1、南昌市高一下學(xué)期語文第一次月考試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017浙江模擬) 下列句子中劃線的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 浙江的“茶文化”與“一帶一路”接軌 ， 將帶動本地區(qū)的傳統(tǒng)文化走向世界B . 隨著碎片化信息的泛濫、網(wǎng)絡(luò)語言的流行，簡潔、含蓄、內(nèi)斂的文風(fēng)逐步式微C . 道家作為與儒家并駕齊驅(qū)的一大流派，在許多方面與儒家形成對立統(tǒng)一的關(guān)系D . 互聯(lián)網(wǎng)時代，在交通、餐飲等傳統(tǒng)經(jīng)濟領(lǐng)域，“分享經(jīng)濟”正如火如荼地發(fā)展2. （2分） 下列句子，沒有語病的一項是（ ）A . 近年來光棍節(jié)成了一個流行的節(jié)日，商家自然也不希望錯過這樣的

2、日子，便紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務(wù)網(wǎng)站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。B . 睡姿不當(dāng)會導(dǎo)致視力受損，有時還會引發(fā)多種疾病，特別是趴著睡覺會造成眼壓過高，不僅可能誘發(fā)青光眼，嚴重的還會影響視力。C . 中央農(nóng)村工作會議全面部署了今年的“三農(nóng)”工作，并圍繞促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，提出了一系列針對性強的政策措施。D . 專家認為，如果全國實行統(tǒng)一的藥品編碼，就可以建立藥品信息系統(tǒng)及用計算機對種類繁多的藥品進行科學(xué)管理打下堅實基礎(chǔ)。3. （2分） (2017高二上長春期末) 依次為下列兩副對聯(lián)選填的詞語，正確的一項是（ ）1936年魯迅先生逝世時，美國作家斯諾撰寫了一副挽聯(lián)，

3、托人送到魯迅先生追悼會上。挽聯(lián)是：譯著尚未成書，驚聞隕星，何人領(lǐng)吶喊？先生作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！1990年，德高望重的徐向前元帥逝世，越共領(lǐng)導(dǎo)人黃文歡即書一聯(lián)以悼之。挽聯(lián)是：_軍心暖，威震沙場敵膽寒。A . 寰宇已經(jīng)同甘共苦B . 中國不幸同甘共苦C . 中國已經(jīng)身先士卒D . 寰宇不幸身先士卒二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)4. （6分） (2017南充模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。書法藝術(shù)的獨特性，首先在于它的藝術(shù)表現(xiàn)載體，是中國文明的傳播工具一一漢字。書法藝術(shù)以文字為母體，因文字書寫而產(chǎn)生。它的所有語言樣式，所有繁紛復(fù)雜的技術(shù)、規(guī)則，都傍依文字而誕生，離開文字而無

4、從立其身。第二，書法和文字，共生、共進、共榮，相為表里，不可分解。第三，由于書法藝術(shù)以中國書面語言形式體系為裁體，與實用書法同體、同步發(fā)展，這就造成世界藝術(shù)史上的罕見現(xiàn)象：漢字書面語言體系的功能區(qū)域，幾乎全部被藝術(shù)樣式所覆蓋。除了“藝術(shù)的書法”，“實用書法”幾乎沒有存在空間，只居于極小范圍和很低端的位置。文字實用功能的實現(xiàn)，實際上只需要基于“六書”而形成的字符體系。這個體系，是否具有藝術(shù)美感，書法形式語言介入不介入，對漢字的信息傳遞功能沒有影響。但是我們的先民，依托于“六書”符號體系，演繹出了篆、隸、草、行、楷五大書體和變化無窮的漢字書法形式語言。這是既可以滿足信息傳遞功能需要，也可以滿足審美

