1、一年級3班家長會,溝通，從心開始,做得好的方面: (1)集體觀念強了。同學之間能做到團結(jié)互助，友好相處。 (2)在學習方面,大部分學生能按時按質(zhì)完成。 (3)個人衛(wèi)生觀念普遍增強了。 (4) 學校常規(guī)文明評比進步大。 (5)學生在文明禮貌方面也進步了。,存在的幾點問題：,（1）上課時部分學生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小差、講話、也有部分學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀（特別是大多數(shù)的男同學）。 （2）在預習情況總是欠佳。 有的同學預習之后課本一片空白，第二天的朗讀也是磕磕巴巴。 （3）小書迷的記錄中存在，文不對題，答非所問，敷衍了事。 （）試卷分析，有少數(shù)家長非常不重視，常常忽視。,三、課

2、上發(fā)言積極的： 王欽民 黃易杰 王子軒 黃彥冰 丁航 李家霖 許皓杰 詹詠霖 李文博 林宸巍 查宇辰 王瑾瑜 劉承希 范梓琪 江胤西 馬譽菡 張晨熙 湯紫淼 左思琪 魏冉冉 牟梓琪 邱可馨 李鑫怡 王歆妍,四、語文素養(yǎng)較好： 王子軒 陳勁博 王瑾瑜 許皓杰馬譽涵 湯紫淼 左思淇 郭雨桐 魏冉冉 邱可馨 吳奕霖 牟梓涵,習慣養(yǎng)成,1.寫的習慣。 不拖拉，細心，書寫工整。 盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，避免在一旁指導時不斷嘮叨孩子。如有類似情況就會養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。 另外，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。,對“寫”的習慣建議： 1、營造適合完成作業(yè)的環(huán)境 （1）房間里的書桌、

3、書架整理干凈整齊，玩具收起來。書架上課外書跟教科書分開放、分科別放，而且只放這學期的書，用過的書收起來。 （2）房間不要有電腦、電視、電話。 （3）文具準備齊全，不要臨時東翻西找。,對“寫”的習慣建議： 2、父母不要變成“干擾源”。 例如：在門外大聲看電視、說話、走動，或一直探頭“關(guān)心”孩子寫功課的進度等等。,對“寫”的習慣建議： 3、巧妙應用“小鬧鐘”培養(yǎng)孩子的時間觀念 同時穿插獎勵機制，例如：提前完成而且全對，可以獎勵當天看電視10分鐘。如果超時，就減去娛樂時間。,2.聽的習慣： （1）傾聽孩子的生活。 平時，孩子回家后與孩子聊聊學校里的情況，第一聽聽孩子在學校發(fā)生的事情。第二鍛煉孩子的說

4、話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。第三尊重了孩子的獨立人格，他們也需要表達自己的想法和感受，不僅有助于贏得孩子的信任，更有助于培養(yǎng)孩子與人交往，傾聽他人的好習慣,2.聽的習慣： （2）要調(diào)整說話的方式。 家長能夠調(diào)整自己的心態(tài)，把自己置于孩子的朋友這種角色，與孩子平等地交流，平等地對話孩子反而能夠傾聽。,如何培養(yǎng)聽的習慣： （1）利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽能力 好動是孩子的天性之一，也是身心發(fā)展的一個階段，為此，可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。如：要求孩子聽指令做相應動作；在日常生活中交給一些任務，讓孩子完成，以鍛煉孩子對語言的理解能力；結(jié)合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等

5、，一邊看著大人的手勢，來完成某些動作或相應的行為等。,如何培養(yǎng)聽的習慣： （2)利用聽辯錯誤法來發(fā)展孩子的傾聽能力 常發(fā)現(xiàn)有的孩子聽說一件事時，只聽到其中的一點兒就聽不下去了，這就說明傾聽的質(zhì)量不高，聽得不仔細，不專心和不認真。因此，應有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。如，“玉米棒結(jié)在地下，葡萄結(jié)在樹上”等讓孩子傾聽后，挑出毛病并糾正。,如何培養(yǎng)聽的習慣： （3)利用傳話法發(fā)展孩子傾聽能力 說可以印證孩子是否仔細傾聽，只有讓孩子把聽到的內(nèi)容說出來，我們才知道孩子的傾聽能力是否得到發(fā)展?？梢宰尯⒆勇犚欢卧捇蛞粋€故事，要求孩子認真、仔細聽完后回答問題。如：

6、小螞蟻想去哪里？汽車上坐著誰等等。傳話法可訓練孩子記憶力和傾聽力，如讓爸爸每天告訴孩子一句話，再請孩子告訴媽媽，這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子仔細傾聽的能力。,3.說的習慣：,一年級的兒童，雖已具有說話能力，但是他們往往說話不完整、不連貫，用詞不恰當，語法有錯誤，有時還夾著“嗯嗯啊啊”、“這個”、“那個”、“后來后來”等不必要的詞兒。,對“說”的建議：,1、家長在日常與孩子的對話中，就要注意在與孩子交流時，讓孩子說話完整、連貫、有系統(tǒng)（有邏輯）。 2、和孩子進行親子讀書時，要使用書本里的書面用語，不要串改成口語。,4.讀的習慣,（1）每天都能堅持30分鐘課外閱讀 （2）培養(yǎng)孩子獨立閱讀良好的讀書習慣，多

7、讀書，讀好書。 （2）從每天認真完成語文的口頭作業(yè)培養(yǎng)良好的朗讀習慣開始，在延伸到課外閱讀，完成小書迷增長知識，養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣,（1）充分認識學習的意義與價值。 （2）對學習充滿熱情。 （3）在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅強不屈。,5、培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度：,（1）要注意鼓勵，少責罵。 （2）有事和孩子商量著干,6、和孩子溝通需要注意什么：,考試之后,7、培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力 多讓孩子做一些簡單的家務,培養(yǎng)動力 手能力,讓孩子自己的事情自己做。,（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）,給家長的幾點建議,1、家長最好能經(jīng)常通過電話或者QQ群及時了

8、解學校和老師對學生的要求，以及學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。 2、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，寬容，大度，真誠，身邊才會有朋友。,3、時刻要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，準備錯題集，引導總結(jié)自己的學習方法。 4、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。,、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高。您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生將來都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。,、科學的分析子女的成績。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看

9、是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。,抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。 、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,9.創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。,10.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）,每一個孩子就是每一個家庭的鏡子。孩子存在的問題，也是你們家庭生活細節(jié)的反應。 你易怒，孩子就易怒。 你以暴制暴。孩子也是以暴制暴。 反