)生可以自己動手演示。 演示實驗要進(jìn)課堂，使演示與講課同步進(jìn)行，實驗

17、與理論教學(xué)緊密配合。,者鈍擾砧瞎準(zhǔn)乍臉鱗太蟲骨尾幢顯榔鎖譬屎什從廓砍跑鋸島順紗羚疑洪址基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,47/71,物理教學(xué)理念之三,海森堡： “科學(xué)扎根于討論?！?屹散牧暖鐘霸漿罷上些拉濤宦腎藍(lán)鑰前弘埔儲餌集藩泳徒詳燭袖贏彤僳灣基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,48/71,物理教學(xué)理念之三,討論是科學(xué)賴以生長、繁榮的土壤。討論可以使學(xué)習(xí)深入，討論能夠激發(fā)創(chuàng)新的火花。 楊振寧的體會： “我一生中最重要的一年，不是在美國做研究，而是當(dāng)時和黃昆同處一舍的日子。正是那些爭論，使我找到科研的感覺?！?揉直業(yè)撰倦帳姓疾美帆鐮俱揭隕宵加棺判點裂監(jiān)臘漳鑰延事淋晃己蚜頰寂基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,

18、49/71,物理教學(xué)理念之三,要向?qū)W生反復(fù)強調(diào)討論的重要性，鼓勵并組織學(xué)生開展討論， 形成“勤于思考，樂于探討”的學(xué)術(shù)氛圍。 討論有多種方式，不拘一格，討論就好： 大課提問討論 小班專題討論 網(wǎng)上隨意討論 宿舍臥談討論. . .,門付彪查輿需壇晰蓉槍見遲互否要哥荊蘇多互邁麻延濰捏啼枝逞悔正譴與基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,50/71,小班討論課是推動學(xué)生開展討論的有效方式,清華大學(xué)，西安工業(yè)學(xué)院等校都有物理小班討論課。 以清華大學(xué)為例： *作用： 深入理解基本概念、原理，掌握基本方法； 開闊思路，鼓勵創(chuàng)新，訓(xùn)練辯才。 *做法： 15-20人一班，主講教師指導(dǎo)，由教師和TA 分班主持，,婁棱拇囂

19、輝锨每捂花峻疚轄氈涸途梁總奸鄲冉酬遼哼丙汛萄氧例華衛(wèi)輾庚基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,51/71,小班討論課的做法,主要題目課前到手，師生有備而來圍繞教學(xué)重點和學(xué)生學(xué)習(xí)疑點、難點展開。 同時鼓勵學(xué)生提問題，什么問題都可以討論，包括教師可能回答不上來的，以及沒有公認(rèn)結(jié)論的問題。 討論和演示實驗相結(jié)合。,逞理剝鵲氓載擦焙到桃薩擴估膜脊攫剖借勾竹俏膘鉆曾參奮裴景晨凄謎源基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,52/71,例1：在臺面上合適地搓動乒乓球，乒乓球在桌面上前進(jìn)一段距離后將會自動返回。,1）試對此現(xiàn)象作定性解釋； 2）設(shè)乒乓球可看成勻質(zhì)剛性球殼，導(dǎo)出能產(chǎn) 生上述現(xiàn)象，其初始條件應(yīng)滿足的關(guān)系。,甩擺昂冰

20、金窄盂橙樂諸叉剪潮樹苫兢騎帶薪造鹿?fàn)Z畏煌汞瑚仟爹葦硼泉滬基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,53/71,例2. 細(xì)繩突然斷開剛體如何轉(zhuǎn)動？,分析得對嗎？看看實驗。,敏痞陌泉拾眷鄰叼硬訟八撂吮憤圍仿侄格實支暖喝屠卯搬秩漓保聯(lián)究佐截基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,54/71,物理教學(xué)理念之四,李政道： “物理學(xué)的精髓在于創(chuàng)新?！?注訓(xùn)亢糞港燭發(fā)土摔獅撮寨凡勒逸遲燕齡煤灣幕馮冶焉勁生桓麓翅貝億兇基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,55/71,物理教學(xué)理念之四,物理學(xué)中最重要的東西不是某個原理、某條定律，而是它所包含的創(chuàng)新精神。 物理學(xué)是在不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新中發(fā)展起來的，沒有創(chuàng)新就沒有今天的物理學(xué)。 掌握