5、需要的“雙功能”書法形式語言。審美書法對實用書法實現(xiàn)全覆蓋，使人們無從分辨哪些書法是表現(xiàn)性的，是“純藝術(shù)”，哪些是實用性的，是“非藝術(shù)”。從藝術(shù)形態(tài)的來源說，書法沒有什么特殊，從生活原型升華、分離出藝術(shù)形態(tài)。但書法的特殊性在于：舞蹈、演唱，都來源于生活原型；一旦它們升華分離后，不再介入生活原型，藝術(shù)是藝術(shù)，生活是生活，藝術(shù)從來不干預(yù)生活。書法的情況特殊，它是始終和生活原型“捆綁”在一起一所有的書寫場合（不管實用還是審美），都可以用書法。它確實挑戰(zhàn)了世界學(xué)術(shù)界原有的對“藝術(shù)”概念的界定，也挑戰(zhàn)人們對藝術(shù)特性認知的極限。這也是國際學(xué)術(shù)界較長時間不能認識到中國書法不僅僅是“文獻檔案”而且更是“藝術(shù)品

6、”的原因。作為實用文字書寫，毫無疑問，書寫文字內(nèi)容需要有可辨讀性。書法藝術(shù)秉承了“實用書寫”的全部特性。從中國書法史的發(fā)展看，書法的“可辨讀性”原則一直被奉為一個藝術(shù)法則而得到普遍遵守。沒有語序的“夢囈”式書法，從來沒有被允許成為“藝術(shù)書法”的一種創(chuàng)作模式。中國書法藝術(shù)以文字為載體的特性，決定了它是和日常社會生活結(jié)合最緊密，最具國民普及性和國民素質(zhì)涵育功能的藝術(shù)。同時，也一定是最具有生命力、延續(xù)時間最長、傳播地域最廣的藝術(shù)?！靶挛幕\動”改變了中國人原有的閱讀和書寫習(xí)慣。但在書法藝術(shù)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的書寫方式一直被保留。即便在現(xiàn)代社會建筑空間格局發(fā)生了很大變化，很多場合需要從左往右橫寫。書法家們還是

7、樂于保留原來的習(xí)慣，多數(shù)選擇從右往左書寫。包括書法家堅持用繁體字書寫。這些都可以體現(xiàn)，中國書法在文化傳承上的獨立精神和頑強韌性。（摘編自光明日報2015年2月26日）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 書法藝術(shù)是最具中國特色的藝術(shù)形式之一，它以文字為載體，因文字書寫而產(chǎn)生，隨文字、傳播而繁衍。B . 漢字的書法形式語言具有“雙功能”，既有傳遞信息的實用功能，又有滿足視覺愉悅的審美功能。C . 書法的所有“語法”、技術(shù)、規(guī)則都傍依文字而誕生，書法和文字共生、共進、共榮，書法為里、文字為表，不可分解。D . 中國書法藝術(shù)是最具國民普及性和國民素質(zhì)涵育功能的藝術(shù)。也是最具生命

8、力的藝術(shù)，不僅延續(xù)時間長，而且傳播地域廣。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 人們在欣賞書法藝術(shù)時，常常陷入無從分辨哪些書法是表現(xiàn)性的，是純藝術(shù)，哪些是實用性的，是非藝術(shù)的困境。B . 藝術(shù)書法與實用書法同體、同步發(fā)展的結(jié)果是漢字書面語言體系的功能區(qū)域幾乎全被藝術(shù)樣式所覆蓋?！皩嵱脮ā睅缀鯖]有存在空間。C . 從藝術(shù)形態(tài)的來源看，書法和其他藝術(shù)形態(tài)一樣，也是從生活原型升華，分離出藝術(shù)形態(tài)。D . “可辨讀性”一直是書法藝術(shù)遵守的一個藝術(shù)原則，文不成句的書法不會被認為是合格的書法作品。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 在日常實用書寫中，書法

9、形式語言介入不介入，可由書寫者自便，但必須遵守“可辨讀性”原則。B . 在書法藝術(shù)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的書寫方式一直被保留，這表明中國書法在文化傳承上具有獨立精神和頑強韌性。C . 國際學(xué)術(shù)界較長時間不認為中國書法是藝術(shù)品的原因是，它始終和生活原型捆綁在一起，挑戰(zhàn)了學(xué)術(shù)界原有的對“藝術(shù)”概念的界定。D . 漢字和書法，作為中華文化的重要載體，必將從中國走向世界，成為傳播地域最廣的國際藝術(shù)。5. （12分） (2017高一下汕頭月考) 閱讀下面的文字，完成小題。萬二喜穿著中山服，干干凈凈的，若不是腦袋靠著肩膀，那模樣還真像是城里來的干部。他拿著一瓶酒一塊花布，由隊長陪著進來。家珍坐在床上，頭發(fā)梳得很整齊，

