1、幼兒園小班英語課tiger帶反思小班英語課tiger包括對(duì)小班英語主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以根據(jù)圖片說英語單詞，理解動(dòng)物單詞，可以清楚地發(fā)音，培養(yǎng)孩子的聲音，語調(diào)并鼓勵(lì)孩子大膽地參加英語活動(dòng)。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園小班英語tiger?；顒?dòng)目標(biāo)：1.兒童對(duì)動(dòng)物單詞的理解可以清楚地表達(dá)出來。2.幼兒可以根據(jù)圖片說英語單詞。3.培養(yǎng)孩子的聲音和語調(diào)，并鼓勵(lì)他們參加英語活動(dòng)。4.感受英語活動(dòng)的樂趣。5.了解并理解老師的一些簡單的英語說明，并愿意效法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1，手偶（老虎），單詞卡，糖果，橙色。2，圖片（老虎，熊貓，螃蟹，樹，棒棒糖，毛毛蟲）?；顒?dòng)程序：（1），導(dǎo)入：1.老師：（給孩

2、子們?cè)缟虾茫Ｍ?，孩子們的聲音很美。老師要求您玩一個(gè)桶的游戲。幼兒：我準(zhǔn)備好了。 （比賽結(jié)束后使用英語課堂密碼：老師：垃圾眼睛小眼睛看著我孩子：看著你老師:小耳朵小耳朵孩子：聽聽老師：垃圾嘴小嘴孩子：閉嘴）。2，今天，老師聽完之后告訴孩子們聽的歌帶給孩子聽（豎起耳朵）。幼兒：我聽到里面有老虎和獅子.老師：有很多小動(dòng)物，例如獅子和老虎。這是一首動(dòng)物園的歌。 （及時(shí)識(shí)別兒童）老師：正當(dāng)孩子們聽這首歌的時(shí)候，在老師的后面藏著一只小動(dòng)物，有著很高的技能，拒絕出來?，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)孩子看看它是什么動(dòng)物？ （我邀請(qǐng)一個(gè)漂亮的孩子來），誰可以嘗試？幼兒：讓我試試！ （我請(qǐng)孩子坐著，因?yàn)樗煤芷粒├蠋煟耗鞘鞘?/p>

3、么動(dòng)物？幼兒：老虎。老師：我們倒數(shù)要求（3、2、1）-敲鼓贊美孩子。（2）新班學(xué)習(xí)：1.（老虎和小孩打招呼）老虎：早上好，孩子們。幼兒：老虎早安。老虎：孩子用美麗的聲音對(duì)我說，早上好，我去親吻他（她）。再看一遍，看看誰的聲音最美，我吻了他。老虎：你好！孩子們，我是老虎我是老虎，我的英文名字是老虎。我的英文名字是什么？幼兒：老虎。（這部分內(nèi)容會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給粘貼有單詞棒的孩子一個(gè)貼紙，然后向其顯示單詞卡，以指導(dǎo)孩子多次在黑板上閱讀該單詞，例如：tiger tiger）2，老師接過話。 （拍手閱讀/扭屁股閱讀/蹲下等）-讀學(xué)齡前老師的字簽獎(jiǎng)勵(lì)熊貓圖片等，而老虎則親吻他。3.學(xué)生和學(xué)生閱讀單詞。 （黑板上有

4、張老師小組和孩子小組。）現(xiàn)在我們?cè)谟螒蛑型孢@個(gè)單詞。老師讀書很慢，而你讀書很慢。老師讀得很快，你可以讀得很快。這只大老虎將看到誰將球送給任何聽到聲音的人。你理解嗎 ？幼兒：是的?。ɡ匣ⅲ汉⒆觽冏x得很好，小鴨稱贊自己！我餓了，我去找東西先吃了-用肢體語言。再見孩子：再見）4，吃漢堡（老虎餓了要吃東西，我們也餓了，老師請(qǐng)你吃漢堡。小手準(zhǔn)備好了.）5.什么時(shí)候老狼和老狼？ （老狼走了，邀請(qǐng)孩子們玩?zhèn)髑蛴螒颍?，傳球。 （音樂響起時(shí)，音樂開始傳球。音樂停止時(shí)，孩子拿到球并朗讀黑板上的單詞。所有孩子都跟隨著它-草裙舞，螃蟹熊貓和其他圖片獎(jiǎng)勵(lì)）老師：倒計(jì)時(shí)！美麗的坐姿3、2、1?，F(xiàn)在，老師要求孩子們玩倒計(jì)

5、時(shí)游戲。7，倒計(jì)時(shí)游戲。 （游戲開始前使用英語教室小密碼控制）（老師在桌子上放了三個(gè)單詞，并要求4個(gè)孩子抓住單詞后趕回座位。如果孩子沒有抓住單詞卡，他會(huì)抓住另外三個(gè)抓住單詞卡的孩子。如果他們抓住了對(duì)于年幼的孩子，最后一個(gè)沒有單詞卡的孩子-青蛙向后蹲/碰屁股/向后拍手，依此類推）。老師：（老師拿出一個(gè)橙子，問孩子：猜猜我是誰？孩子：橙子。老師：您的回答很好！老師問您玩猜猜我是誰游戲）8.猜猜我是誰。 （老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝有單詞卡，棒棒糖圖片，毛毛蟲，橙子，糖果的盒子。當(dāng)孩子得到食物時(shí)，她給了它，得到了單詞卡來閱讀并給予了獎(jiǎng)勵(lì)，得到毛毛蟲來得到它。行動(dòng)）9.小郵遞員將單詞卡發(fā)送給孩子。10.最后，兩

6、組的老師和學(xué)生都贏得了比賽，并為結(jié)束班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。課后反思：本課程基于您自己編寫的教學(xué)計(jì)劃。有小小郵遞員。沒有時(shí)間發(fā)送單詞卡。主要有以下缺點(diǎn)：1.課堂紀(jì)律很混亂。整個(gè)班級(jí)都太大聲說話，語氣也不是很好。2，班上的語言很尷尬，過渡語言沒有很好的聯(lián)系。3，每個(gè)環(huán)節(jié)都有些沖動(dòng)，孩子有點(diǎn)反應(yīng)遲鈍。4.課堂氣氛不活躍。演講老師的建議：1.單詞前面的單詞較少，英語課中的小密碼太少。2，在01003010搶詞卡這個(gè)鏈接中，請(qǐng)搶詞卡供小朋友閱讀，以下小朋友聽詞卡是回到小朋友下面的。3.最好讓孩子戴上手來閱讀單詞，并讓孩子戴上右手來閱讀。4.整個(gè)班級(jí)的過渡語言都太快了。5，過多的游戲?qū)е潞竺娴逆溄铀俣确浅？臁?.黑板