1、重慶市高二下學(xué)期語文期中考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 根據(jù)環(huán)保部初步調(diào)查結(jié)果，華北平原局部地區(qū)地下水存在重金屬超標(biāo)和有機(jī)物污染，其重要原因是海河流域受污染地表水入滲補(bǔ)給和重點(diǎn)污染源排放。B . 由我國自主研發(fā)并搭載世界首創(chuàng)的智能化運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)i5數(shù)控系統(tǒng)的系列數(shù)控機(jī)床日前首次對外在北京中國國際機(jī)床展覽會(huì)上亮相。C . 在我們的生活經(jīng)驗(yàn)里，虛假宣傳似乎已經(jīng)見怪不怪，相關(guān)行政執(zhí)法部門本有查處之責(zé)，怎可坐等媒體爆料，甚至在媒體努力推動(dòng)之后仍不聞不問？D . 在不斷提高科技管理服務(wù)水平，為科研人員創(chuàng)造寬

2、松環(huán)境的同時(shí)，科技部將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)的管理和使用。2. （2分） 下列語段中劃線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）2013年10月21日，百度正式宣布進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)金融界，并將聯(lián)手華夏基金推出新的理財(cái)產(chǎn)品“百發(fā)”，此外百度金融平臺還動(dòng)用“土豪戰(zhàn)術(shù)”大肆攬客，以圖同此前借“余額寶”獨(dú)步“武林”的阿里巴巴一決高下。這意味著阿里巴巴在互聯(lián)網(wǎng)金融界呼風(fēng)喚雨的局勢將要改變。A . 進(jìn)軍B . 大肆C . 一決高下D . 呼風(fēng)喚雨3. （2分） (2016淮陰模擬) 下列選項(xiàng)中的詩句填入絕句漁村夕照中畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）曬網(wǎng)柴門返照景，桃花流水認(rèn)前津。_ ， 遠(yuǎn)吊懷沙作賦人。A .

3、 蓑笠無蹤失釣船B . 買魚沽酒湘江去C . 湘妃獨(dú)對君山老D . 洞庭秋夜浪無蹤二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分)4. （6分） 閱讀下面的文字，完成后面題。誰來加厚信息時(shí)代的文化土層打開微信“朋友圈”，就能看到一個(gè)完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”； 既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和 審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制造者。然而，新技術(shù)的生死時(shí)速，是否也會(huì)縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認(rèn)為中國正在進(jìn)入文化上的“小時(shí)代”。圖書館修得越來越好，

4、好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機(jī)，才能回到真正的文化生活。 事實(shí)上，翻閱近幾個(gè)世紀(jì)的文化史，幾乎每一次技術(shù)手段的升級，都會(huì)引起人們的文化焦慮。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術(shù)化的時(shí)代文明千篇一律，是否還有精神家園？美國學(xué)者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時(shí)分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡(luò)真的能更有效地交流思想嗎？哲人的憂思，倒是從另一個(gè)角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語權(quán)的草根，越能更早地?fù)肀碌奈幕瘓?；越是在原有格局中掌握話語權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物。看看我們的互聯(lián)網(wǎng)，微博是近6億網(wǎng)友鼎力支撐的輿論廣場，微信是無數(shù)中產(chǎn)白領(lǐng)激情互

5、動(dòng)的文化領(lǐng)地。在抱怨新技術(shù)讓信息碎片化、文化淺表化的同時(shí)，誰愿用理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，主動(dòng)涵養(yǎng)席卷天下的 網(wǎng)絡(luò)文化？文化之河能否源遠(yuǎn)流長，乃是取決于“最低水位”，誰來為時(shí)代的文化河床筑土培基， 加厚信息時(shí)代的文化土層？標(biāo)榜自我，而是更應(yīng)該防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，為整個(gè)社會(huì)的文化水位劃定警戒線，并擔(dān)任守護(hù)者?！笆恐居诘馈痹?jīng)是中國文化和中國文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無不“以天下風(fēng)教是 非為己任”，為時(shí)代的文化河床筑土培基，理應(yīng)是當(dāng)代文化人的歷史使命。古人云，“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”。不論時(shí)代如何變遷，技術(shù)條件如何升級，人心向善向美的文化情懷不會(huì)改變。我們要做的，就是以更