10、衣服破了一點，倒很干凈，我還專門在床下給家珍放了一雙新布鞋。鳳霞穿著水紅衣服低著頭坐在她娘旁邊。萬二喜把酒和花布往桌上一放，就翹著肩膀在屋里轉(zhuǎn)一圈，他是在看我們的屋子。我說：“隊長，二喜，你們坐。”二喜嗯了一聲在凳子上坐下，隊長擺擺手說：“我就不坐了，二喜，這是鳳霞，這是她爹和娘?！蔽宜妥吡岁犻L，回到屋中指指桌上的酒，對二喜說：“讓你破費了，其實我有幾十年沒喝酒了。”二喜聽后嗯了一聲，也不說話，翹著個肩膀在屋里看來看去，看得我心里七上八下。家珍笑著對他說：“家里窮了一點?！倍灿粥帕艘宦?，翹著肩膀去看家珍，家珍繼續(xù)說：“好在家里還養(yǎng)著一頭羊幾只雞，福貴和我商量著等鳳霞出嫁時，把雞羊賣了辦嫁妝。

11、”二喜聽后還是嗯了一下，我都不知道他心里想什么。坐了一會，他站起來說要走了，我想這門親事算是完了。他都沒怎么看鳳霞，老看我們的破爛屋子。我看看家珍，家珍苦笑一下，對二喜說：“我腿沒力氣，下不了地?！倍颤c點頭走到了屋外，翹著肩膀看看屋頂?shù)拿┎?，點了點頭后就走了。我回到屋里，在凳子上坐下，想想有些生氣，就說：“自己腦袋都抬不起來，還挑三撿四的?！兵P霞盡管不能說話，但一看到我們的樣子，就走到里面的房間，換了身舊衣服，下地去了。第二天上午，我在耕田時，有人叫我，我抬起頭來，看到五、六個人在那條路上搖搖擺擺地走來，還拉著一輛板車，只有走在最前面那人沒有搖擺，他偏著腦袋走得飛快。遠遠一看我就知道是二喜來

12、了，我是一點也想不到他會來。二喜見了我，說道：“屋頂?shù)拿┎菰摀Q了，我拉了車石灰粉粉墻?！蔽彝前遘囈煌?，有石灰有兩把刷墻的掃帚，上面擱著個小方桌，方桌上是一個豬頭。二喜手里還提著兩瓶白酒。那時候我才知道二喜東張西望不是嫌我家窮，他連我屋前的草垛子都看到眼里去了。二喜帶了五個人來，肉也買了，酒也備了，想得周到。他們來到我們茅屋門口，放下板車，二喜像是進了自己家一樣，一手提著豬頭，一手提著小方桌，走了進去，他把豬頭往桌上一放，小方桌放在家珍腿上，二喜說：“吃飯什么的都會方便一些?！奔艺洚?dāng)時眼睛就濕了。二喜他們把桌子和凳子什么的都搬到了屋外，在一棵樹下面鋪上了稻草，然后二喜走到床前要背家珍，家珍笑著

13、擺擺手，叫我：“福貴，你還站著干什么。”我趕緊過去讓家珍上我背脊，我笑著對二喜說：“我女人我來背，你往后背鳳霞吧。”二喜聽后嘿嘿直笑。我把家珍背到樹下，讓她靠著樹坐在稻草上?？粗菜麄儼巡荻庾臃稚⒘?，扎成一小捆一小捆，我看一眼就知道二喜帶來的人都是干慣這活的，手腳都麻利。下面的用竹竿挑著往上扔，二喜和另一個人在上面鋪。別看二喜腦袋靠著肩膀，干活一點都不礙事，茅草扔上去他先用腳踢一下，再伸手接住。有這本領(lǐng)的人，在我們村里是一個都找不出來。沒到中午，屋頂?shù)幕罹透赏炅恕Ｎ医o他們燒了一桶茶水，鳳霞給他們倒茶水，看到家里突然來了這么多干活的人，鳳霞笑開的嘴就沒合上。村里很多人都走過來看，一個女的對家珍