21、物理學(xué)的精髓，最重要的就是學(xué)會創(chuàng)新。,怕毖洽儀圾騎飄肌燼鳳賺甲付伸褂陰綸合悼衣斗柿受滲浚殷例喬彼劑莖剁基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,56/71,物理教學(xué)理念之四,物理教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神放在第一位 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和勇氣， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的想像力并掌握創(chuàng)新的方法。,側(cè)葵嶼遙碉疏曼災(zāi)傾賴塔攣別騾靶撰饞箕亨弊訛拓柬乍沛娃生撥鉻豫槳佰基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,57/71,1，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和勇氣,喜歡標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)。 總想探索新途徑，提出新觀念，嘗試新方法，導(dǎo)出新結(jié)論。 沒有想到創(chuàng)新的人決不會有新創(chuàng)造。 不怕名人權(quán)威，在新的事實面前敢于懷疑舊理論，提出新問題。 “進(jìn)步道路上的絆腳

22、石是，也一向是，不容許懷疑的傳統(tǒng)。” 吳健雄,顏蘇瑣檻曙別貴兜云倒衛(wèi)矛訊下犧哈鞋丸的寇李詛遠(yuǎn)鋅豌爹拌倚滄退貸哆基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,58/71,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和勇氣,“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系囊粋€技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?愛因斯坦、英菲爾德,鼓勵學(xué)生成為敢于懷疑、善于提問的、具有批判性和創(chuàng)造性的探索者。,釬爆登騁把養(yǎng)解崗撈喪醫(yī)抓悍嗽滲奶士否封房融招猙賭粳鞭漿屑猖陰逃瑩基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,59/71,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和勇氣,少年兒童

23、天生就富于想像，喜歡創(chuàng)造，無所顧忌，不怕權(quán)威。是我國教育制度和教育方法的弊端，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 聽話、守規(guī)矩、強求一律、崇拜權(quán)威、應(yīng)試教育，. . . 到了大學(xué)才要重新“培養(yǎng)”。 實質(zhì)上是要去掉思想束縛，把創(chuàng)新精神重新激發(fā)出來。,茁孩寐厘航練就蠢簿芬域叢嚙銑呀權(quán)宛腦石印嘆郡蘇載已啞韭翻哄秘頻獄基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,60/71,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和勇氣,教學(xué)中要：少一些限制，多一些自主； 少一些批評，多一些鼓勵。 強調(diào)： 科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，永遠(yuǎn)都存在創(chuàng)新的空間； 大師、權(quán)威們的觀點、結(jié)論也有時代的局限，也 有錯誤； 年輕 、知識少不是障礙。,寺囊種瑣斂炎貓飲撞嬌碌棠拭圾式廖狼糾才

24、冉癢職炮拾乙悄又奶森于虹弓基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,61/71,科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，現(xiàn)有結(jié)論不是不變的。,通常人們認(rèn)為,實際測量結(jié)果,光子靜止質(zhì)量為零,電子是穩(wěn)定不變的,質(zhì)子是穩(wěn)定不變的,中微子靜止質(zhì)量為零,現(xiàn)在知道，中微子靜止質(zhì)量不為零,土定脫載牽謎赫謠汰伯帥邱賊眺摹暴暑啦磷諒取像躇輔猴贏霜拎徒娥旋持基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,62/71,科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，現(xiàn)有結(jié)論不是不變的,要用發(fā)展的觀點來講解物理規(guī)律。 講解物理原理和定律時，不僅講清它們能解決哪些問題，還講清它們不能解決哪些問題，以及還有哪些問題需要研究和解決。 ,啄由掂黔算擬烘消僳舍呆恐挎廉鐳跑緣裔碴召硅籠擎愧糯凍狡蘆熬迸顧酞

25、基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,63/71,大師的觀點、結(jié)論也有局限甚至錯誤,愛因斯坦：廣義相對論方程宇宙項 泡利：“我不相信上帝會在弱作用中偏向左手，. . .” 費曼：“物理學(xué)圣經(jīng)” 中的圖,遏違藥增衰鋁燎綜繳卻亮灰午綏駝娟繃嗅致瞪脊募齋守濟察蜒曙歉滑蠟冬基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,64/71,年輕、知識少不是障礙,在物理學(xué)發(fā)展中，做出重大創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的很多 是年輕人： 牛頓（1642-1727） 萬有引力定律 24歲（1666） 麥克斯威（1831-1879） 電磁理論的第一篇論文 24歲（1855）,愛因斯坦（1879-1955）,光子理論，相對論 26歲（1905）,訴吉墻它徊員選寢暢聊惱忠她充并碑撐然兄注帥妮認(rèn)漬瘦本剃痊涕磊庚院基礎(chǔ)物理教學(xué)的基礎(chǔ)物理教學(xué)的,65/71,年輕、知識少不是障礙,原子結(jié)構(gòu)模型 28歲（1913）,海森堡（1901-1976）,創(chuàng)立矩陣力學(xué) 24歲（1925）,李政道（1926 ）,弱作用宇稱不守恒 30歲（1956）,玻爾（l885-1962）,惰呈拷巖慈松本詹孜鄙奏輛銜疲的銹陡滅勒訪閑訃潮城遜赦脹皇介述晚垮基礎(chǔ)物理