1、先看兩個(gè)句子,1、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)也,2、余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。,有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己 檢查反省，那么就可以智慧明達(dá)，行為沒(méi)有過(guò) 錯(cuò)了,我猜測(cè)他對(duì)我非常怨恨，不敢寫(xiě)信給他,再看兩個(gè)句子,4、茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。,認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌(尊敬父母敬愛(ài)兄長(zhǎng))的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或頂著東西了。,如果我們憑借著偌大的天下，在六國(guó)之后卻追隨六國(guó)滅亡的前例，這就又不如六國(guó)了。,3、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。,二招六式巧解文言翻譯題,不畏浮云遮望眼,教 學(xué) 目 標(biāo) 1.以難

2、詞難句為突破口，掌握好文言句子翻譯的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻譯的一般原則基礎(chǔ)上，加強(qiáng)踩點(diǎn)得分意識(shí)。,文言翻譯的一大原則,直譯為主 意譯為輔,文言翻譯 的種類(lèi),文言文的翻譯有直譯 和意譯兩種。,所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐 句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求 原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。 句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。直譯的好處是字字落 實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)句也不夠通順。,直譯：,意譯：,所謂意譯，是指根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡 量符合原文的意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有 一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以

3、變化， 句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn) 代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之 處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。,文言翻譯 的種類(lèi),文言文的翻譯有直譯 和意譯兩種。,從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā)， 文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式 ，意 譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯。,如 原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。,直譯 項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著， 亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。,意譯 項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，亞父就 是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。,文言翻譯

4、的三字標(biāo)準(zhǔn),信 達(dá) 雅,準(zhǔn)確,通達(dá),有文采,信：,達(dá)：,雅：,忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可隨意地增減內(nèi)容。,翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白 ，表意要明確 ，語(yǔ)言要通暢 ，語(yǔ)氣不走樣。,規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。,要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語(yǔ)中實(shí)詞、虛詞及特殊句式的使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。,第一招：字字落實(shí),第二招：文從句順,忠實(shí)于原文意思，不遺漏，不多余。,明白通

5、順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。,文言文翻譯的兩大招式,翻譯下列句子:,1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。,譯： 趙惠文王十六年，廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被封為上卿，他憑借勇氣聞名于諸侯各國(guó)。,2.得楚和氏璧 。,譯：得到了楚國(guó)的和氏璧。,人名、年號(hào),人名,地名,官名,與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同,器物名,翻譯下列句子:,3.已而有識(shí)者日：“此五代、宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀?！?2007安徽高考題),譯：不久有能辨識(shí)古物的人告訴我：“這是五代、宋時(shí)的古董，年代很久了，應(yīng)該小心的把它當(dāng)作珍寶一樣收藏著，不要使它毀壞。,朝代

6、名,字字落實(shí)第一式:,留,4.明年，復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。,譯：第二年，秦國(guó)再次攻趙，殺死二萬(wàn)人。,數(shù)量詞,字字落實(shí)第一式:凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專(zhuān)有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。,翻譯下列句子:,1.師道之不傳也久矣,譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了 。,2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。,譯：道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的人，不為事物所拘束，而能夠和世事轉(zhuǎn)變 （自己的想法）。,結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去,發(fā)語(yǔ)詞，刪去,助詞，表提頓，刪去,語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去,3.蓋忠臣執(zhí)義，無(wú)有二心。 （2007全國(guó)卷1）,譯：忠心的臣子堅(jiān)持

7、道義，沒(méi)有二心。,4.一夫不耕,或受之饑,譯：一個(gè)男子不耕作，（就）有人要挨餓 。,助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去,音節(jié)助詞，刪去,字字落實(shí)第二式:,刪,把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復(fù)詞中無(wú)實(shí)意的一方 刪去。,（發(fā)語(yǔ)詞）,（句中停頓助詞）,（語(yǔ)氣助詞）,如：夫庸知其年之先后生于吾乎？ 城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 師道之不傳也久矣 “其聞道也固先乎吾” 備他盜之出入與非常也,（偏義復(fù)詞）,（結(jié)構(gòu)助詞）,再 看,翻譯下列句子:,1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王,譯：最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原,2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱,譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱 。,通“剃”,詞類(lèi)活用

8、，形作動(dòng),3.豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。 (2007浙江卷),譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。,字字落實(shí)第三式:,換,4.余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。 (2007浙江卷),譯：我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他。,詞類(lèi)活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在。,疏屈平而信上官大夫。,疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）,上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。,嫉妒（古今異義）,天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。,如同云一樣（名作狀）,4.