14、說：“女婿沒過門就干活啦，你好福氣啊?！奔艺湔f：“是鳳霞好福氣?！倍矎奈蓓斏舷聛?，我對他說：“二喜，歇一會?！倍灿眯涔懿敛聊樕系暮拐f：“不累。”（選自余華活著，有刪改）注：萬二喜，患歪脖子??；鳳霞，因年幼發(fā)高燒未能及時醫(yī)治，致啞。（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 小說的語言冷峻又充滿溫情，簡潔而能表達人物豐富的內(nèi)心活動，例如文中描寫家珍三次的笑，又如對二喜少言寡語的刻畫。B . 前來相親的二喜一直看破爛屋子而沒怎么看鳳霞，這讓福貴擔(dān)心二喜嫌家里太窮，福貴很反感二喜這種嫌貧愛富的行為。C . 身體有缺陷的二喜與啞女鳳霞相親，給福貴一家貧苦的生活帶來了

15、根本性的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了作者對小人物命運的關(guān)切與思考。D . 二喜第二次來到“我”家，給家珍帶來吃飯的小方桌，把鳳霞背到屋外才開始干活，這些細節(jié)都體現(xiàn)了二喜的心思細密周全。（2） 福貴對萬二喜的態(tài)度有什么變化？結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（3） “鳳霞盡管不能說話，但一看到我們的樣子，就走到里面房間，換了舊衣服，下地去了”有人說這段文字可以刪去，你認同這個觀點嗎？請結(jié)合文本談?wù)劺碛伞?. （10分） (2017高一下肇東期中) 閱讀下面文字，完成下列各題。李佩：湍流卷不走的先生百歲老人李佩被稱作“中科院最美的玫瑰”、“中關(guān)村的明燈”、“年輕的老年人”，她70多歲學(xué)電腦，近80歲還在給博士生上課。李佩的丈

16、夫郭永懷是中國兩彈一星元勛，曾在大學(xué)開設(shè)過沒幾個人聽得懂的湍流學(xué)課程，后來因飛機失事為保護核試驗數(shù)據(jù)而犧牲。那時，失去丈夫的李佩正經(jīng)歷著人生最大的湍流。據(jù)力學(xué)所的同事回憶，當(dāng)時得知丈夫噩耗的李佩極其鎮(zhèn)靜，幾乎沒說一句話。那個晚上她完全醒著，躺在床上幾乎沒有任何動作，偶然發(fā)出輕輕的嘆息，克制到令人心痛。在追悼會上，被懷疑是特務(wù)，受到嚴重政治審查的李佩一個人孤零零地坐在長椅上。在當(dāng)時的環(huán)境里，敢于坐在李佩旁邊，說一句安慰的話，都需要莫大的勇氣。那些時候，樓下的人常聽到李佩的女兒郭芹用鋼琴彈奏紅燈記中李鐵梅的唱段“我爹爹像松柏意志堅強，頂天立地” 郭永懷走后沒兩年，十幾歲的女兒去內(nèi)蒙古當(dāng)知青下鄉(xiāng)，李

17、佩到合肥中科大繼續(xù)接受審查和勞動改造。更大的生活湍流發(fā)生在上個世紀90年代，唯一的女兒郭芹也病逝了。沒人看到當(dāng)時近八旬的李佩先生流過眼淚。幾天后，她像平常一樣，又拎著收錄機給中國科學(xué)院研究生院的博士生上英語課去了。幾年前，一個普通的夏日下午，李佩讓忘年交李偉格陪著，一起去銀行，把60萬元捐給力學(xué)所和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。沒有任何儀式，就像處理一張水費電費單一樣平常?！熬杈褪蔷瑁裁磧x式?！崩咸珜顐ジ裾f。至今，李佩先生客廳里的茶幾還是60年前回國時家里的陪嫁。早年從美國帶回的手搖計算機、電風(fēng)扇、小冰箱，捐了。郭永懷走后，寫字臺、書、音樂唱片，捐了。李佩先生一生教學(xué)的英語教案，捐了。汶川大地震，

