1、高三上學(xué)期第四次雙周練語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分)1. （15分） (2017高三上常熟期中) 閱讀下面的作品，完成下列小題。安貧樂道法魯迅孩子是要?jiǎng)e人教的，毛病是要?jiǎng)e人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多別人開來的良方，往往不過是廢紙。勸人安貧樂道是古今治國平天下的大經(jīng)絡(luò)，開過的方子也很多，但都沒有十全大補(bǔ)的功效。因此新方子也開不完，新近就看見了兩種，但我想：恐怕都不大妥當(dāng)。一種是教人對(duì)于職業(yè)要發(fā)生興趣，一有興趣，就無論什么事，都樂此不倦了。當(dāng)然，言之成理的，但到底須是輕松一點(diǎn)的職業(yè)。且不說掘煤，挑糞那些事，就是上

2、海工廠里做工至少每天十點(diǎn)的工人，到晚快邊就一定筋疲力倦，受傷的事情是大抵出在那時(shí)候的?！敖∪木瘢抻诮∪纳眢w之中”，連自己的身體也顧不轉(zhuǎn)了，怎么還會(huì)有興趣？除非他愛興趣比性命還利害。倘若問他們自己罷，我想，一定說是減少工作的時(shí)間，做夢也想不到發(fā)生興趣法的。還有一種是極其徹底的：說是大熱天氣，闊人還忙于應(yīng)酬，汗流浹背，窮人卻挾了一條破席，鋪在路上，脫衣服，浴涼風(fēng)，其樂無窮，這叫作“席卷天下”。這也是一張少見的富有詩趣的藥方，不過也有煞風(fēng)景在后面?？煲餂隽耍辉绲今R路上去走走，看見手捧肚子，口吐黃水的就是那些“席卷天下”的前任活神仙。大約眼前有福，偏不去享的大愚人，世上究竟是不多的，如果精

3、窮真是這么有趣，現(xiàn)在的闊人一定首先躺在馬路上，而現(xiàn)在的窮人的席子也沒有地方鋪開來了。上海中學(xué)會(huì)考的優(yōu)良成績發(fā)表了，有衣取蔽寒食取充腹論，其中，有一段：“若德業(yè)已立，則雖饔飧不繼，捉襟肘見，而其名德足傳于后，精神生活，將充分發(fā)展，又何患物質(zhì)生活之不足耶？人生真諦，固在彼而不在此也?！保ㄓ尚抡Z林第三期轉(zhuǎn)錄）這比題旨更進(jìn)了一步，說是連不能“充腹”也不要緊的。但中學(xué)生所開的良方，對(duì)于大學(xué)生就不適用，同時(shí)還是出現(xiàn)了要求職業(yè)的一大群。事實(shí)是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。有這么的彰明較著，其實(shí)，據(jù)我的愚見，是大可以不必再玩“之乎者也”了橫豎永遠(yuǎn)是沒有用的。（1） 請(qǐng)簡要分析本文的論述思路。 （2） 文

4、章最后說：“大可以不必再玩之乎者也了”，結(jié)合文章內(nèi)容，說明這句話的含意。 （3） 魯迅說過，雜文必須“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西；但自然，它也能給人愉快和休息”。請(qǐng)簡要分析本文是如何體現(xiàn)這一文學(xué)主張的。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共32分)2. （14分） (2018無錫模擬) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。徐鍇，會(huì)稽人。鍇四歲而孤，母方教兄鉉就學(xué)，未暇及鍇。鍇自能知書。稍長，文詞與鉉齊名。元中，議者以文人浮薄，多用經(jīng)義法律取士，鍇恥之，杜門不求仕進(jìn)。鉉與常夢錫同直門下省，出鍇文示之，夢錫賞愛不已，薦于烈祖，未及用，而烈祖殂。元宗嗣位，起家秘書郎，齊王景遂奏授記

