1、一、（12分，每小題3分）1下列加點字注音全部正確的一項是（ ）A驚愕（） 金釧（chun） 巢穴（xu） 前合后偃（yn） B熨帖（yn） 煞尾（sh） 餓殍（pio） 晌午(shng)C沽酒（g） 埋怨（mn） 咂摸（z） 汗涔涔（cn） D諗知（shn） 笑靨（y） 筵席 (yn) 伺機而動（c）2下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A煩躁 理屈詞窮 靈犀 兵慌馬亂B蠱惑 夙興夜寐 踉蹌 膾炙人口C撥擢 奄奄一息 對峙 杳無音信D盤桓 山青水秀 矜憫 風燭殘年3下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）w_w w. k#s5_u.c o*m A那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家

2、長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。B科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。C假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。w_w w. k#s5_u.c o*m D開學伊始，教師應引導高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業(yè)，長此以往，定能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。4下列各句中沒有語病的一項是（ ）w_w w. k#s5_u.c o*m A文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。B他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。C山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人

3、喝。D節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。二、 (9分，每小題3分)閱讀下文，完成5-7題。長期以來，我們一直說“春秋”是由魯國國史春秋而得名。徐連城在文史哲第三期著文提出不同看法，認為“春秋”作為時代稱謂，是由戰(zhàn)國時人命名的，確立于西漢。春秋以前是以族名、國都名、王朝名三者合一來命名時代的，戰(zhàn)國人繼續(xù)使用前人關于夏、商、周三代的名稱，但其歷史年代學的觀點略有變化，在命名新的歷史時代時有了自己的特點。一方面，自周王室東遷后，諸侯國林立，大國爭霸的戰(zhàn)爭不休，周王室已無力控制諸侯，相反卻常有求于大國。顯然，仍以族、地、王朝三名合一的年代學命名

4、已失去意義。另一方面，戰(zhàn)國是個思想活躍、百家爭鳴的時代，戰(zhàn)國人發(fā)展了春秋時已有的“天命靡?！钡挠^點，命名當世為“戰(zhàn)國”；又根據(jù)西周以后諸侯國林立，各國國史均名曰春秋，稱這段歷史時期為“春秋”。兩漢時，人們繼承了戰(zhàn)國時人對春秋時代的稱謂。至于說“春秋時代是由魯國國史春秋得名”的看法，徐文商榷說：魯史春秋被拔高到經(jīng)典的地位，是漢以后儒學作為官學后的事，戰(zhàn)國時人未必肯把它奉為經(jīng)典；魯國當時并非大國，地位衰微；再者，在秦始皇焚書以前，眾多的春秋還會大量保存的，否則墨子何以會說“吾見百國春秋”?可見，戰(zhàn)國人是不會以魯春秋來命名這一時代的。5.徐文認為“春秋”不是由魯國國史春秋而得名的，不能作為這一觀點依

5、據(jù)的一項是（ ）w_w w. k#s5_u.c o*m A.魯史春秋當時并未被奉為經(jīng)典。w_w w. k#s5_u.c o*m B.當時大國爭霸，周王室無力控制諸侯。C.當時各國國史均以“春秋”為名，并非魯國一國。D.魯國當時并不是大國，而且地位衰微。w_w w. k#s5_u.c o*m 6.下列說法，不符合原文意思的一項是（ ）A.夏、商、周三代的名稱，是由族名、國都名、王朝名三者合一命名的。B.“春秋”這一時代稱謂始于戰(zhàn)國，兩漢時人們繼承了這一稱謂。C.“春秋”作為時代稱謂是以思想活躍、百家爭鳴作為歷史背景的。D.產(chǎn)生于戰(zhàn)國的“天命靡常”的觀點是“戰(zhàn)國”時代得名的依據(jù)。7.根據(jù)原文所給的

6、信息，以下推斷不正確的一項是（ ）w_w w. k#s5_u.c o*m A.周王室東遷后已無力控制諸侯，相反卻常有求于大國，因此，只好聽任魯國的統(tǒng)治者以“春秋”作為時代的稱謂。B.徐文提出商榷的意思是，即使“春秋”的命名與史書有關，也不能認定是以魯國的國史命名，因為各國國史均名為“春秋”。C.春秋時，周王室大一統(tǒng)的政治局面已被破壞，以族名、國都名、王朝名三名合一的年代學命名便失去存在的基礎。D.西周以后諸侯國林立，大國爭霸的戰(zhàn)爭不休，權力的再分配、思想的解放使傳統(tǒng)的歷史年代學觀點產(chǎn)生了一些變化。三、（9分，每小題3分）w_w w. k#s5_u.c o*m 閱讀下面一段文言文，完成8-10題

