1、太原市高三語文第一次模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 他是一個既果斷干練又不失嚴(yán)謹(jǐn)慎重的人，盡管年齡不大，但說話辦事都滴水不漏。B . 在整體低迷的運動用品行業(yè)中，室內(nèi)運動服飾脫穎而出。室內(nèi)運動品牌浩沙國際有限公司截至2013年9月30日，營業(yè)額同比增長269。C . 這個問題既復(fù)雜又棘手，有人提議應(yīng)這樣解決，又有人建議應(yīng)那樣處理，我真是莫衷一是 ， 不知該如何是好。D . 紅樓夢這部長篇小說確實來得不易，曹雪芹披肝瀝膽 ， 批閱十載、增刪五次才寫成。2. （2分） (2017高一下

2、江陰期中) 下列詩句所運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（ ）A . 何以解憂，唯有杜康。B . 青青子衿，悠悠我心。C . 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。D . 東家有賢女，自名秦羅敷。3. （2分） 下面四種不同的表達(dá)語，通順、得體的一項是（ ）A . （申請報告） 我校設(shè)備簡陋，教室處在風(fēng)雨飄搖之中，望撥款修整。B . （廣播稿）據(jù)悉，此次義演所籌之捐款將會在最近轉(zhuǎn)送到黔江地區(qū)的希望小學(xué)。C . （班會課）王老師對全班學(xué)生說：“同學(xué)們，別忘了，我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”。D . （自薦信）雖然我只有本科學(xué)歷，但絕對名副其實，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。4. （2分） 對這首詩的賞析

3、，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。去還來此，幽期不負(fù)言。A . 第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B . “僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C . 中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D . 全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。5. （2分） (2017高二下江蘇月考) 對下面這幅漫畫寓意的解說最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 要成功，便要做一個與眾不同、特立獨行的人。B . 有時候生活輕不輕松，就看你選

4、擇了走什么樣的路。C . 現(xiàn)代科技助長了人的惰性，不運動，怕思考。D . 盲目從眾，缺乏主見不利于事情成功。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） 閱讀下面的文言文，完成小題。謝瞻，字宣遠(yuǎn)，年六歲，能屬文，為紫石英贊、果然詩，當(dāng)時才士，莫不嘆異。初為桓偉安西參軍，楚臺秘書郎。瞻幼孤，叔母劉撫養(yǎng)有恩紀(jì)，兄弟事之，同于至親。劉弟柳為吳郡，將姊俱行，瞻不能違，解職隨從，為柳建威長史。弟晦時為宋臺右衛(wèi)，權(quán)遇已重，于彭城還都迎家，賓客輻輳，門巷填咽。時瞻在家，驚駭謂晦曰：“汝名位未多而人歸趣乃爾吾家以素退為業(yè)不愿干預(yù)時事交游不過親朋而汝遂勢傾朝野此豈門戶之福邪？”乃籬隔門庭，曰：“吾不忍

5、見此。”及還彭城，言于高祖曰：“臣本素士，父、祖位不過二千石。弟年始三十，志用凡近，榮冠臺府，位任顯密，福過災(zāi)生，其應(yīng)無遠(yuǎn)。特乞降黜，以保衰門?！鼻昂髮谊?。高祖以瞻為吳興郡，又自陳請，乃為豫章太守。永初二年，在郡遇疾，不肯自治，幸于不永?；蘼劶脖纪耙娭?，曰：“汝為國大臣，又總?cè)种?，萬里遠(yuǎn)出，必生疑謗?！睍r果有訴告晦反者。瞻疾篤還都，高祖以晦禁旅，不得出宿，使瞻居于晉南郡公主婿羊賁故第，在領(lǐng)軍府東門。瞻曰：“吾有先人弊廬，何為于此！”臨終，遺晦書曰：“吾得啟體幸全，歸骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厲，為國為家?！彼熳?， 時年三十五。瞻善于文章，辭采之美，與族叔混、族弟靈運相抗。靈運父瑛，無才

6、能。為秘書郎，早年而亡。靈運好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。謂瞻曰：“非汝莫能。”乃與晦、曜、弘微等共游戲，使瞻與靈運共車；靈運登車，便商較人物，瞻謂之曰：“秘書早亡，談?wù)咭嗷ビ型悺！膘`運默然，言論自此衰止。（選自宋書謝瞻傳，有刪節(jié)）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 汝名位未多/而人歸趣乃爾/吾家以素退為業(yè)/不愿干預(yù)/時事交游不過親朋/而汝遂勢傾朝野/此豈門戶之福邪B . 汝名位未多/而人歸趣/乃爾吾家以素退為業(yè)/不愿干預(yù)時事/交游不過親朋/而汝遂勢傾朝野/此豈門戶之福邪C . 汝名位未多/而人歸趣乃爾/吾家以素退為業(yè)/不愿干預(yù)時事/交游不過親朋/而汝遂勢