18、挽救昆曲，為智障幼兒園，她都捐錢。直到前年，李佩拿出陪伴了自己幾十年的藏品，捐給力學(xué)所：郭永懷生前使用過的紀念印章、精美計算尺、浪琴懷表，以及1968年郭永懷犧牲時，用信封包裝的郭先生遺物被火焰熏黑的眼鏡片和手表。1987年，李佩退休了，她高興地說，坐公交車可以免票了。可她沒有一天退休，她接著給博士生上英語課，一直上到80來歲。而李佩的晚年差不多從80歲才開始。81歲那年，她創(chuàng)辦中關(guān)村大講壇，從1998年到2011年，每周一次，總共辦了600多場，每場200多人的大會廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。她請的主講人也都是各個領(lǐng)域的“名角兒”。黃祖洽、楊樂、資中筠、厲以寧、程郁綴、沈天佑、高登義、甘子釗、饒毅等名家

19、，都登過這個大講壇。有人回憶，在討論“錢學(xué)森之問”求解的根本出路時，三個白發(fā)蒼蒼的老者并列而坐。北大資深教授陳耀松先生首先說了“要靠民主”四個字，緊接著，鄭哲敏院士說：“要有自由?！彪S后，李佩先生不緊不慢地說“要能爭論”。這一幕在旁人眼里真是精彩、美妙極了。她和李政道也探討這個問題。李政道說學(xué)習(xí)最重要的是要問，“要創(chuàng)新，需學(xué)問，只學(xué)答，非學(xué)問”。她倆也常談藝術(shù)和科學(xué)的關(guān)系。認為“藝術(shù)和科學(xué)是一個硬幣的兩面，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義”。如今，“內(nèi)心強大得能容下任何湍流”的李佩先生“腦子里好些事”。有好友來看她，她就像小孩一樣，鬧著讓保姆做好吃的，離開時，她總是在窗邊看好友一步三回頭

20、地走遠，一點點變小。（摘編自從玉華李佩：湍流卷不走的先生）相關(guān)鏈接：年輕時的李佩非常美麗，照片里的她挽著郭永懷，笑靨如花，充滿魅力。“李先生在一個星期內(nèi)的課堂里從沒穿過相同的衣服。那個年代生活很清苦，根本沒有什么好衣服好料子，但她的衣服始終熨燙得整整齊齊，干凈利落地穿去上課，形象永遠優(yōu)雅得體。”李偉格告訴我。即使到現(xiàn)在，她每天起床都要認真梳洗打扮，臉上涂一層薄薄的粉底，還會請人幫她畫眉。（付曉英李佩：跨越百年的尊嚴與力量）李佩老師要求每個學(xué)生做2分鐘的學(xué)術(shù)報告，每學(xué)期都有70多名學(xué)者參加，這項工作至少要3個整天。到第一天中午我就受不了了，可是我朝李佩老師那邊一瞥，看見這位老人腰桿筆直，神情專注

21、，并對每個演講完的學(xué)生進行提問，我驚呆了。她說，這是一場嚴肅的教學(xué)活動，教師精神飽滿全情投入，才能激勵學(xué)生出色地完成任務(wù)。中國科學(xué)院大學(xué)李曉棣教授（1） 下列對李佩被稱為“湍流卷不走的先生”的原因表述，不正確的一項是（ ）A . 跨越百年的李佩70多歲學(xué)電腦，80歲還在為博士生授課，82歲起創(chuàng)辦并主持中關(guān)村大講壇。B . 得知丈夫噩耗及女兒病逝，李佩極其鎮(zhèn)靜；在特殊年代，她僅以自己的言行表達著她不屈的意志。C . 追名逐利的今天，李佩卻能把60萬元存款沒有任何儀式地捐獻給力學(xué)所和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。D . 晚年的李佩仍然認真梳洗打扮、涂粉畫眉，她仍然像年輕時一樣保持著對美與對生活的熱愛。（2）