7、。 張文謙，字仲謙，邢州沙河人。幼聰敏，善記誦，與太保劉秉忠同學。世祖居潛邸，受邢州分地，秉忠薦文謙可用。歲丁未，忽必烈召見，應對稱旨，命掌王府書記，日見信任。邢州當要沖，初分二千戶為勛臣食邑，歲遣人監(jiān)領，皆不知撫治，征求百出，民弗堪命。或訴于五府。文謙與秉忠言于世祖曰：“今民生困弊，莫邢為甚。盍擇人往治之，責其成效，使四方取法，則天下均受賜矣。”于是乃選近侍脫兀脫、尚書劉隸、侍郎李簡往。三人至邢，協(xié)心為治，洗滌蠹敝，革去貪暴，流亡復歸，不期月，戶增十倍。由是世祖益重儒士，任之以政，皆自文謙發(fā)之。 歲辛亥，憲宗即位。文謙與秉忠數(shù)以時務所當先者言于世祖，悉施行之。世祖征大理，國主高祥拒命，殺信使

8、遁去。世祖怒，將屠其城。文謙與秉忠、姚樞諫曰：“殺使拒命者高祥爾，非民之罪，請宥之?！庇墒谴罄碇褓囈匀睢＜何?，世祖帥師伐宋，文謙與秉忠言：“王者之師，有征無戰(zhàn)，當一視同仁，不可嗜殺。”世祖曰：“期與卿等守此言。”既入宋境，分命諸將毋妄殺，毋焚人室廬，所獲生口悉縱之。 中統(tǒng)元年，世祖即位，立中書省，首命王文統(tǒng)為平章政事，文謙為左丞。建立綱紀，講明利病，以安國便民為務。詔令一出，天下有太平之望。而文統(tǒng)素忌謙，謨（m計策，謀略）謀之際屢相可否，積不能平，文謙遽求出，詔以本官行大名等路宣撫司事。臨發(fā)，語文統(tǒng)曰：“民困日久，況當大旱，不量減稅賦，何以慰來蘇之望？”文統(tǒng)曰：“上新即位，國家經(jīng)費止仰稅賦

9、，茍復減損，何以供給？”文謙曰：“百姓足，君孰與不足！俟時和歲豐，取之未晚也?！庇谑穷茫╦un免除）常賦什之四，商酒稅什之二。 文謙蚤從劉秉忠，洞究術數(shù)；晚交許衡，尤粹于義理之學。為人剛明簡重，幾所陳于上前，莫非堯、舜仁義之道。數(shù)忤權幸，而是非得喪，一不以經(jīng)意。家惟藏書數(shù)萬卷。尤以引薦人材為己任，時論益以是多之。 （元史張文謙傳）8下列各組句子中，加點的實詞的意義和用法相同的一項是（ ）w_w w. k#s5_u.c o*m A 數(shù)忤權幸，而是非得喪。 其余奴婢，并令守汝喪。B 期與卿等守此言。 外無期功強近之親。C 皆自文謙發(fā)之。 非常之謀難于卒發(fā)。D 征求百出，民弗堪命。 眾不能堪，抶而撲

10、之。9下列各組句子中，加點的虛詞的意義和用法不相同的一項是（ ）A 于是乃選近侍脫兀脫。 今其智乃反不能及。B 所獲生口悉縱之。 非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。C 尤以引薦人材為己任。 以慎于接物，推賢進士為務。D 時論益以是多之。 予以愚觸罪，謫瀟水上。 10下列不符合原文意思的一項是 （ ）w_w w. k#s5_u.c o*mA張文謙少時聰明，記憶力好，和劉秉忠是同學，曾跟從他研究方術算學；晚年和許衡交好，精通儒家義理之學。B世祖由于張文謙和其他人的勸諫，收回了屠城的想法，大理的百姓和高祥才得以存活 下來。C張文謙寬仁愛民，在左丞離任之時還去勸說妒忌他的王文統(tǒng)在災年要減緩賦稅，到年成好

11、時再正常征稅。D張文謙為人剛直明理，簡樸持重，總以堯舜仁義之道勸諫皇上；把引薦賢良人才作為 自己的責任，受到當時人的稱贊。第二卷（共70分）四、（26分） 11請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）w_w w. k#s5_u.c o*m （1）國家經(jīng)費止仰稅賦，茍復減損，何以供給？ （4分） （2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。 （3分） （3）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。（3分） 12閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（8分）w_w w. k#s5_u.c o*m 雙調清江引 秋懷 張可久 西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。（1） 作