5、室。時(shí)殷崇義為學(xué)士，草軍書，用事謬誤，鍇竊議之。崇義方得君，誣奏鍇泄禁省語，貶烏江尉。歲余召還，授右拾遺、集賢殿直學(xué)士。論馮延魯人望至淺，不當(dāng)為巡撫使。重忤權(quán)要，以秘書郎分司東都。然元宗愛其才，復(fù)召為虞部員外郎。后主立，遷屯田郎中、知制誥。拜右內(nèi)史舍人，賜金紫，宿直光政殿，兼兵、吏部選事，與兄鉉俱在近侍，號(hào)“二徐”。初，鍇久次當(dāng)遷中書舍人，游簡言當(dāng)國，每抑之。鍇乃詣簡言，簡言從容曰：“以君才地，何止一中書舍人？然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少遲之。”鍇頗怏怏。簡言徐出伎佐酒，所歌詞皆鍇所為，鍇大喜，乃起謝曰：“丞相所言，乃鍇意也?！睔w以告鉉，鉉嘆息曰：“汝癡絕，乃為數(shù)闋歌換中書舍人乎？”鍇凡

6、四知貢舉，號(hào)得人。后主裒所制文，命為之序，士以為榮。鍇酷嗜讀書，隆寒烈暑，未嘗少輟。后主嘗得周載齊職儀，江東初無此書，人無知者，以訪鍇，一一條對(duì)，無所遺忘。既久處集賢，朱黃不去手，非暮不出。少精小學(xué)，故所讎書尤審諦。后主嘗嘆曰：“群臣勸其官，皆如徐鍇在集賢，吾何憂哉？”李穆來使，見鍇及鉉，嘆曰：“二陸之流也。”嘗夜直，召對(duì)，論天下事，因及用人，才行孰先，后主曰：“多難當(dāng)先才?！卞|曰：“有人才如韓、彭而無行，陛下敢以兵十萬付之乎？”后主稱善。時(shí)國勢日削，鍇憂憤郁郁，得疾，謂家人曰：“吾今乃免為俘虜矣。”開寶七年七月卒，年五十五，贈(zèng)禮部侍郎。謚曰文。鍇卒逾年，江南見討，比國破，其遺文多散逸者。（節(jié)

7、選自南唐書，有刪節(jié)）（1） 對(duì)下列劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鉉與常夢錫同直門下省直：當(dāng)值B . 重忤權(quán)要，以秘書郎分司東都忤：違逆C . 故所讎書尤審諦讎：校對(duì)D . 比國破，其遺文多散逸者比：近來（2） 下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 貢舉是當(dāng)時(shí)朝廷用經(jīng)義法律取士代替科舉考試的人才選拔方式。B . 朱黃是指朱、黃兩種顏色的筆墨，古人校點(diǎn)書籍時(shí)用它以示區(qū)別。C . 小學(xué)是中國古代經(jīng)學(xué)中研究文字訓(xùn)詁音韻等方面的學(xué)問。D . 陛下原指站在臺(tái)階下的侍者，常借用陛下為對(duì)帝王的敬稱。（3） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少遲之。

8、群臣勸其官，皆如徐鍇在集賢，吾何憂哉？（4） 徐鍇以才學(xué)自居，體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡要概括。 3. （8分） (2017高一下海南期中) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。蘇秀道中（宋）曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。（1） 下列對(duì)這首宋詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復(fù)蘇了。B . “不愁屋漏床床濕”引用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中

9、的詩句“床頭屋漏無干處。”“且喜溪流岸岸瀠”引用杜甫春日江村五首：“春流岸岸深。”C . 頷聯(lián)正面寫一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。D . 尾聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。E . 這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。（2） 這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡要分析。4. （10分） (2016高二上西湖期中) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。_ ， 不盡長江滾滾來。西當(dāng)太白有鳥道，_。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。_ ， _。_？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。_ ， 斜光到曉穿朱戶。_ ， 只是朱顏改。問君能