6、積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度， 加厚信息時(shí)代的文化土層。通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的 文化中國。 （摘自 2014 年 01 月 06 日人民日報(bào)，有刪改）（1） 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A . 要加厚信息時(shí)代的文化土層，使文化之河源遠(yuǎn)流長，就應(yīng)該用理性的思維、專業(yè)的智識和人文的情懷，去主動(dòng)涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化。B . “士志于道”曾經(jīng)是中國文化與中國文人的光輝傳統(tǒng)，為時(shí)代文化加厚土層理應(yīng)成為當(dāng)代文人的歷史使命。C . 面對信息時(shí)代各種文化共存的現(xiàn)象，為防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，主流文化建設(shè)者應(yīng)為文化水位劃定警戒線并擔(dān)任守護(hù)者。D . 如果人心向善向美的文化

7、情懷沒有改變，就能以比以往更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，去加厚信息時(shí)代的文化土層。（2） 下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A . 文化空氣的日益稀薄，使一部分人對此十分痛心，這些人甚至認(rèn)為中國正在進(jìn)入文化上的“小時(shí)代”。B . 當(dāng)今社會(huì)，讀書的物質(zhì)條件越來越好了，但好書和讀書人卻越來越少，以至于有人疾呼“從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧”！C . 任何一次新的技術(shù)手段的升級，都會(huì)引起人們的文化焦慮，這是近幾個(gè)世紀(jì)以來文化史上所特有的現(xiàn)象。D . 加厚信息時(shí)代的文化土層，需要通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)

8、是A . 每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和審美趣味，信息時(shí)代，他們既是文化景觀的觀看者，也是文化時(shí)尚的制造者。B . 海德格爾、羅斯扎克等人的憂思從另一個(gè)角度表明：只要擁有文化話語權(quán)，無論是草根還是 精英，都能更早地接受新事物、擁抱新的文化場。C . 既不必過分沉溺于文化鄉(xiāng)愁，也不能閉關(guān)自守，這是大眾審美和信息時(shí)代到來時(shí)主流文化建 設(shè)者應(yīng)有的態(tài)度。D . 在文化領(lǐng)域，因受快速現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程影響，人們在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代 并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。5. （12分） (2017貴港模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。愛情與邏輯馬克斯夏爾曼我在法律學(xué)院讀書。我深知，一位賢惠的妻子

9、對于我今后的律師生涯至關(guān)重要。我對波莉垂青已久。但她在聰明這點(diǎn)上達(dá)不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。第二天晚上，我便約波莉出來。我們坐在學(xué)校的一顆橡樹下。我給她開了一門邏輯課?！斑壿嫞蔽仪辶饲搴韲嫡f，“我們先來講輕率歸納。你不會(huì)講法語，我不會(huì)講法語。由此得出結(jié)論：明尼蘇達(dá)大學(xué)里誰也不會(huì)講法語。”“真的嗎？”波莉興奮地說，“沒人會(huì)？”我憋住一肚子怨氣：“波莉，這是謬誤。結(jié)論下得過早，證據(jù)又不足?！薄敖酉聛硪粋€(gè)謬誤叫做轉(zhuǎn)移論題。有個(gè)男人想來申請工作。老板問他的資歷怎樣，他回答說家里除了老婆還有6個(gè)孩子。老婆是個(gè)跛子。孩子們沒吃沒穿。屋子里床都沒有。”波莉那桃紅色的臉頰上滾下一串淚珠：“啊，