7、傾朝野/此豈門戶之福邪D . 汝名位未多/而人歸趣/乃爾吾家以素退為業(yè)/不愿干預(yù)/時事交游不過親朋/而汝遂勢傾朝野/此豈門戶之福邪（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 高祖，古代皇帝的廟號，皇帝的廟號還有“宗”“帝”等，如唐太宗、隋煬帝。B . 太守，是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱，漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官。C . 卒，古代對士大夫去世的說法，天子死稱崩；諸侯死曰薨，士死曰不祿，庶人死曰死。D . 臧否，書面用語，有褒貶、評比、評定、評價、評介、評論等意思，如“陟罰臧否”。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 謝瞻

8、文采出眾。謝瞻六歲能寫文章，作紫石英贊果然詩，當(dāng)時才士，莫不嘆異；辭采之美，與謝混、謝靈運相抗。B . 謝瞻善于自保。由于弟弟謝晦，年級很輕，權(quán)勢卻十分顯赫，謝瞻為避免招致后患，主動上疏，請求皇帝給弟弟降職。C . 謝瞻手足情深。自己的姐姐要到吳郡，謝瞻解職隨從，臨終的時候，還寫信要求謝晦多加勉勵，一心為國為家。D . 謝瞻有憂患意識。謝晦回家接取家眷，謝瞻用竹籬隔開門院；謝晦前去探病，謝瞻認(rèn)為會招致懷疑，產(chǎn)生流言。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。瞻幼孤，叔母劉撫養(yǎng)有恩紀(jì)，兄弟事之，同于至親。弟年始三十，志用凡近，榮冠臺府，位任顯密，福過災(zāi)生，其應(yīng)無遠(yuǎn)。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共1

9、0分)7. （10分） (2017高一下浙江月考) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。八聲甘州辛棄疾夜讀李廣傳，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒?！咀ⅰ織蠲裾埃翖壖驳挠讶?。杜甫曲江三章其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。 （1） 本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？（2） 下闕寄寓了作者什么樣的

10、思想情感？請簡要分析。四、 句子默寫 (共1題；共2分)8. （2分） 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月_，_。（李白將進(jìn)酒）五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)9. （20分） (2017高一上河北月考) 閱讀下面文章，完成文后各題。不識（臺灣）張曉風(fēng)家人至親，我們自以為極親愛了解，其實我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻骨的感覺。父親的追思會上，我問弟弟：“追述生平，就由你來吧，你是兒子。”弟弟沉吟了一下，說：“我可以，不過我覺得你知道的事情更多些，有些事情，我們小的沒趕上?！比欢?，我真的明白父親嗎？我曾認(rèn)識過父親嗎？我愕然，不知怎么回答?！靶〉臅r候，家里窮，除了過年，平時都沒有肉吃。如果

11、有客人來，就去熟肉鋪子里切一點肉，偶爾有個挑擔(dān)子賣花生米的人經(jīng)過，我們小孩子就跟著那人走。沒得吃，看看也是好的，我們就這樣跟著跟著，一直走，都走到隔壁莊子去了，就是舍不得回頭?！蹦鞘俏宜赖?，他最早的童年故事。我有時忍不住，想掏把錢塞給那九十年前的饞嘴小男孩，想買一把花生米填填他的嘴我問我自己，你真的了解那小男孩嗎？還是你只不過是在聽故事？如果你不曾窮過餓過，那小男孩巴巴的眼神你又怎么讀得懂呢？讀完徐州城里的第七師范的附小，他打算讀第七師范，家人帶他去見一位堂叔，目的是借錢。堂叔站起身來，從一把舊銅壺里掏出二十一塊銀元。堂叔的那二十一塊銀元改變了父親的一生。我很想追上前去看一看那目光炯炯的少

12、年，我很想看一看那堂叔看著他的愛憐的眼神。他必是族人中最聰明的孩子，堂叔才慨然答應(yīng)借錢的吧！然而，我真的認(rèn)識那孩子嗎？那個捧著二十一塊銀元來到這個世界打天下的孩子。我平生讀書不過只求隨緣盡興而已，我大概不能懂得那一心苦讀求上進(jìn)的人。那孩子，我不能算是深識他。“臺灣出的東西，就是沒老家的好！”父親總愛這么感嘆。我有點反感，為什么他一定要堅持老家的東西比這里好呢？他離開老家都已經(jīng)這么多年了。“老家沒有的就不說了，咱說有的，譬如這香椿?！彼钢鹤永锏南愦粯?，“臺灣的，長這么細(xì)細(xì)小小一株。在我們老家，那可是和榕樹一樣的大樹咧！而且臺灣屬于熱帶，一年到頭都能長新芽，那芽也就不嫩了。在我們老家，只有春天