10、有幾多愁，恰似一江春水向東流。丘也聞?dòng)袊屑艺撸琠 ， 不患貧而患不安。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。_ ， _。三、 文學(xué)類文本閱讀 (共1題；共12分)5. （12分） (2017高二上太仆寺旗期末) 閱讀下面文章，完成下列小題。愛心如同韭菜余顯斌娘打來電話，問他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說：“在醫(yī)院。”娘說：“知道，聽你爹說的?！蹦锝又煅手f，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨髓?。俊憋@然，娘不理解什么是骨髓，說到這兒，明顯地頓了一下。他忙說：“娘，沒啥?！蹦锿{說：“你不聽娘的，娘就死去。”他急了，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。娘一聽更急了，問

11、清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見了他。他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問道：“兒呀，你怎么啦？”他說：“白血病?！蹦锊欢裁词前籽?，望著他。他告訴娘，患白血病很難治的?？茨锷碜右活?，他忙說，不過，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙說：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊。”他嘆口氣，說：“哪有那么容易的？兩萬多人中才有一對(duì)配型成功的?！蹦镒谀莾?，眼睛直了。他忙搖著手道，不過，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是啊，身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多

12、余的啊？多余的也不會(huì)長啊，誰又愿捐??？”爹在旁邊嘀咕一聲：“聽說，捐骨髓沒事的??！”他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。娘試探著問：“真沒事嗎？”他說：“可能是吧，不過，這得問問醫(yī)生。”正說著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問：“醫(yī)生，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷害嗎？”醫(yī)生望望娘，搖了搖頭。看娘有些不懂，醫(yī)生打比方說：“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長出來的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生的更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放：娘有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說說。醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。四人去了另一間病房，見到了那個(gè)女

13、孩。娘走過去，一把拉住女孩的手。娘說：“娃啊，大嬸求你了?！蹦镏钢f：“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊?！币娕⒉徽f話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說：“醫(yī)生說了，對(duì)你沒損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說不出口啊?！迸⒀┌椎哪樕狭飨聝尚袦I，望望他，仍沒有說話。娘急了，說：“娃啊，大嬸跪下了?！蹦镎f著，準(zhǔn)備跪下來。女孩忙一把拉住，流著淚說：“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊?！闭f著，女孩指指他，對(duì)娘說，“求大嬸了，救救我?！蹦镎驹谀莾?，愣住了。不過，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說：“去吧，娘不攔你?！蹦镎f：“出來了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)

14、身子?！彼チ艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。他猜對(duì)了。六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來。爹娘迎上來，仔細(xì)打量著他，見他沒事，爹一笑，得意地道：“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來，你回去可得陪爹喝幾盅的。”他一笑，手指一彈，嗒地一響。娘這才知道，自己被騙來，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道：“啥出息？幾盅酒，就讓兒子收買了?！闭f完，拍著他的手笑笑，得意地道，“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值??！”他望著爹娘笑了。他想，有時(shí)，愛心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家

15、人，甚至能傳及世界，讓每一個(gè)人心都一片碧綠一片陽光。（摘編自思維與智慧，有刪改）（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 雖只用較少的筆墨來寫爹，但爹對(duì)情節(jié)的發(fā)展有重要的作用，爹支持兒子捐獻(xiàn)骨髓，為了和兒子喝幾盅，還與兒子一起隱瞞真相，騙了娘一回。B . 小說以醫(yī)生的話“愛心如同韭菜”為題目，不僅形象貼切，通俗易懂，可以讓娘理解“捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事”，也彰顯了本文播撒愛心的主題。C . 文章在寫娘和女孩時(shí)都寫到了臉色，寫娘臉色由“灰白”到“灰白顏色沒了”是為了表現(xiàn)娘由失望到希望的心理變化，寫女孩臉色主要是表現(xiàn)白血病病癥。D . 開頭寫他在醫(yī)院，說明他是用裝病