12、者抓住哪些景物點染出怎樣的畫面？詞中“雁啼紅葉天”和杜牧的山行“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”都寫了紅葉，兩者表達的情感有何不同？請作簡要分析。（4分）答： （2） 這首小令的后三句與“問我歸期未”是什么關系？試從表現(xiàn)手法上結合詩句簡要分析。（4分）答： 13補寫出下列名句名篇中的空缺部分（兩題中任選 1題）（8分）（1）但以劉日薄西山，氣息奄奄， ， 。（2分）寄蜉蝣于天地， ！（1分）潦水盡而寒潭清， 。 ，訪風景于崇阿。（2分） 秋水共長天一色。（1分）西廂記“知他今宵宿在那里？有夢也難尋覓”，柳永的雨霖鈴中與此句類似的詞句是： ？ 。（2分）（2）浩浩乎如馮虛御風， ；飄飄乎如遺世獨

13、立， 。（2分）閭閻撲地， ；舸艦彌津， 。（2分）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（2分）外無期功強近之親， ， ，形影相吊。（2分）五、閱讀下面一段文字，完成后面的練習。（20分）w_w w. k#s5_u.c o*m 都江堰 余秋雨這一切，首先要歸功于遙遠得看不出面影的李冰。 四川有幸，中國有幸，公元前251年出現(xiàn)過一項毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。 此后，中國千年官場的慣例，是把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚，而李冰，卻因官位而成了一名實踐科學家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種不同的政治走向，在李冰看來，政治的含義是浚理，是消災，是滋潤，是濡養(yǎng)，它要實施的事兒，既具體又質樸。他領悟了一

14、個連孩童都能領悟的簡單道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學家。 前不久我曾接到一位極有作為的市長的名片，上面的頭銜只印了“土木工程師”，我立即追想到了李冰。 沒有證據(jù)可以說明李冰的政治才能，但因有過他，中國也就有過了一種冰清玉潔的政治綱領。w_w w. k#s5_u.c o*m 他是郡守，手握一把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型。那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。他失敗了，終究又勝利了。 他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月線路遙相呼應。 他當然沒有在哪里學過水利。但是，以使命為學校，死鉆幾載，他總結出治水三字經(jīng)（

15、“深淘灘，低作堰”）、八字真言（“遇彎截角，逢正抽心”），直到20世紀仍然是水利工程的圭臬。他的這點學問，永遠水氣淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風干，松脆得無法翻閱。 他沒有料到，他治水的韜略很快被替代成治人的計謀；他沒有料到，他想灌溉的沃土將會時時成為戰(zhàn)場，沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道，這個人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧。 他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進入了最澄澈的人類學的思考。 他未曾留下什么生平資料，只留下硬扎扎的水壩一座，讓人們去猜詳。人們到這兒一次次納悶：這是誰呢？死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前，“你走這邊，他走

16、那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。沒有一個人能活得這樣長壽。 秦始皇筑長城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。 有什么樣的起點就會有什么樣的延續(xù)。長城半是壯膽半是排場，世世代代，大體這樣。直到今天，長城還常常成為排場。都江堰一開始就清朗可鑒，結果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調。李冰在世時已考慮事業(yè)的承繼，命令自己的兒子作三個石人，鎮(zhèn)于江間，測量水位。李冰逝世400年后，也許三個石人已經(jīng)損壞，漢代水官重造高及3米的“三神石人”測量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖師，放在江中鎮(zhèn)水測量。他懂得李冰的

17、心意，唯有那里才是他最合適的崗位。這個設計竟然沒有遭到反對而順利實施，只能說都江堰為自己流瀉出了一個獨特的精神世界。 石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀70年代出土時，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長鍤。有人說，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動，“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”，作家由此而向現(xiàn)代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應該站在哪里？w_w w. k#s5_u.c o*m 出土的石像現(xiàn)在伏龍觀里展覽。人們在轟鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂觀。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會消散，李冰的兒子會

18、代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。14.在這篇散文中，作者對李冰是怎樣評價的？（6分）（1） （2） （3） 15“秦始皇筑長城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明?！弊髡咴谶@里采用了什么手法？這樣寫的好處是什么？（6分）（1） （2分） （2） （4分） 16第四段作者寫自己“曾接到一位極有作為的市長的名片，上面的頭銜只印土木工程師，立即追想到了李冰?！弊髡弋a(chǎn)生這種聯(lián)想的主要原因是什么？（4分） 17對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ） （4分）w_w w. k#s5_u.c o*m A. 作者寫都江堰，贊頌了都江堰的倡修者李冰；呼喚一種“冰清玉潔的政治綱領”，即當