9、既泣之三日，乃誓療之,為哭泣（為動(dòng)）,再 看,字字落實(shí),文言翻譯第一招,分三式,留 刪 換,小 結(jié),翻譯下列句子:,1.拜送書(shū)于廷,譯：在殿堂上(恭敬地)拜送國(guó)書(shū),2.人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？,譯：人們又有誰(shuí)愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？,定語(yǔ)后置句,介詞結(jié)構(gòu)后置句,3.安在公子能急人之困也！,譯：公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢！,賓語(yǔ)前置,4.不如忍怨于無(wú)若我何之百姓 (2007江西高考卷),譯：不如在不能把我怎么樣的百姓（那里）忍受怨恨。,介詞結(jié)構(gòu)后置句,文從句順第一式:,調(diào),把文言句中的謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按

10、現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過(guò)來(lái)。,若何:把怎么樣,竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。,定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置,夫晉，何厭之有？,例：主人下馬客在船 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：,賓語(yǔ)前置,翻譯下列句子:,1.公子聞之，往請(qǐng)，欲遺之，不肯受，曰：,譯：公子聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)人，就派人去拜見(jiàn)，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說(shuō)：,2.不如因而厚遇之，使歸趙,譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國(guó),省略主語(yǔ)：侯嬴,3.又因厚幣用事者靳尚 ，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。,譯：又用豐厚的禮物賄賂（楚國(guó)）當(dāng)權(quán)的靳尚，（讓他）在懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。,省略謂語(yǔ)：賂,省略兼語(yǔ)：之，他,4.私見(jiàn)張良

11、，具告以事。,譯：私下會(huì)見(jiàn)了張良，把事情全都告訴了他 。,省略賓語(yǔ)：之，他,文從句順第二式:,補(bǔ),5.但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿(mǎn)紙。郭異之，持以白王。,譯：只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，弄得滿(mǎn)紙都是。郭生感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。,省略賓語(yǔ)：之，代紙,在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等） 。,再 看 沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入?！?( 你),夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰， 三 而竭 。,豎子，不足與 謀。,今以鐘磬置 水中。,（鼓）,（鼓）,（之）,（于）,（省略主語(yǔ)）,（省略謂語(yǔ)）,（省略賓語(yǔ)）,（省略介詞）,翻譯下列句子:,1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。,譯

12、：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來(lái)把守邊疆。,2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。,譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開(kāi)就是三十年。,借喻：喻指邊疆,借喻：喻指污濁的官場(chǎng),（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。,翻譯下列句子:,1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。,譯：做官的人見(jiàn)識(shí)淺陋，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。,2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也。指南錄后序,譯：考慮到元軍也許還能夠用言語(yǔ)來(lái)打動(dòng)。,借代：代指做官的人,借代：代指元軍,借代：代指言語(yǔ),3.沛公不勝杯杓，不能辭,譯：沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭。,借代：代酒，可譯為“酒力”,譯：魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)。,譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑Γ?/p>

13、趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。,借代：代指魏忠賢,借代：代指趙國(guó),(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。,4 .大閹亦逡巡畏義 ，非常之謀難于猝發(fā)。,5 .洎牧以讒誅，邯鄲為郡。六國(guó)論,翻譯下列句子:,1. 廉者不受嗟來(lái)之食。,譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍,2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧 。,譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績(jī)，卻落得個(gè)望著北方追來(lái)的敵軍而倉(cāng)皇南逃的下場(chǎng) 。,用典：指侮辱性的施舍,指劉義隆北伐事,指霍去病攻打匈奴事,譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。,用典：指陳涉起義事,借代：代指秦王朝,3 .一夫作難而七廟隳,(三)用典的

14、譯法：古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。,翻譯下列句子:,譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。,譯： （我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬(wàn)水軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。,委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),1.季氏將有事于顓臾。（論語(yǔ)）,2.今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。,委婉：會(huì)（決）戰(zhàn),譯：有朝一日您死了,長(zhǎng)安君在趙國(guó)憑什么使自己安身立足呢?,委婉：指地位尊貴人物的死,3 .一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？,(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說(shuō)得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來(lái)的意思。,翻譯下

15、列句子:,譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘 。,譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲?。,1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 。,2.不以物喜，不以己悲 。,3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。,譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。,譯：精通五經(jīng)六藝。,4 .通五經(jīng)，貫六藝,(五)互文的譯法：互文又叫“互文見(jiàn)義”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。,5.加以官貪吏虐,譯：加上當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐,文從句順第三式:,貫,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。,文從句順,文

16、言翻譯第二招：,分三式：,調(diào) 補(bǔ) 貫,小 結(jié),文言文翻譯的二招六式,1.字字落實(shí) 留 刪 換 2.文從句順 調(diào) 補(bǔ) 貫,留 刪 調(diào) 補(bǔ) 換,人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、 廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)名、物名均保留不譯 ; 與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。,一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞 , 如表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等 , 同義復(fù)用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。,主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、 定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式 , 應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。,句子省略的部分；詞類(lèi)活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。,把古詞換成現(xiàn)代詞 (把單音詞換成雙音詞 , 把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、

17、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換 ),小結(jié)：,客有為齊王畫(huà)者，齊王問(wèn) 曰：“畫(huà)孰最難 者？” 曰：“ 犬、馬最難。”“孰最易者？” 曰：“ 鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也， 旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類(lèi)之，故難。 鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。,有為齊王畫(huà)之客,調(diào),留,（他）,（畫(huà)）,（畫(huà)）,（客）,補(bǔ),刪,換,請(qǐng)你來(lái)解題：依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。,讀讀下面文段，翻譯畫(huà)橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。 太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！?沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世