22、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）A . 郭永懷生前使用過精美計算尺，特別是浪琴懷表，因此1968年他犧牲時，李佩被懷疑是特務(wù)，受到了嚴重政治審查。B . 早年從美國帶回的手搖計算機和電風(fēng)扇等捐了，寫字臺和音樂唱片等捐了，李佩最后只剩下了客廳中家里陪嫁的茶兒。C . 1987年之后，李佩退而不休，特別是她成了 “中關(guān)村的明燈”后，從1998年到2011年創(chuàng)辦了每周一次的中關(guān)村大講壇。D . 對于“錢學(xué)森之問”的報本解決之道，幾位先生認為需要靠民主、自由和爭論，需要知識，更需要善于提問和探究。E . 如今的李先生在送別好友時總會在窗邊看對方走遠，這既有她對好友的牽念，也有對好友

23、見不幾時的留戀與不舍。（3） 作為“中科院最美的玫瑰”，先生除了優(yōu)雅得體而充滿魅力的外在美，還有哪些職業(yè)精神之美？請結(jié)合材料簡要分析。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高一下泰州期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 江西吉南贛道副使方君墓志銘（清）劉大櫆方君諱浩，字孟亭，桐城人也。其尊府樺坡先生，家世行誼既有銘。君生而沉毅，不與童兒共嬉游。及長，讀書為文章，駿發(fā)有氣。中雍正八年進士。初知太原祁縣，調(diào)陽曲，遷保德州，又知隰、平定二州，遷知蒲州府，移守潞安，擢江西廣饒九南道按察副使，旋調(diào)吉南贛道。因公有詿 ， 循例復(fù)職。方需次吏部，而以乾隆十九年七月十八日疾卒京

24、師邸舍，年五十有二。君之蒞官臨民，嚴而不苛，和而不可犯。既去，而民多思而不置。其在隰也，隰民以茹素為群，群數(shù)百，號為大乘教。君悉召至庭，而啖以酒肉，人莫知其原。其后速捕大乘黨人連數(shù)郡，而隰民獨免。金川用兵，平陽富民愿輸餉，而旁郡效之者甚伙，君獨以潞安地瘠民貧，不為報。會天子巡狩中岳，取道澤、潞，而民田之近接道旁者，吏輒令薅去青苗以俟。君獨以鑾輿未出，而廢民耕作，非為上愛民之道，令耕如平時。民得以收獲，而事亦辦治。在廣饒，兼攝九江府事，歲旱而米商未至，洪州乏食，大府檄屬郡悉運倉糧往濟。君以郡民咸待食，而移粟他往，恐生事，請獨輸九江倉，而屬縣停運。比違大府意。未幾，安仁以阻運罹重罪，罪及守令。大府

25、乃以此重君。旋有吉南贛之調(diào)。南贛自前世多不軌之民，依山澤為患害。而上猶奸民據(jù)險為亂，君聞即馳詣捕緝，比大府至而謀主已就擒，訊實，置之法。嘗推先君子之愛以事諸父、諸姑及從兄弟，又推太夫人之愛以事諸舅、從母及外兄弟。其族屬姻戚故舊之貧不能娶久喪不能葬及羈窮以死而不能歸者君皆為之區(qū)畫必得當(dāng)而后已。（選自桐城派名家文集有刪改）【注】詿：失誤。（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 其族屬/姻戚/故舊之貧不能娶/久喪不能葬/及羈窮以死/而不能歸者君皆為之/區(qū)畫必得當(dāng)而后已B . 其族屬/姻戚/故舊之貧不能娶/久喪不能葬/及羈窮以死而不能歸者/君皆為之區(qū)畫/必得當(dāng)而后已C . 其族屬

