1、部編版八年級語文上冊教學(xué)計劃學(xué)情分析任教老師彭洋學(xué)生人數(shù) 32男生人數(shù)15女生人數(shù)17上期成績A段：0B段：14C段12D段4E段：2本期擔(dān)任八年級一班語文教學(xué)。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測中，居全縣170名；居全鎮(zhèn)第6名，成績稍微靠后。分析其原因，一是由于老師年紀太大，精力不足，教學(xué)雖然費了很大功夫，但由于不得法，致使學(xué)生成績排名靠后。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，沒有主動學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，老師雖然說服教育，但學(xué)生卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成績較差的原因之一。在本期，語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠。即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握

2、語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。希望通過師生的共同努力，學(xué)生成績進入全縣前100名。教材分析本冊教材共分為六個單元。每個單元有四篇課文，有寫作專題訓(xùn)練。在二四六單元安排了綜合性學(xué)習(xí)；在三五單元安排了名著導(dǎo)讀；三六單元安排了課外古詩詞誦讀。第一單元是變化著的社會：這個單元，主要閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度，把握不同新聞題材的特點，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法。學(xué)習(xí)新聞采訪和新聞寫作?？谡Z交際是講述。第二單元是生活的記憶：課文包括傳記與回憶性散文。要求把握傳記、回憶性散文的特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，對人物和事件有自己的判斷。寫作是學(xué)寫傳記。

3、綜合性學(xué)習(xí)的主題是人無信不立。第三單元是山川美景：課文都是古文、古詩。要求是閱讀寫景類古詩文，感受山川風(fēng)物之美，積累常見聞言實詞。寫作是學(xué)習(xí)描寫景物。本本單元還安排了名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。第四單元是情感哲思：課文都是散文，要求是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性。注重朗讀，體會作者對生活的感受和發(fā)現(xiàn)。寫作是語言要連貫。綜合性學(xué)習(xí)是我們的互聯(lián)網(wǎng)時代。第五單元是文明的印跡：課文都是說明文，要求是把握說明對象的特征，學(xué)習(xí)說明方法；揣摩說明語言，增強思維的條理性和嚴密性。寫作是說明事物要抓住特征。本單元還安排了口語交際和名著導(dǎo)讀?？谡Z交際是復(fù)述與轉(zhuǎn)述，名著導(dǎo)讀是昆蟲記。第六單元是情操與志趣：課文

4、都是古詩文，要求是借助注釋和工具書了解內(nèi)容大意，積累常見文言虛詞和名言警句。寫作是表達要得體。綜合性學(xué)習(xí)是身邊的文化遺產(chǎn)。還安排了四首課外古詩詞誦讀。教育教學(xué)目標1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、要注意說明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會

5、它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。教學(xué)重難點練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。學(xué)生普遍對作文的熱情不高，寫作方法和技巧掌握的很少，閱讀范圍較小，因而

6、結(jié)合學(xué)生實際情況，逐步提高學(xué)生的寫作能力，仍然是教學(xué)的難點。主要措施針對課程標準、教材和學(xué)生實際情況，本學(xué)期擬采取以下主要措施：1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學(xué)中，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程嘗試學(xué)案教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主

7、動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心準備學(xué)案，改變教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學(xué)生的特點，力爭做到每

8、課過關(guān)，單元過關(guān)。9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。教學(xué)進度教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第1周9.1報名，開學(xué)第一課2第2周9.4-9.81、消息二則2、首屆諾貝爾獎頒發(fā)3、“飛天”凌空作文：暑假記事2112第3周9.119.154、一著驚海天新聞采訪與寫作口語交際 講述5、藤野先生（1）1211第4周9.189.225、藤野先生（2）6、回憶我的母親7、列夫托爾斯泰8、美麗的顏色綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立12111第5周9.259.299、三峽10、短文兩篇學(xué)寫傳記222第6周10.2-10.6放國慶假第7周10.9-10.1311、與朱元思書12、唐詩五首寫作：學(xué)習(xí)描寫景物222第8周10.16-10.20名著導(dǎo)讀：紅星照耀中國課外古詩4首13、背影14白楊禮贊1122第9周10.23-10.2715、散文二篇16、昆明的雨寫作：語言要連貫綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代2121第10周10.30-11.317、中國石拱橋18、蘇州園林19、蟬222第11周11.6 -11.1020、夢回繁華半期考試半期考試評析122第12周11.13-17寫作：說明事物要抓住特征口語交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述名著導(dǎo)讀：昆蟲記212第13周11.20-2421、孟子二章22、愚公移山23、周亞夫軍細柳222第14周11.27-12.124、詩詞五首寫作：表達要得體綜