1、第九章 幼兒園環(huán)境,陳鶴琴：幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切環(huán)境?！?幼兒園教育指導綱要中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！?環(huán)境是幼兒園的第一眼,蒙臺梭利：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中?！?本次內(nèi)容 幼兒園環(huán)境的含義及類型 幼兒園環(huán)境的作用 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,幼兒園的教育環(huán)境,物質(zhì)形態(tài),物質(zhì)環(huán)境,觀念形態(tài),精神環(huán)境,一、幼兒園環(huán)境的含義 1、物質(zhì)環(huán)境 概念：指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件 構(gòu)成要素：園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、活動材料、空間布局

2、、環(huán)境布置、綠化美化等有形的東西 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu): 從范圍來看：園區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、區(qū)角環(huán)境 從三維空間來看：地面環(huán)境、墻面環(huán)境、空中環(huán)境 從性質(zhì)來看：自然環(huán)境、人工環(huán)境,2、精神環(huán)境 概念：幼兒園精神環(huán)境是指幼兒交往、活動所需的軟質(zhì)環(huán)境，即幼兒生活于其中的幼兒園心理環(huán)境。 構(gòu)成要素：幼兒園在一定時期內(nèi)形成的大眾心理、幼兒園文化、幼兒園的人際關(guān)系。 可以說幼兒園的精神環(huán)境包括了影響幼兒的精神狀態(tài)和情緒的一切因素。,二、幼兒園環(huán)境的作用 1、陶冶和啟迪作用 2、限制和導向作用 3、平衡和補償作用 4、環(huán)境是孩子發(fā)展的記錄者,三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 1、安全性原則 物質(zhì)、精神 2、目標導向原則 全面、和諧 3、師幼共創(chuàng)原則 觀察者、支持者、引導者 4、有利于操作原則 主體性 5、經(jīng)濟性原則 因地制宜、就地取材 6、開放性原則 空間、內(nèi)容、參與者,色彩粉嫩 低矮 家的感覺,分類 組成與分解,石頭畫,早 發(fā) 白 帝 城,想你的思緒在楓林中穿梭 星星和月亮也為你守候,金 魚 戲 水,花生殼拼畫,瓜子兒拼畫,蘿卜造型,花朵印畫,趣 味 草 編,我的城堡,認識顏色,認識麥苗,小 火 車,陀 螺,跨 欄,滾輪胎,娃 哈 哈 筒,瓶蓋巧制作,蒙臺梭利：有準備的環(huán)境必須由了解兒童、理解兒童內(nèi)在需要，掌握教育理