26、姻戚故舊之貧/不能娶久/喪不能葬/及羈窮以死而不能歸者/君皆為之區(qū)畫/必得當(dāng)而后已D . 其族屬姻戚故舊之貧/不能娶/久喪不能葬及羈窮/以死而不能歸者/君皆為之/區(qū)畫必得當(dāng)而后已（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 尊府：對他人父親的敬稱，在古代，令尊、令堂都是對他人父親的敬稱。B . 雍正：清朝世宗帝的年號，中國封建王朝用年號紀年，清朝皇帝一人只用一個年號。C . 鑾輿：古代帝王車駕上有一種鈴鐺稱為鑾鈴，所以皇帝的車駕稱鑾輿，也叫鑾駕。D . 攝：古代臨時代理或兼任某官職，稱為攝；攝政，就是指臨時代理君主處理國政。（3） 下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確

27、的一項是（ ） A . 方浩曾經(jīng)因失誤被免職，后又依舊例恢復(fù)官職；他在候任吏部侍郎的時候，患病去世。B . 方浩能主動為百姓謀。在別人都莫名其妙的情況下，他將隰縣素食者召去喝酒吃肉，使這些人在后來朝廷對大乘教的鎮(zhèn)壓中得以幸免。C . 在洪州缺糧，大府發(fā)文要求所有屬郡運糧救助時，他卻因擔(dān)心郡民鬧事而請求只運九江的倉儲。在安仁發(fā)生“阻運”事件后，守令等人受懲處。大府以此重罰方浩。D . 方浩能自覺踐行儒家的“仁愛”理念，把對自家長輩的孝與愛擴展到對待戚屬、故舊的身上，憐貧濟困，急人所難。（4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 君之蒞官臨民，嚴而不苛，和而不可犯。既去，而民多思而不置。人窮則反本，故勞苦

28、倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。（司馬遷屈原列傳）四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2017南充模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下題。安貧韓偓手風(fēng)慵展八行書，眼暗休尋九局圖。窗里日光飛野馬，案頭筠管長蒲盧。謀身拙為安蛇足，報國危曾捋虎須。舉世可能無默識，未知誰擬試齊竽？【注】韓偓：唐末五代詩人，唐昭宗曾欲拜他為宰相，但受權(quán)臣朱溫忌恨，終被逐出朝廷。后來朱溫篡唐，建立梁朝，韓偓開始了漫長的漂泊生涯。蒲盧，又名螺嬴，一種細腰蜂，每產(chǎn)卵于小孔穴中。（1） 對這首詩的理解和分析不正確的兩項是（ ）A . 詩歌首聯(lián)中的“風(fēng)”指四肢風(fēng)痹?！鞍诵袝敝感旁！鞍怠笔切稳堇涎刍杌?/p>

29、，視力不明?！熬啪謭D”指棋譜?！笆诛L(fēng)”和“眼暗”，都寫自己病衰的身體。B . 頷聯(lián)就室內(nèi)景物略加點染，進一步烘托出“安貧”的題旨?！耙榜R”一句暗示時光如白駒過隙，難以把握。“筠管”，竹管，這里指毛筆筒。C . 新唐書韓偓傳記載，一次朱溫上殿奏事，侍臣們紛紛避席起立，唯有韓偓端坐不動，引起朱溫的惱怒。這就是詩中自謂的“安蛇足”、“捋虎須”，也就是詩人致貧的來由。D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)對往事的回憶，運用了“濫竽充數(shù)”這一典故，表達自己對黑暗世事徹底失望、愿意隱退，滿腔的憤懣最終化作一聲嘆息，情切而辭婉。E . 安貧是唐代詩人韓偓晚年感嘆身世的作品。詩作將現(xiàn)實與回憶連成一片，這里的“貧”，一語雙關(guān)，不光指經(jīng)濟上的困窘，同時也指政治上的失意。（2） 詩作題為“安貧”，詩人真的安貧嗎？這首詩反映他怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合詩句做簡要分析。五、 情景默寫 (共1題；共8分)9. （8分） (2017高二上合肥期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 阿房宮賦中作者用排比句渲染阿房宮繁華與奢靡，其中表現(xiàn)聲樂的句子是_，_。 （2） 莊子在逍遙游中闡釋真正意義上的逍遙境界，天地萬物只有做到_，_。才能游于無窮，達到逍遙。 （3） 書憤中表達了陸游歲月蹉跎、壯志未酬的感慨的兩句是_，_。 （4） 浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在夢游天姥吟留別中，描寫云中仙人出場時的