16、來讓母親理解他的做法，也交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和事由，表明他已決定為患白血病的女孩捐獻(xiàn)骨髓。（2） 小說中的娘有哪些形象特征？請(qǐng)簡要分析。 （3） 作為兒子的“他”為捐獻(xiàn)骨髓對(duì)娘采用了欺騙的方式。對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 四、 實(shí)用類文本閱讀 (共1題；共12分)6. （12分） (2017南豐模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。傅斯年：一個(gè)“五四”之子的道路傅國涌傅斯年是“五四” 的產(chǎn)兒，他在北大求學(xué)時(shí)幸運(yùn)地趕上了那個(gè)歷史的節(jié)骨眼，而且成了扛大旗的人。正是他和羅家倫等人發(fā)起成立了“新潮社”，創(chuàng)辦了新潮雜志，1919年5月4日那天他是學(xué)生游行的總指揮，站在大時(shí)代的浪頭上。

17、傅斯年曾留學(xué)英、德7年，廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、政治、文學(xué)乃至物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和地質(zhì)學(xué)等各門學(xué)科。他首先是個(gè)史學(xué)家，然后他是教育家，青年時(shí)代他就立志 “以教書匠終其身”。他以全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)，先后主持歷史語言研究所、任職北京大學(xué)和臺(tái)灣大學(xué)，使這些學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)在短期內(nèi)做出了舉世矚目的業(yè)績?！熬乓话恕笔伦儼l(fā)生，日本占領(lǐng)東北，山河破碎的痛苦促使他發(fā)奮著成東北史綱，以大量可靠史料證明東北有史以來就是中國不可分割的一部分，站在史家的立場為民族爭人格。從1932年起直到1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，他常常在文章中稱日本人為“倭人”、“倭寇”、“倭軍閥”，堅(jiān)決反對(duì)國民黨政權(quán)退讓、綏靖的外交政策、以土地?fù)Q和平

18、的幻想，并予以嚴(yán)厲抨擊。他以一個(gè)歷史學(xué)家的眼光、知識(shí)分子的責(zé)任感早就洞察了日本侵華的野心，所以他認(rèn)定以后中日之間的爭端無論在外交上如何折沖，都不能放棄軍事上的準(zhǔn)備，“讓步既極而仍無結(jié)果，則雖亡國在望，亦須抗戰(zhàn)到底也”。傅斯年相信只有站在政府之外，保持知識(shí)分子的獨(dú)立性，才能充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。1932年10月，陳獨(dú)秀在上海租界被捕，引渡給國民黨政府。雖然他們之間有著不同的政治信仰，但這并不妨礙傅斯年立即站出來為這位北大時(shí)代的老師說話。他在獨(dú)立評(píng)論發(fā)表陳獨(dú)秀案一文，熱情地贊頌陳獨(dú)秀在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中的功績，稱他是“中國革命史上光焰萬丈的大彗星”。胡適、傅斯年主持1948年中央研究院院士的選

19、舉，當(dāng)時(shí)批評(píng)國民黨很厲害、完全靠近左翼的學(xué)者郭沫若、馬寅初能當(dāng)選為院士，而平時(shí)許多和他們關(guān)系很好、立場相近、在學(xué)術(shù)上也極有成就的人卻落選了。竺可楨日記中稱贊他們“兼收并蓄”。他們的這些做法，正是自由主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，顯示了超越意識(shí)形態(tài)、政治立場的多元、寬容的一面。他對(duì)胡適說：“既為讀書人，則讀圣賢書”，他認(rèn)為自己的行為“無慚于前賢典型”。北大老同學(xué)毛子水以贊美的口吻說他“一生代表的是浩然正氣”。終其一生，他都是一個(gè)無黨無派的知識(shí)分子，但他對(duì)國民黨政權(quán)的腐敗、專制有過很激烈的批評(píng)，因此贏得了“傅大炮”的美名。他以書生論政，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)朝萬戶侯，僅在影響巨大的民間報(bào)紙大公報(bào)上就發(fā)表過22篇縱論內(nèi)

