1、音樂小手小手教案音樂小手小手教案音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友，下面是音樂小手小手教案，歡迎參考！音樂教案小手歌篇一：中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我有小手設(shè)計(jì)意圖：知道在教學(xué)過程中必須尊重幼兒的認(rèn)知與情感的發(fā)展水平，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了音樂游戲有小手，這首歌曲中班幼兒掌握起來非常容易。奧爾夫音樂教育明確指出“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂是最重要的”，如果教師遵循此原理做適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，盡情創(chuàng)編，將會(huì)大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使他們的想象力，創(chuàng)造力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、發(fā)展想象力，鼓勵(lì)孩子們想出手任何動(dòng)作進(jìn)行歌詞替

2、換（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指彈彈彈；還可以是有小手梳梳頭、有小手洗洗臉等等?）還可以引導(dǎo)孩子們想出身體其他部分可以用作替換的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在教師的動(dòng)作暗示下，學(xué)唱帶休止符的歌曲。2、初步學(xué)會(huì)仿編新的歌詞。3、能夠以積極愉快的情緒參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、歌曲錄音磁帶活動(dòng)過程：1、（出示課件1）談話，導(dǎo)入新課：們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手。想想看：你的小手能幫媽媽做些什么事情？能為你自己做些什么事情？你能夠跟著音樂來學(xué)一學(xué)你會(huì)做的事情嗎？2、播放歌曲有小手，欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（聽錄音一遍）。引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，教師小結(jié)。3、教師清唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步聽清歌詞，感受

3、歌曲節(jié)奏。4、學(xué)唱歌曲（跟著錄音學(xué)唱兩遍），教師用動(dòng)作暗示休止符，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。體驗(yàn)和歌曲一起玩的快樂。5、啟發(fā)幼兒想一想，編一編，唱一唱：（1）、小手還能怎么做？摸、彈、搓、搖?等。（2）、小手還能怎么做？拍拍肩、摸摸頭?.等。（3）、小手還能怎么做？看看圖（課件2），再想一想圖上沒有畫的?.（4）、看看圖（課件3）想一想你還可以怎么唱？6、幼兒聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編表演。音樂教案小手歌篇二：身體的小手歌(音)活動(dòng)名稱：小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂小手歌活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入你知道你

4、的小手有哪些本領(lǐng)嗎？二、熟悉歌曲內(nèi)容1、欣賞歌曲：喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來做小雨點(diǎn)嗎？怎么做呢？3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來避雨？雨下了很久了，終于停下來了，想想雨停了，誰會(huì)出來了？4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽(yáng)呢?三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請(qǐng)幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。四、延伸活動(dòng)1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。音樂教案小手歌篇三：一年級(jí)音樂教案第一單元小手拉小手第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

5、歌曲我們一起來唱歌律動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱我們一起來唱歌，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲我們一起來唱歌教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、音樂娃娃圖片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：教師活動(dòng)1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰來說說一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥岩魳吠尥?、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌

6、曲我們一起來唱歌的旋律2、再次聽歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。XXXXXXXXXXXXX（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。同桌之間表演唱。三、音樂游戲：請(qǐng)你跟我這樣做1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂一停就站住不動(dòng)，然后音樂再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合

7、音樂的節(jié)奏3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽：玩具兵進(jìn)行曲2、唱：玩具進(jìn)行曲3、動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)：1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂走一走教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂帶）生（玩具）教學(xué)過程：一、唱：玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂玩具進(jìn)行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂玩具進(jìn)行曲走一走。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意

8、各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。6、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）。二、聽賞玩具兵進(jìn)行曲1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽音樂走各種隊(duì)形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱

9、：傳、傳、傳2、動(dòng)：音樂游戲傳、傳、傳教學(xué)目標(biāo)：1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲傳，傳，傳教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過程：一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂，聽音樂跟老師做動(dòng)作。2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請(qǐng)學(xué)生自己來活動(dòng)，用各種方法聽音樂6、唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)

10、。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（45遍）反思：音樂游戲傳，傳，傳類似于傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動(dòng)作的步驟。第二單元聽，誰在唱歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽：聽，誰在唱歌2、唱：動(dòng)物說話3、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱?jiǎng)游镎f話，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在

11、生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲動(dòng)物說話教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學(xué)過程：一、聽：聽，誰在唱歌1、聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？二、唱：動(dòng)物說話1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞請(qǐng)來看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲動(dòng)物說話。4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱（齊唱，

12、分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。2、說出各種動(dòng)物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。反思：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱你聽，什么唱響了2、動(dòng)我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂游戲你聽，什么敲響了后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲

13、音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)）生（筆）教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。⒋彛懔懔悖?、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽，什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生