1、第二課 學(xué)習(xí)新天地,第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍,第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),七年級(jí)道德與法治上冊(cè)（RJ） 教學(xué)課件,新課導(dǎo)入,亞米契斯在愛(ài)的教育一書(shū)中說(shuō)：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓你感到厭倦 亞米契斯這段話(huà)啟示我們今后應(yīng)怎樣做?,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知道中學(xué)階段我們的重要任務(wù)。 2.了解在生活中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 3.知道學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性。 4.理解學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。,一.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗,1 學(xué) 2 小孩兒的一雙手 3 繩結(jié) 4 房屋 5 小

2、孩 6 習(xí) 7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛,我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。,他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？,1）小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。 2）小勝在周末去敬老院做義工。 3）小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。 4）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。 5）,他們是在學(xué)習(xí)。 因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書(shū)籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了

3、與人交往的能力。,你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？ 和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。,在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。,對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。,已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。,已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。,1）什么是努力？屬于要記憶的知識(shí)。 2）怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，屬于要理解的知識(shí)。 3）某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中，但他是聽(tīng)天由命的態(tài)度，錯(cuò)在哪兒？屬于知識(shí)的

4、關(guān)聯(lián)。 4）中國(guó)女排本屆奧運(yùn)會(huì)上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識(shí)的運(yùn)用。,舉例說(shuō)明：第一課學(xué)習(xí)的知識(shí),爬山真帶勁兒！我好高興??！,我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！,我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！,我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。,探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。,收獲了愉悅的心情。,收獲了歷史知識(shí)。,收獲了同學(xué)友情。,同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？,學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校， 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí),童年的歌詞：“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書(shū)

5、都沒(méi)有念?！?這二句歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？你覺(jué)得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么?,學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。,一.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗,1.在生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？,學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。,新課講解,學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。,2.我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？,每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？ 長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？,學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。,2016年4月22日中午，809路公交車(chē)在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)路站迎來(lái)一位身著鮮艷服飾

6、的老太太。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學(xué)。九十五歲彭楠經(jīng)過(guò)”在老太太身挎的小包上，系著一張A4大小的過(guò)膜白紙牌，上面書(shū)寫(xiě)著這兩句話(huà)。老人精神抖擻，一上車(chē)，就興沖沖往里走，大家連連讓座，她也連連道謝。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士。65歲開(kāi)始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法繪畫(huà)，至今堅(jiān)持了30年。彭楠老人的故事通過(guò)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信(ID：whcjrb)、頭條號(hào)發(fā)布后，不少網(wǎng)友留言討論，“活到老，學(xué)到老。老人的精神值得我們學(xué)習(xí)!”網(wǎng)友紛紛表示。,“活到老，學(xué)到老”說(shuō)明了什么？,已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒

7、知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí)，重回中國(guó)科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說(shuō)：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！?古語(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。,1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。 2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。,終身學(xué)習(xí)的重要性是什么？,我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？,中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)不僅僅局

8、限在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。,二.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,你為什么要學(xué)習(xí)？,掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？,為了掌握更多知識(shí)。,1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？ 2）小組探究與分享,2016年5月4日下午，76歲的李肇星參見(jiàn)蘭州東郊學(xué)校。李肇星說(shuō)道，“在知識(shí)面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)不能畢業(yè)的學(xué)生。”他鼓勵(lì)所有學(xué)生積極進(jìn)取，要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)知識(shí)是學(xué)生的本職，也是祖國(guó)、社會(huì)的要求，踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤為重要。青年是一個(gè)民族的希望。李肇星深情地說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，要靠人民用學(xué)來(lái)的知識(shí)去改變它，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，

9、更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓祖國(guó)的明天更加美好。,踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤為重要。學(xué)習(xí)的意義是什么？,莫言就中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人拉一上午的磨；本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)遄咏?。少年時(shí)，曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新的人生。,學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？,學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。,1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織根

10、據(jù)西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界讀書(shū)日”(又名“世界圖書(shū)日”、“世界書(shū)香日”)，以鼓勵(lì)人們閱讀，以及紀(jì)念那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的人。,1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。4）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命的經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。,1.學(xué)習(xí)的重要意義是什么？,二.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),學(xué)習(xí)的范圍 學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 學(xué)習(xí)所需要的態(tài)度 終生學(xué)習(xí)的重要性 學(xué)習(xí)的重要意義,課堂小結(jié),1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 ( ) 小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言 小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題 小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足 A. B. C. D.,A,隨堂演練,2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( ) A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo),B,3.