10、太可憐啦。”“唉，是太可憐啦，”我應(yīng)聲附和道，“可這不足以為論點(diǎn)呀。那男人對老板關(guān)于他資歷如何的問題避而不談，卻又想求得老板的同情。他是犯了轉(zhuǎn)移論題的錯(cuò)誤，你懂嗎？”“你手帕帶來了嗎？”她已泣不成聲。我將手帕遞給了她。“下面，”我壓低嗓音說，“我們來討論類比不當(dāng)。學(xué)生考試時(shí)該允許看教科書。畢竟嘛，外科醫(yī)生在給病人做手術(shù)時(shí)可以參考X光片；律師為被告辯護(hù)期間可以查看辯護(hù)書；木匠蓋房子的時(shí)候則可以對照設(shè)計(jì)圖。那么，學(xué)生考試時(shí)為什么就不準(zhǔn)看教科書呢？”“好主意！”她熱情洋溢地說?！安ɡ颍@論證全錯(cuò)了。醫(yī)生、律師和木匠并不是在測驗(yàn)他們學(xué)到了多少知識，而學(xué)生卻是在考試。這些情況完全不同，你可別把它們混為一

11、談啊。”“現(xiàn)在講假設(shè)非事實(shí)。假如居里夫人沒有把一張照相板留在裝有瀝青鈾的抽屜里，那么當(dāng)今世界還不知鐳為何物呢。”“對，對”，波莉頷首稱是。我冷冰冰地說，“這個(gè)論證是謬誤。也許居里夫人會(huì)在晚些時(shí)候的某一天發(fā)現(xiàn)鐳，也許別的什么人會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。你不能以一個(gè)不真實(shí)的前提作為開端，從而引出任何站得住腳的結(jié)論?！薄跋乱粋€(gè)謬誤是違反充足理由律。有兩個(gè)人在辯論。甲說：我的對手是個(gè)臭名昭著的騙子，他的話一句也不可信。波莉，想想看，錯(cuò)在哪兒？”“這是不公平的，”她氣憤地說，“人家還沒有開口，就被罵成騙子。那人家還有啥機(jī)會(huì)辯論呢？”“正確！”我欣喜若狂地叫了起來，“波莉，我為你感到自豪。”我花了這么多時(shí)間，總算沒白費(fèi)

12、。我們的關(guān)系由邏輯改為浪漫的時(shí)候到了。“波莉，”我們再次坐在那棵橡樹下的時(shí)候，我說?！坝H愛的，”我笑容可掬地說，“我們已經(jīng)在一塊兒呆了五個(gè)晚上了。相處得很融洽，顯然是情投意合?！薄拜p率歸納?！辈ɡ驓g快地說?！皩Σ黄?，你說什么？”我問。“輕率歸納?！彼貜?fù)了一遍?！霸蹅冎慌鲞^五次頭，怎么就說是情投意合了呢？”這小淘氣學(xué)得倒挺不錯(cuò)?！坝H愛的，碰五次頭夠多了。你要知道一塊糕是好糕，總不必把它吃光吧！”“類比不當(dāng)?！辈ɡ蛎摽诙觯拔也皇歉?，我是姑娘?！蔽倚睦锟傆X得不是滋味，“波莉，我愛你。你對于我是整個(gè)世界。我的寶貝，請說一聲你跟我。要不，我做人還有什么意思？我會(huì)消沉下去，我會(huì)飯菜不進(jìn)，我會(huì)變成一個(gè)

13、兩眼凹陷、步履蹣跚的廢物，到處流浪。”“轉(zhuǎn)移論題?！辈ɡ蛘f。我咬緊牙關(guān)，說什么也得保持鎮(zhèn)靜?！班?，波莉，”我強(qiáng)裝笑容地說，“你已經(jīng)把謬誤都學(xué)到手了?！薄斑@話一點(diǎn)不錯(cuò)?！彼f著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆钦l教你的呢，波莉？”“你唄?！薄皩玻愕酶屑の也攀?，親愛的，要是沒我，你一輩子也別想曉得這么多謬誤。”“假設(shè)非事實(shí)。”她迫不及待地說。我抹了抹眉頭上的汗水?！安ɡ?，你別這樣死心眼兒了。這些不過是課堂上的騙人之術(shù)。你可知道，學(xué)校里學(xué)到的東西與生活是不相干的?！薄巴庋訑U(kuò)大?！彼B皮地向我搖著手指。我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？”“不跟?！彼卮鹫f?！盀槭裁?？”我問?！敖裉煜挛缥乙汛饝?yīng)過佩蒂（波莉的另一個(gè)追求