19、官就是人民的公仆，只有實實在在為人民辦事，才會受到人民的贊揚。B.“都江堰為自己流瀉出了一個獨特的精神世界”，作者在這里采用擬人的手法，贊頌都江堰將不斷造福于后人。C.作者借一位現(xiàn)代詩人的詩句“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”，贊揚李冰忠于職守，至死不變的情懷。D.作者“突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂觀”，表明了李冰的精神和政治取向將代代相傳。六、語言運用（14分）18按要求，把下面三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（6分）紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。w_w w. k#s5_u.c o*m以紅樓夢

20、為主語 以曹雪芹為主語 19. 閱讀下面一則寓言，用一個精煉而深刻的語句總結寓意。（不超過20個字）（4分） “告訴我一片雪花的重量?！币恢恢B問一只野鴿。野鴿回答道：“微不足道?！薄澳敲醋屛襾碇v一個不平常的故事，”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干，這時候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數(shù)飄落在我棲息的樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是。當有一片你所講的微不足道的雪花落在樹枝上的時候，樹枝折斷了?！闭f完，知更鳥便飛走了。鴿子沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨。”20依據(jù)下面句子的語境填空。（4分）w_w w. k#s5_u.c o*m

21、北大教授張頤武在談論時尚時說道：“時尚就是比普通人的生活快半步?！蹦敲纯煲徊浇惺裁矗徊接纸惺裁茨?？請分別用一個雙音詞來說明?？煲徊浇?，慢一步叫 。 七、作文（10分）21于丹在論語心得中引述了一項英國科學家進行的實驗：科學家在許多同時生長的南瓜上加上質量不同的砝碼，有的幾克，有的幾十克，有的幾百克，有的幾千克，其中一個南瓜壓得最多，從最初的幾克逐步加壓，到它成熟時已經(jīng)加到了幾百斤。科學家把這些加壓的成熟了的南瓜摘下來，試著用刀把它們剖開，看它們的質地有什么不同，別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開，而那只承受壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只好用電鋸把它們鋸開。測驗的數(shù)據(jù)令人難以

22、置信，這只南瓜果肉的強度竟然相當于一株成年的樹干！于丹說，這其實是一個“生命的實驗”，面對這樣令人瞠目結舌的實驗結果，“在當今社會這樣的競爭壓力下，我們有理由不提前成熟嗎？”w_w w. k#s5_u.c o*m 要求：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，寫出作文大綱，字數(shù)不少于100字。 參考答案w_w w. k#s5_u.c o*m一、（12分，每小題3分）分，句意1分）12（8分）（1）用西風、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點染出一幅蕭瑟的秋景（1分。關鍵詞：秋景、蕭瑟）。本詞所寫“雁啼紅葉天”烘托的是深秋時節(jié)，雁歸人不歸，游子懷鄉(xiāng)輾轉反側的愁思（2分。關鍵詞：深秋、人不歸、懷鄉(xiāng)、

23、輾轉難眠）；杜牧山行則用春天的“二月花”來比楓葉，一掃常見的凄涼暗淡，透露出欣喜昂揚之情。（1分。關鍵詞：欣喜、昂揚）（2）后三句并未從正面回答“歸期”是否已定，而是借景抒情，情景相生（1分。關鍵詞：情景相生，借景抒情）。借北雁在霜林如醉的長空里哀啼，行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲，把“有家歸未得”的矛盾心情和“家鄉(xiāng)何處是，忘了除卻醉”的深沉鄉(xiāng)思做了出色表達。而六、語言運用（14分）w_w w. k#s5_u.c o*m 18（6分）紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者。19（4分）例一：堅持不懈的點滴積累方能出成果。例二：量變到一定程度總會產(chǎn)生質變。20. （4分） 前衛(wèi)（新潮、先鋒）；落伍（滯后、落后）七、小作文（10分）脫、尚書劉肅和侍郎李簡一起去。三個人到了邢州，同心協(xié)力地治理，清除貪官，革滅豪強，流亡在外的百姓又都回來了，不到一個月，人口增加了十倍。因為這件事，忽必烈更加看重儒生，任用他們當官，這都是從張文謙開始的。辛亥年，憲宗即位