13、才冒得出新芽來。忽然一下，所有的嫩芽全冒出來了，又厚又多汁，大人小孩全來采呀，采下來用鹽一揉，放在格架上晾，那架子上腌出來的鹵汁就呼嚕呼嚕地一直流，下面就用盆接著，那鹵汁下起面來，那個香呀”但父親形容香椿在腌制過程中竟會“呼嚕呼?！绷髦?，我被他言語中的擬聲詞所驚動。那香椿樹竟在我心里成為一座地標(biāo)，我每次都循著那株樹去尋找父親的故鄉(xiāng)。但我真的明白那棵樹嗎？父親晚年，我推輪椅帶他上南京中山陵，只因他曾跟我說過：“總理下葬的時候，我是軍校學(xué)生，上面在我們中間選了些人去抬棺材，我被選上了”他對總理一心崇敬這一點，恐怕我也無法十分了然。我當(dāng)然也同意孫中山是可佩服的，但恐怕未必那么百分之百地心悅誠服?！拔?/p>

14、們，那個時候讀了總理的書覺得他講的才是真有道理”能有一人令你死心塌地，生死追隨，父親應(yīng)該是幸福的而這種幸福，我并不能完全體會。年輕時的父親，有一次去打獵。一槍射出，一只小鳥應(yīng)聲而落，他撿起一看，小鳥已肚破腸流。他手里提著那溫?zé)岬氖w，看著那腹腔之內(nèi)一一俱全的五臟，忽然決定終其一生不再射獵。父親在同事間并不是一個好相處的人。聽母親說，有人給他起了個外號叫“杠子手”，意思是耿直不圓轉(zhuǎn)。他聽了也不氣，只笑笑說“山易改，性難移”，從來不屑于改正。然而在那個清晨，在樹林里，對一只小鳥，他卻生出慈柔之心，發(fā)誓從此不射獵。父親的性格如鐵如鋼，卻也如風(fēng)如水我何嘗真正了解過他？紅樓夢第一百二十回，賈政眼看著光頭

15、赤腳、身披紅斗篷的寶玉向他拜了四拜，轉(zhuǎn)身而去，消失在茫茫雪原，說：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白”賈府上下數(shù)百人，誰又曾明白寶玉呢？家人之間，亦未必真能互相理解吧？我于我父親，想來也是如此無知無識。他的悲喜、他的起落、他的得意與哀傷、他的憾恨與自足，我哪里都能一一探知、一一感同身受呢？蒲公英的絨球能敘述花托嗎？不，它只知道自己在一陣風(fēng)后身不由己地和花托相失相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安全的感覺。它只知道，后來，一切就都散了，勝利的也許是生命本身，大地上的某處，會有新的蒲公英冒出來。我終于明白，我還是不能明白父親。至親如父女，也只能如此。我覺得痛，卻亦轉(zhuǎn)覺釋然，為我本來就不能

16、認(rèn)識的生命，為我本來就不能認(rèn)識的死亡，以及不曾真正認(rèn)識的父親。原來沒有誰可以徹骨認(rèn)識誰，原來，我也只是如此無知無識。（1） 作者開頭說“其實我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻骨的感覺”，這句話在行文結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （2） 結(jié)合原文，賞析文中畫線的兩個句子。父親形容香椿在腌制的過程中竟會“呼嚕呼?！绷髦?。我們，那個時候讀了總理的書覺得他講的才是真有道理（3） 從全文來看，簡要概括作者所寫的父親性格特點。 （4） 作者以“不識”為題，如果把題目改為“回憶父親”好不好？試加以比較分析。 10. （6分） (2017高一下河北開學(xué)考) 閱讀下面文章，完成下列小題。史記不是一部死板的記述的歷史，而

17、是一部生動的批判的歷史。史記中到處可以看到司馬遷大膽地進(jìn)行歷史批判，他指斥君王，貶抑權(quán)貴；歌頌“叛逆”，同情貧弱；他揭發(fā)歷史的黑暗，抨擊人類的罪惡，用敏銳的目光，正義的觀感，生動的筆致，縱橫古今，褒貶百代。司馬遷執(zhí)行歷史批判有四種形式，一用標(biāo)題，二用書法，三于敘述中夾以批判，最重要的是各篇之后的專評，即“太史公曰”。用標(biāo)題執(zhí)行批判的例子、如列項羽于本紀(jì)，列孔子、陳涉于世家；范蠡本是越國的大夫，因為他曾“治產(chǎn)利居，與時逐”，所以不列入官吏，列之于貨殖；子貢本是孔子的門徒，因為他“廢著鬻才于曹魯之間”、故不列于儒林，列之于貨殖。對于一般的人物列傳，以其人之名標(biāo)題；而獨于刺客、循吏、儒林、酷吏、游俠

