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1、,Unit 4 Then and now （Period 2）,六年級上冊 Unit 4 Then and now? 第二課時 說課,Teaching procedures 教學過程：,導(dǎo)入,回憶Story time，復(fù)述全文,新授,教授新詞，指導(dǎo)記憶,指導(dǎo)學生學習策略,運用單詞，完成短文,關(guān)注動詞的不同，通過自讀Grammar time，嘗試歸納總結(jié)語法規(guī)則,游戲：Quick respond,通過發(fā)現(xiàn)-詞的運用-句的運用-段的運用，難度層層遞進，逐步提高學生正確使用語言的能力,復(fù)習舊知，為新課鋪墊,說說自己的過去，結(jié)合照片，對比過去和現(xiàn)在,六年級上冊 Unit 4 Then and now?

2、 第二課時 說課,拓展,根據(jù)所給材料，對比生活中的變化,將所學運用到生活中去,家庭作業(yè),仿照所給材料，發(fā)現(xiàn)生活中的變化,在范例的基礎(chǔ)上，自己思考、表達,說說自己的改變 記憶更多的動詞不規(guī)則變化 思考生活中的變化，并用英語進行表達,復(fù)習、鞏固課堂所學，在生活中實際運用語言,六年級上冊 Unit 4 Then and now? 第二課時 說課,特別分享：,關(guān)注Grammar time，通過學生自己歸納、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則。 引導(dǎo)學生關(guān)注一般現(xiàn)在時和一般過去時的差異，能選擇正確的時態(tài)表達自己的觀點。 關(guān)注語言在實際生活中的正確運用和交流。,思考之四：關(guān)于Grammar time 的新認識,思考之五：關(guān)于Culture time 的新認識,Culture time ：通過圖片和簡要的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化

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