14、者），說我跟他?！蔽覛獾媚_跟也站不穩(wěn)了，“這騙子！”我尖叫著，“別跟他，波莉。他會(huì)撒謊，講話從不算數(shù)。他是個(gè)騙子?！薄斑`反充足理由律?！辈ɡ蛘f?！昂冒?，”我說，“既然你已成了邏輯學(xué)家，那么請問，你跟佩蒂的邏輯原因何在？”“他有溫度?！保ㄟx自愛情與邏輯，有改動(dòng)）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 波莉是一個(gè)非常愚笨的人，“我”教給她的邏輯學(xué)知識，她只關(guān)注邏輯學(xué)以外的東西，而她拒絕我的理由，也是強(qiáng)詞奪理，毫無邏輯可言。B . 小說中的“有溫度”，言簡意賅?！坝袦囟取笔菧嘏囊馑?，看得出來佩蒂給予波莉的是一種愛的溫暖，是波莉所希望得到的感情的關(guān)愛，是“我”所不懂給予

15、的。C . 佩蒂是小說的次要人物，小說著墨不多，但卻富有性格，與我相比，佩蒂溫柔善良，開朗活潑卻太理性。D . “我”在介紹轉(zhuǎn)移論題這一謬誤的時(shí)候，波莉哭了，可以看出波莉是一個(gè)非常有愛心的人；而波莉在“我”向她追求的時(shí)候，不斷的拒絕“我”，說明了她的冷漠無情。（2） 小說中的女主人波莉?yàn)槭裁淳芙^“我”的追求？請結(jié)合材料分析其中的原因。（3） 請結(jié)合材料，分析這篇小說的藝術(shù)特色。6. （6分） (2017高一上云南期末) 閱讀下面文字，完成文后各題。社會(huì)學(xué)家歐文戈夫曼在日常生活中的自我呈現(xiàn)一書中，將我們在生活中的表演稱之為“前臺”。他觀察到了真實(shí)生活和戲劇表演的某些共同之處：為了特定的目的，人們

16、總是在生活中為自己涂脂抹粉、培養(yǎng)各種禮儀和談話技巧、通過閱讀和學(xué)習(xí)來獲得談資，凡此種種，構(gòu)成了我們對外的“公共人格”。這種“公共人格”就是我們?nèi)松晕艺故镜囊粔K廣告牌。我們塑造自我角色形象并透過它被周圍的人知曉，從中，我們積累下了人際資本，博得了重要人物的好感，為自己獲得機(jī)會(huì)并維持這一形象。這便是我們每個(gè)人生活常態(tài)的一個(gè)重要方面，很難說它是不虛偽的。而戈夫曼也注意到，對于我們這些人生的演員來說，“前臺”之外，還存在“后臺”。那“后臺”就是我們“卸妝”的地方，把自己從社會(huì)角色、職業(yè)角色和公共人格的表演中暫時(shí)解脫出來，作為一個(gè)單獨(dú)的人而存在的時(shí)刻。通常，這個(gè)時(shí)刻不會(huì)很多，除了自己和極密切的人以外，

17、也不會(huì)有更多的人看到。戈夫曼的這套理論在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代面臨著一個(gè)新問題是：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)似乎讓我們的“前臺”以一種可怕的速度在延展，而“后臺”的空間則在不斷的退縮、減少。如果我們把“虛偽”等同于“前臺表演”時(shí)間的增多，那么我們將看到，在微信朋友圈的“綁架”下，我們幾乎24小時(shí)每天都處于“前臺”。早上起床微信自拍刷臉，每去一個(gè)地方都打卡簽到，時(shí)而低調(diào)炫富，時(shí)而轉(zhuǎn)發(fā)寓意深刻的雞湯文。在這八萬四千六百秒的時(shí)間內(nèi)，每一秒鐘幾乎都貢獻(xiàn)給了此類廉價(jià)的表演。說實(shí)話，悲催的真相是，我們的內(nèi)心一如過去那樣熱衷表演，只是現(xiàn)在表演的成本和門檻更低：幾張PS痕跡嚴(yán)重的照片，幾句轉(zhuǎn)帖，幾幀模糊不清的場景，塑造出了我們微信