20、政外交的“星期評(píng)論”。傅斯年是20世紀(jì)的“士”，是“五四”孕育出來的新型知識(shí)分子，透過幾千年歷史的迷霧，他發(fā)現(xiàn)“以暴易暴，沒有絲毫長進(jìn)”，所以堅(jiān)定地信仰以和平方式完成“精神上的革新”。以學(xué)生領(lǐng)袖而學(xué)者、而大學(xué)校長，這不是傅斯年一個(gè)人的選擇，而是“五四”那一代優(yōu)秀分子的群體選擇。（有刪改）（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 傅斯年在北大求學(xué)時(shí)正趕上“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，他站在大時(shí)代的最前列，積極投身于這場思想革命和愛國政治運(yùn)動(dòng)中。B . 傅斯年曾留學(xué)英、德，廣泛涉獵文史哲和數(shù)理化等各門學(xué)科，在那時(shí)他就立志成為一個(gè)史學(xué)家和教育家，將全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)。C .

21、 傅斯年工作不任人唯親，和胡適主持中央院士的選舉，將當(dāng)時(shí)批評(píng)國民黨很厲害、完全靠近左翼的學(xué)者郭沫若、馬寅初選為院士。D . 作者多處引用傅斯年自己的話，不僅豐富了文章的內(nèi)容，有利于直接表現(xiàn)他的內(nèi)心世界，也恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)了他的成就和精神，能引起讀者的深度思考。（2） 作者認(rèn)為“傅斯年是20世紀(jì)的士”，結(jié)合全文，請(qǐng)概括他身上體現(xiàn)哪些近代“士”（知識(shí)分子）的人格和精神。（3） 文章標(biāo)題為“傅斯年：一個(gè)五四之子的道路”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)題目內(nèi)涵的理解。五、 語言文字運(yùn)用 (共5題；共14分)7. （2分） (2017高一上通化期中) 下列各句中，加橫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）著名歌唱家劉歡演唱

22、的蜀軍為諸葛武侯舉哀時(shí)響起的那首贊諸葛真是長歌當(dāng)哭 ， 如泣如訴，讓人潸然淚下。他本來想給人耳目一新的感覺，結(jié)果過猶不及 ， 一身奇異的裝扮反而令人難以接受。聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜 ， 并要他趕快請(qǐng)客。曾幾何時(shí) ， 女性只能是交換馬匹和玉米的財(cái)產(chǎn)，哪里有自己的人權(quán)和自由的?盛夏的夜晚，街上燈火闌珊 ， 熱鬧非凡，時(shí)不時(shí)能聽到孩子們的歡聲笑語。有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得 ， 據(jù)說藍(lán)色多瑙河就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。A . B . C . D . 8. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A .

23、歐洲迄今已有十名滑雪者喪生或因雪崩失蹤，最嚴(yán)重的是瑞士戴提格谷三日發(fā)生雪崩，把一批滑雪者和援救人員在山谷底部被活埋。B . 劉良?xì)g認(rèn)為，既然相關(guān)部門已經(jīng)針對(duì)打車軟件帶來的不公采取了措施，同理，該部門也應(yīng)為打車軟件帶來的不誠信提供糾紛解決。C . 韓流偶像在10年后的今天成為一種現(xiàn)象，與李敏鎬、金秀賢的賣力表演和爆棚人氣有千絲萬縷的關(guān)系。D . 央視新聞評(píng)論員認(rèn)為：余額寶不僅沖擊銀行，而且沖擊全社會(huì)的融資成本和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，嚴(yán)重威脅國家的金融安全乃至經(jīng)濟(jì)安全。9. （2分） (2017高二下臨朐期中) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在南方的夏夜里，原野上，到處聽得見一種調(diào)式簡單然而情致陶冶人心的樂曲。它由一種緩慢的鳴叫聲構(gòu)成，帶顫音，曲調(diào)顯得更富于表現(xiàn)力。憑這聲音你能猜到，那振膜一定特別薄，非常寬闊。沒什么驚擾，它就安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在低低的樹葉上，那叫場便會(huì)始終如一，絕無變化；只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去了，讓你無法憑聽覺找到它的準(zhǔn)確位置。A所以就并且只要但是