1、世說(shuō)新語(yǔ)是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說(shuō)，是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說(shuō)”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）人。,“志”是記的意思?！爸救诵≌f(shuō)”主要是記述人物言行事跡。,說(shuō)說(shuō)你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。,你知道嗎？,同學(xué)們，剛才我們都聽(tīng)了 “司馬光砸缸”的故事。其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多，如四歲畫(huà)畫(huà)的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們，和他們交個(gè)朋友。,世說(shuō)新語(yǔ)兩則,詠 雪,準(zhǔn)確讀出下列生字,尊君在不,太丘舍去,sh,fu,謝道韞,yn,詠 雪,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論

2、文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。,一、聽(tīng)讀課文,二、自讀課文，根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏,謝太傅/寒雪日 /內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！?兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕/女，左將軍/王凝之/妻也。,要求：疏通文意，圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，畫(huà)出文中不理解的詞句，展示你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。,謝太傅寒雪日內(nèi) 集，與兒 女講論文義。俄 而 雪驟， 公欣然 曰：“白雪紛紛何 所似？”兄子胡兒曰： “

3、撒鹽空中差 可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。” 公大笑樂(lè)。即 公大兄無(wú)弈女，左將軍王凝之妻也。,家庭聚會(huì),子侄輩的人,講解詩(shī)文,不久，一會(huì)兒,緊，急速,高興的樣子,什么,像,大致，差不多,相比,比不上，不如,是，就是,疏通文意,“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了,寒雪日,內(nèi)集,家里人（兒女）,講論文義,思考,時(shí)間_，地點(diǎn)_，人_，事件_等要素。,1、“公大笑樂(lè)”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？ 2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？,研讀課文,1、“公大笑樂(lè)”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？,兩種理解

4、：有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。文章沒(méi)有具體的交代，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。,2、 各有千秋。 有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和 下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色， 在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄 舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于 神似，形似是基礎(chǔ)。 有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起” 一喻好，它給人以 春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而 “撒 鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。 好的詩(shī)句要有 意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮一喻就 好在有意象。,詠雪,撒鹽,形似,意蘊(yùn),柳絮,3

5、、本文中的“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？,融洽、歡快、輕松、溫馨,4、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?,這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。,思考探究,讀出意趣-想象 假如你也參與了當(dāng)時(shí)兄子、兄女們的討論，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著用文言句式對(duì)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的景象作生動(dòng)描述。,雪景欣賞,想象式對(duì)話： 公欣然曰：“白雪紛紛何所似?” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。” _曰：“_差可擬” _曰：“未若_”,發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫(xiě)幾句，使其成為一首小詩(shī)。 有人喜歡把“0”放平， 躺在上面像一葉舒適的 游艇。 ，；

6、 ，。,比喻 想象 的 運(yùn)用,“0”的想象,有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤(pán)； 有人喜歡豎起的“0” ，它是飛轉(zhuǎn)向前的車輪。 有人問(wèn)：“0是什么?” 音樂(lè)家說(shuō)：“0是休止符?！?數(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是零，是 圓 ?！?詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)，滿月?！?摩登女郎則說(shuō)：“它是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、 手鐲?！?相信自己,英語(yǔ)中有26個(gè)字母，請(qǐng)你從除下面例句 以外的剩下的23個(gè)大寫(xiě)字母中任選兩個(gè)， 發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。 B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心，是友誼。 C是未滿的月牙兒，是缺憾。,日積月累,古今異義,兒女 古義：子侄輩，指家中年輕的一代人。 今義：子女。,詠雪名句欣賞,北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 沁園春 雪毛澤東 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難 李白 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 白雪歌送吳判官歸京岑參 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 絕句 杜甫,小結(jié),讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。,背誦課文,根據(jù)提示背誦課文,誰(shuí)，在什么時(shí)間舉行家庭聚會(huì)，聚會(huì)的內(nèi)容是什么？,謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。,什么原因引起了這次對(duì)話？,俄而雪驟，,謝太傅提出什么問(wèn)題？,公欣然曰：“白