18、時(shí)代的公眾形象。換個(gè)說法，這叫互聯(lián)網(wǎng)思維。提供前臺表演的場景在一個(gè)日益復(fù)雜的社會(huì)不斷增多，我們今天不但要“線上”而且要“線下”的表演，從線上演到線下，每一個(gè)不斷擴(kuò)大的前臺都占用了我們過多的表演時(shí)間。并且，如今的我們不僅是演員、是觀眾，還是希臘戲劇中的唱詩班。留言、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)讓我們成為了無比疲憊的演員。我想詢問的是，當(dāng)碩大無朋的“前臺”不斷侵占我們的生活之時(shí)，當(dāng)我們的“后臺”已縮小至幾無立錐之地，甚至徹底消失時(shí)，生活中是否有某些重要的東西正在失衡，在傾塌？（孫驍驥我們都愛上了朋友圈里的虛偽，有刪改）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . “前臺”是人們每個(gè)人生活的常態(tài)，

19、人們塑造自我角色形象，積累人際資本，是為了自己獲得機(jī)會(huì)。B . “后臺”是把自己從“前臺”表演中暫時(shí)解脫出來的地方，除了自己和極密切的人以外，通常也不會(huì)有更多的人看到。C . 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們提供“前臺”表演的場景在不斷增多，因此，人們已經(jīng)無力擺脫過多的“前臺”表演。D . 微信朋友圈讓今天的人們每天24小時(shí)都處于“前臺”的狀態(tài)，人們的每一秒鐘都貢獻(xiàn)給了廉價(jià)表演。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文以移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代為界限，進(jìn)行鮮明對比，論證戈夫曼“前臺”以一種可怕的速度在延展，而“后臺”的空間則在不斷地退縮、減少的觀點(diǎn)。B . 戈夫曼將生活的表演與“前臺”進(jìn)行類

20、比論證，其中包括人在社會(huì)角色、職業(yè)角色和公共人格方面的表現(xiàn)，維持自我展示的美好形象。C . 戈夫曼的理論在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨新問題，以微信朋友圈為實(shí)例，論證了“公共人格”具有虛偽的特點(diǎn)。D . 文字末尾闡釋我們在生活中的角色多樣性，論證“后臺”與“前臺”的此消彼長的關(guān)系，并且表達(dá)了對我們“后臺”面臨困境的擔(dān)憂。（3） 下列對文段內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “前臺”注重華麗的外表和技巧，甚至人類的閱讀和學(xué)習(xí)也只是為了獲得一些談資，所以人們應(yīng)該退出“前臺”。B . 人們在“后臺”所表現(xiàn)出來的應(yīng)該沒有太多的戲劇成分，往往會(huì)是真實(shí)面目的呈現(xiàn)和真實(shí)情感的流露。C . 幾張PS痕進(jìn)嚴(yán)重的

21、照片，幾句轉(zhuǎn)帖，幾幀模糊不清的場景和留言、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)這些廉價(jià)的表演，無非是滿足人們的虛榮心。D . “前臺”不斷地在延展，“后臺”縮小至幾無立錐之地，甚至徹底消失時(shí)，人們的生活會(huì)變得越來越虛偽。三、 文言文閱讀 (共1題；共14分)7. （14分） (2017高二上蘇州期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。誨侄等書元稹告侖等：吾謫竄方始，見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。汝等心志未立，冠歲行登 ， 能不自懼？吾不能遠(yuǎn)諭他人，汝獨(dú)不見吾兄之奉家法乎？吾家世儉貧，先人遺訓(xùn)常恐置產(chǎn)怠子孫，故家無樵蘇之地 ， 爾所詳也。吾竊見吾兄，自二十年來，以下士之祿，持窘絕之家，其間半是乞丐羈游，以相給足。然而吾生