18、、佞幸、滑稽等則以其人之行為標(biāo)題，暗示作者抑揚之意。用書法者，如書孔丘則不名，曰：“孔子，生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人也。”書孟、荀則直稱其名，曰：“孟軻，鄒人也?！薄败髑?，趙人?！睍稀⑶f亦不名，曰：“老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。”“莊子者，蒙人也?！睍鴮O武、則在名與不名之間，曰：“孫子武者，齊人也。”這樣的書法正是不說話的批判。不書名表示司馬遷對其人的最大尊崇，書名表示對其人并不如何尊崇。史記有在敘事中夾以批判者，晁錯列傳末載鄧公對景帝之語曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！边@是借用他人的言語在敘事中

19、兼示批判。“太史公曰”是司馬遷負(fù)責(zé)的批判，也是史記的靈魂。司馬遷“貶天子，退諸侯，斥大夫”，“善善，惡惡，賢賢，賤不肖”，執(zhí)行他對歷史人物的批判。司馬遷借賈誼評秦始皇曰：“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首?！痹u二世曰：“繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，賦斂無度?！彼抉R遷不但對前代帝王有貶辭，對本朝帝王乃至對他的當(dāng)今皇帝亦有微詞。如叔孫通列傳中評漢高祖曰：“夫高祖起微細(xì)，定海內(nèi)，謀計用兵，可謂盡之矣?！边@就無異說，劉邦“謀計用兵”以外，一無所長。司馬遷在封禪書中譏諷武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信方士。而陳涉在封建統(tǒng)治者看來是一個叛逆，司馬遷把陳涉的起義比之湯武的革命、孔子的作春秋。他在陳涉世家中說

20、：“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相競亡秦，由涉首事也?！庇终f陳涉起義之時，雖圣人之徒，也去參加他的革命。從以上的評語可以看出司馬遷之所善與所惡，所賢與所賤，所是與所非；史記不僅是為了敘述歷史，而且是為了批判歷史；司馬遷作史記不是為了清算古人，而是為了要從古書中找出一些歷史教訓(xùn)，教育他同時并世的人。他在高祖功臣侯者年表中說：“居今之世，志古之道，所以自鏡也。”這是他作史記的用意。司馬遷在史記中的批判，有些不合于封建的教條，所以班固批評他說：“其是非頗繆于圣人。”而劉向、揚雄等皆稱“遷有良史之才，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。（摘編白翦伯贊司馬遷的歷史批判）（1） 下列關(guān)于司馬遷歷史批判的表述，不符

21、合原文意思的一項是（ ）A . 司馬遷在史記中指斥君王，大膽貶抑權(quán)貴，敢于歌頌“叛逆”，同情貧困弱小，其歷史批判態(tài)度鮮明，思想深刻。B . 司馬遷以敏銳的目光、正義的觀感、生動的筆致進(jìn)行歷史批判，這種批判有力地揭發(fā)了中國歷史的黑暗，抨擊了統(tǒng)治者的罪惡。C . 司馬遷的史記充滿著批判精神，他采用標(biāo)題、書法、在敘述中夾以批判、“太史公曰”等幾種形式執(zhí)行歷史批判。D . 司馬遷的歷史批判縱橫百代，褒貶古今，體現(xiàn)他善惡、賢賤、是非標(biāo)準(zhǔn)，表明價值取向，以吸取歷史教訓(xùn)教育同世之人。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 司馬遷把項羽列入本紀(jì)，把陳涉列人世家，肯定了項羽和陳涉的歷史功績；把范蠡、子貢歸入貨殖之列，則隱含著對經(jīng)商者的批評。B . 司馬遷對于一般人，用其人之名作標(biāo)題；對刺客、循吏、儒林等則用其人的行為作標(biāo)題：暗示司馬遷的抑揚之意。C . 對孔子、老子、莊子不書名，對孟子、荀子直稱其名，對孫武則在名與不名之間，明確地表達(dá)了司馬遷對這些人物的態(tài)度。D . 史記晁錯列傳末記載的鄧公一番話，說明鄧公不贊成漢景帝誅殺晁錯的做法，其實也表現(xiàn)出司馬遷對此事的看法。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 司馬遷批評秦始皇、秦二世，對漢高祖、漢武帝也有微詞，這表明司馬遷有膽有識，不但敢貶前代帝王，對本朝帝王也不同避。B . 司馬遷贊賞陳涉在