18、俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見(jiàn)嚙，是以憂(yōu)戚。太祖曰：“此妄言耳，無(wú)所苦也?！倍矶鴰?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無(wú)所問(wèn)。,練一練,太祖 馬鞍 在 庫(kù)， 而 為 鼠 所 嚙。,今 單衣 見(jiàn) 嚙， 是以 憂(yōu)戚。,況 鞍 縣 （于） 柱 乎？,太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，但是被老鼠咬破了。,現(xiàn)在 單衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂(yōu)愁。,更何況 馬鞍 懸掛 在 柱子上 呢？,（留）（留） （換） （換） （換）,（換）（留） （補(bǔ)） （換） （調(diào)） （補(bǔ)） （換）,（換） （留） （換）（補(bǔ)） （換） （換）,練一練,文言文翻譯的“六字法”,思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬

19、定評(píng)分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？,太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。 （2分） 今單衣見(jiàn)嚙，是以憂(yōu)戚。 （2分） “見(jiàn)”1分，表被動(dòng)；“是以”賓語(yǔ)前置1分； 兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？” （4分）,“為所”，被怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分,“側(cè)”1分，身邊；“嚙” 被動(dòng)，1分； “縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn) 一般選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子,選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子,總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律,多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞通假字、詞類(lèi)活用 古今異義,省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句固定句式,主要考察翻譯六字法中的哪幾個(gè)？ 留 刪

20、換 調(diào) 補(bǔ) 貫,換 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類(lèi)活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 調(diào) 調(diào)整語(yǔ)序:賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。,抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn),明確：文言文翻譯技巧一,要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，洞悉命題者想考你什么,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯,關(guān)鍵詞句不落實(shí)， 就會(huì)徒勞無(wú)功,善于“借助”，巧解疑難,文言文翻譯技巧二,(如:旬十月中旬),(如:五旬:五十歲?五月? 五年?五十天 ),(舉: 南取漢中，西舉巴蜀),(如:簞),(如:簞食壺漿),借助成語(yǔ)(詞語(yǔ))判斷,借助上下語(yǔ)境推斷,借助課內(nèi)文言知識(shí),借助字形判斷,借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷,文言翻譯 的方法,文言文翻譯需要

21、正確理解句子的意思。,1、正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。如“在郡多有出息”中 “出息” 就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的“有前途 ，有志氣”的意思 ，而是文言文中的“產(chǎn)生利息、收益”的意思。,2、充分注意文言句式的特點(diǎn)。如“古之人不余欺也”， 正確的語(yǔ)序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原 文語(yǔ)氣，即陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句等。,文言翻譯 的方法,3、看清上下文的意思和關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文，要把詞放在句中去理解 ，把句放到篇中去理解 ，不要望文生義。如 “率妻子邑人來(lái)此絕境” 中“絕境”不能理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的 “沒(méi)有出路” 、“無(wú)法生活” ，因?yàn)閺娜目?，那里是“世外桃源”，不會(huì)生活無(wú)著，“絕境”當(dāng)是“與

22、世隔絕的地方”的意思。,4、一般詞直譯；如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。 如“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北”，其中 的“東西”、“南北”實(shí)際都是“到處”的意思，用意譯就 比用直譯好。,在解題的過(guò)程中必須注意以下四個(gè)要點(diǎn)： 、翻譯以直譯為主。 、翻譯要字字句句落實(shí)。 、翻譯要譯出文言句中詞語(yǔ)、句式的特點(diǎn)。 、翻譯甚至要求表達(dá)方式與原文一致。,2020/6/23,49,文言文翻譯的步驟,審清采分點(diǎn)即兩類(lèi)考點(diǎn)。,審,切,連,謄,以詞為單位，用“/”切分句子。,按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。,逐一查對(duì)草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫(xiě)到答案卷上，不寫(xiě)繁體字、簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字。,20

23、20/6/23,50,例2：憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,譯文：,憂(yōu)慮,辛勞,可以,國(guó)家,使 興盛,，,安逸,享樂(lè),可以,自身,使 滅亡,。,例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。,譯文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑難問(wèn)題,老師，,（是）,用來(lái),的。,傳授,道理,教授,學(xué)業(yè),解答,文言語(yǔ)句重直譯， 把握大意斟詞句， 人名地名不必譯， 古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。 倒裝成分位置移， 被動(dòng)省略譯規(guī)律， 碰見(jiàn)虛詞因句譯， 領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。,總 結(jié),文言文翻譯口訣 首覽全篇，粗通大意。 句不離段，詞不離句。 難解句子，前后聯(lián)系。 跳躍句子，補(bǔ)出本意。 人名地名，不必翻譯。 省略倒裝，都有規(guī)律。 常見(jiàn)虛詞，因句而異。 實(shí)詞活用，考察全句。 領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣，句子流利。 對(duì)照原文，盡量直譯,練習(xí) 延伸,根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。,東安一士人善畫(huà)，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑 令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之， 軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。 （選自曾敏行獨(dú)醒雜志）,參考譯文： 東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)做畫(huà)，作了一幅題材為老鼠的畫(huà)，獻(xiàn)給縣令?？h令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這