22、三十二年矣，知衣食之所自，始東都為御史時(shí)。吾常自思，尚不省受吾兄正色之訓(xùn)，而況于鞭笞詰責(zé)乎？吾尚有血誠，將告于汝：吾幼乏岐嶷 ， 十歲知方 ， 嚴(yán)毅之訓(xùn)不聞，師友之資盡廢。憶得初讀書時(shí)，感慈旨一言之嘆，遂志于學(xué)。是時(shí)尚在鳳翔，每借書于齊倉曹家，徒步執(zhí)卷，就陸姊夫師授，棲棲勤勤其始也。若此至年十五，得明經(jīng)及第，因捧先人舊書，于西窗下鉆仰沉吟，僅于不窺園井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及烏鳥之報(bào)復(fù)，下未能減親戚之饑寒，抱釁終身，偷活今日。故李密云：“生愿為人兄，得奉養(yǎng)之日長?！蔽崦磕畲搜?，無不雨涕。汝等又見吾自為御史來，效職無避禍之心，臨事有致命之志，尚知之乎？吾此意雖吾

23、兄弟未忍及此，蓋以往歲忝職諫官，不忍小見，妄干朝聽，謫棄河南，泣血西歸，生死無告。不幸馀命不殞，重戴冠纓，常誓效死君前，揚(yáng)名后代，歿有以謝先人于地下耳。嗚呼！及其時(shí)而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此時(shí)佩服詩書，以求榮達(dá)，其為人耶？其曰人耶？汝等出入游從，亦宜切慎。吾生長京城，朋從不少，然而未嘗識倡優(yōu)之門，不曾于喧嘩縱觀，汝信之乎？吾終鮮姊妹，陸氏諸生，念之倍汝。汝因便錄此書寄之，庶其自發(fā)。千萬努力，無棄斯須。稹付侖、鄭等。（選自元稹集，有刪節(jié)）【注】樵蘇之地：指薄田。岐嶷：形容幼年聰慧。（1） 對下列劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 汝等心志未立，冠歲行

24、登登：達(dá)到B . 以下士之祿，持窘絕之家窘：窮困C . 吾幼乏岐嶷，十歲知方方：正直D . 吾終鮮姊妹鮮：缺少（2） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 元稹感激兄長對家庭的貢獻(xiàn)和對自己的愛護(hù)，為自己年輕時(shí)不諳世事、不理解兄長的教誨而感到愧疚。B . 母親教誨元稹，要他借書而讀，不窺園井，使得他能立志于學(xué)業(yè)，研讀深思，終于獲得了官職與名望。C . 元稹任諫官，雖因敢于進(jìn)諫而遭貶謫，但他仍誓言要效力獻(xiàn)身于君主，播揚(yáng)名聲于后代，以告慰祖先。D . 元稹讀書得陸姓姐夫傳授，對諸外甥情感頗深，他叮囑侄子將此信抄寄陸氏諸生，亦有“誨甥”之意。（3） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

25、漢語。吾謫竄方始，見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。效職無避禍之心，臨事有致命之志，尚知之乎？（4） 元稹對侄輩主要有哪些教誨？請簡要概括。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8. （15分） (2016天津) 詩歌鑒賞閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（選自全唐詩）（1） “滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說明理由。（2） 請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3） 你如何理解詩中的“閑”字？五、 默寫 (共1題；共5分)9. （5分） 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1） 歐陽修在醉翁亭記中用“_，_”兩句描繪出山間朝暮的變化，語言精練，對比鮮明。（2） 屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如離騷中“_，_”兩句就表達(dá)了他對勞動(dòng)人民生活命運(yùn)的深切同情。（3） 李商隱錦瑟中“_”一句引用鮫人的民間傳說，描繪出一種奇妙的情景，同時(shí)也營造出闊大而寂寥的意境。六、 語言表達(dá) (共2題；共3分)10. （1分） (2016高二下