1、 課 題：課 題我不掛帥誰掛帥 授課時(shí)間2012年10月15日課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能初步地分辨京劇的行當(dāng)、角色，知道京劇音樂中的文武場(chǎng)、臉譜、服飾等音樂知識(shí)能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣。 過程與方法：能夠感受、體驗(yàn)京劇的唱腔、板式及其音樂情緒， 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)了解京劇知識(shí)能夠模仿京劇的韻味模唱教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)W著演奏一段京劇的鑼鼓經(jīng)，試著走一走臺(tái)步，并在班內(nèi)出一期有關(guān)京劇文化的墻報(bào)。教具學(xué)具準(zhǔn) 備 多媒體教學(xué)方法聆聽，引導(dǎo)等方法學(xué)法指導(dǎo) 情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，合作

2、互學(xué)式，視唱法與聽唱法相結(jié)合。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：以穆桂英掛帥的故事引入，穆桂英掛帥表現(xiàn)的是宋朝的故事。佘太君不滿宋王寵信奸佞，在楊家將父子大都為國捐軀的情況下，毅然辭朝返回故里。年后，又遇戰(zhàn)亂。佘太君憂國心重，差重孫兒楊文廣及重孫女楊金花進(jìn)京打探。二人到京，正趕上朝中比武選將。楊文廣乘機(jī)上場(chǎng)比武，刀劈王倫。宋王深知他是楊家的后代，赦免其罪，賜印命其母穆桂英掛帥出征。佘太君、穆桂英因?qū)罴沂艹⒅屑樨莺?，全家忠良未獲好下場(chǎng)而十分悲憤，對(duì)帥印到來心情十分復(fù)雜。穆桂英當(dāng)時(shí)已年過半百，但念及國家危亡，還是振奮精神，挺身而出，換上鎧甲，點(diǎn)將領(lǐng)兵，率軍出征。 二、教學(xué)新課（一）京劇：1、京劇的

3、唱腔：京劇的唱腔種類繁多。如：二黃、西皮、吹腔、四平調(diào)、高撥子、南梆子、昆曲等。其中，二黃和西皮是京劇的主要聲腔。二黃和西皮是兩種聲腔的總稱。在一般情況下，二黃的唱腔流暢、舒緩，是一種平和、穩(wěn)重、深沉、抒情的腔調(diào)，很適合表現(xiàn)沉思、憂傷、感嘆、悲憤、壓抑的情緒；西皮的唱腔流暢、活潑、跳動(dòng)、有力，是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，很適合表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂及憤怒的情緒。 2、京劇的板式泛指起拍和節(jié)奏形式，其實(shí)質(zhì)含義有兩種，其一，指其板眼形式，即節(jié)拍形式，其二，指下板的形式，即節(jié)奏形式。板式的種類大致分為四類：（1）一板三眼類 (四拍子)。（2）一板一眼類（二拍子）。(3)有板無眼類（一拍子）。（4）散

4、板類(自由拍子)。 3、京劇的服裝：也稱作“行頭”。實(shí)際上，行頭不是僅指衣服。按早期慣例可分為衣、盜、雜、把四類。后來發(fā)展為六項(xiàng)：大衣箱、二衣箱、三衣箱、盔頭箱、把子箱和旗包箱六類。 （二）聆聽我不掛帥誰掛帥 （三）介紹我不掛帥誰掛帥：選自京劇新編歷史劇穆桂英掛帥中第五場(chǎng)中的一個(gè)片段。穆桂英掛帥表現(xiàn)的是宋朝的故事，佘太君不滿宋王寵信奸佞，在楊家父子大都為國捐軀的情況下，毅然辭朝返回故里。20年后，又遇戰(zhàn)亂，佘太君差重孫楊文廣和重孫女楊金花進(jìn)京打探。二人在京正巧趕上朝中比武選將，楊文廣趁機(jī)上場(chǎng)比武，刀劈王倫。宋王深知他是楊家后代，赦免其罪，賜印命其母穆桂英掛帥出征。穆桂英當(dāng)時(shí)年過半百，念及國家危

5、亡，還是帶兵出征。這部劇是梅蘭芳根據(jù)同名豫劇改編的，也是梅蘭芳一生中創(chuàng)作的最后一出戲。曾在首都人民大會(huì)堂公演。在這出戲中，穆桂英前半部是青衣、褶子的裝束，最后穿大靠、扎靠旗，表現(xiàn)她掛帥領(lǐng)兵。劇中有若干精彩的唱詞和唱腔。例如穆桂英的唱詞中有：“一家人聞邊報(bào)雄心振奮，穆桂英為保國再度出征。十二年拋甲胄未臨敵陣，難道我就無有為國為民一片忠心?選”、“我不掛帥誰掛帥，我不領(lǐng)兵誰領(lǐng)兵?選”。表現(xiàn)出穆桂英和楊家后人忠心耿耿、為國為民的精神。 （四）梅蘭芳簡介：京劇表演藝術(shù)家，原籍江蘇泰州，生于北京。9歲就開始學(xué)習(xí)青衣、花旦戲。11歲出臺(tái)。以嗓音圓潤、唱腔柔婉、身段優(yōu)美，表情精致享譽(yù)全國。中年以后形成了雍容華貴的“梅派”藝術(shù)，影響深遠(yuǎn)?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期蓄須明志，拒絕在敵偽統(tǒng)治下演出，表現(xiàn)了堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。中華人民共和國成立后，他經(jīng)常到廠礦、農(nóng)村，并到抗美援朝戰(zhàn)地演出，表現(xiàn)了高度的政治熱情。在貴妃醉酒、霸王別姬、洛神、斷橋和穆桂英掛帥等劇中，塑造了許多動(dòng)人的藝術(shù)形象。他被譽(yù)為四大名旦之首，另外三位分別是尚小云、程硯秋、和荀慧生。三、課堂練習(xí)： 學(xué)生跟著唱 京劇 我不掛帥誰掛帥四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的聆聽欣賞，希望同學(xué)們喜歡我國的國粹京劇。能掌握京劇的基本知識(shí)。五、布置作業(yè)：拓寬學(xué)生的文化視野、辦好京劇藝術(shù)墻報(bào)，可提示學(xué)生搜集有關(guān)京劇產(chǎn)生、發(fā)展的歷史沿革，京劇的流