1、班主任論文之班主任工作的幾點做法 班主任是班集體的組織領(lǐng)導者和教育者，班級管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，國家的教育方針，學校的工作計劃都是由班級管理來落實完成，班主任正是通過班級管理工作來維系學校、老師、學生三者之間的關(guān)系。在學生的成長過程中，班主任有著重要的影響。一個人的所為由其思想定勢而左右，德育教育正是對學生思想的培養(yǎng)。班主任在搞好班級管理的同時，還要幫助學生樹立正確的政治方向、道德觀、價值觀及非智力素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造，抓住德育教育工作是整體提高班級素質(zhì)的重點。第一，全面了解學生。全面了解學生，是做好班主任的前題。愛學生是班主任內(nèi)在涵養(yǎng)所賦予的表現(xiàn)，沒有對本職工作的熱愛，就不會有對學生的一份愛

2、心。本著對學生的一份愛心，才可能和他們平等對話，參加他們的活動，共同游戲，傾聽學生們的自由談。班主任還要多和同學們交談，還包括和他們的父母、朋友、同學以及其本人談，談話的方式可以是單獨，也可以是幾個同學一起座談，多以鼓勵、褒揚、欣賞的態(tài)度，理解他們的一些出格的想法，用寬容的態(tài)度對待他們的一些過激的動作，這樣才能多方面了解學生。對真正做得不對的學生要給予批評。批評要講究方法，盡量避免直接、公開批評，可以用單獨談話的方式，先肯定其本質(zhì)是好的，只是在某一方面有錯，再指出錯誤的嚴重性、危害性和改正的方法，相信日后一定會改正的，并且暗示他今后會成為好學生。這樣范錯的學生比較容易接受批評，對今后的進步有信

3、心。徜若公開地直截了當?shù)嘏u，一時間學生難以接收，達不到批評教育的目的，反而會產(chǎn)生抵觸情緒。此外，對待差生不要歧視，而要主動關(guān)心他，對一些差生，有錯的同學不是歧視，而是主動關(guān)心他們，在正面教育的同時，幫助他分析自己差在何處，怎樣做才能變差為優(yōu)，讓他感到老師是沒有看不起他，老師對他的進步有信心。我認為用自己對學生的一片愛心、寬容的態(tài)度、鼓勵目光、欣賞的口氣、暗示的方法，在進入學生角色，全面了解學生的過程中能起到相當有效的作用。只有進入了學生的角色，才有可能全面了解情況，班主任工作才有可能做好。第二，以身作則，言傳身教。作為班主任其本身就是學生行為的榜樣，班主任的所作所為直接影響學生。作為班主任要

4、嚴格要求自己，要求學生做到的班主任先做到，學校要求學生不戴手飾，不遲到，不早退，班主任就做到不戴手飾，上課守時。在同學們中間班主任是學生視線的焦點，注意的中心，班主任的外觀儀表、一顰一笑、一舉手一投足都能給學生以感觀上的印象，因此，班主任的衣著、發(fā)式、談話等方面都應(yīng)體現(xiàn)出高雅莊重，整潔大方，冷靜果敢的氣質(zhì)。此外，班主任應(yīng)是個受學生歡迎的好老師，在業(yè)績方面要有自己的成績。這就對學生們提出了無聲的要求，潛移默化地熏陶學生的行為思想，凈化靈魂。升國旗是學校愛國主義教育的每周一課。在南方烈日下，要求學生們上好這一課，班主任就要先帶好這個頭，和同學們一起在陽光下列隊，一起向國旗行注目禮，而且班主任要站得

5、直，做得好，這本身就是教育?？梢岳冒鄷r間進行時事教育，法制教育，開展人生觀、價值觀的討論，講述時代英雄的故事，讓同學們從中得到啟發(fā)，提高思想水平。第三，完善班級制度，提高班干管理水平。班級制度是班級管理依照的準則，是班級的行為規(guī)范。班級制度的制定，可以由同學們根據(jù)學校校規(guī)，再結(jié)合本班實際情況自己制定，制定班級制度的過程也是學習認識的過程。班干部也由全班同學定期選定，自己選定的班干說服力。班干部是班上同學的帶頭人，也是班級工作的核心，日常班級管理的骨干力量。班主任只要把握班級管理工作的主要方面，具體工作可以由班干去完成，一方面減輕班主任工作強度，另一方面使班級管理工作更接近同學，比較容易被學

6、生接受，同時也能鍛煉班干部。班干部實行競選制，這就給每位班干部一些壓力，他們會想方設(shè)法做好自己的本職工作，為營造班級的積極向上，團結(jié)互助，和諧友愛的文化氛圍，主動獻計獻策，并且賦諸行動。另外，對班干部的德育教育是不容忽視的一個細節(jié)問題。通常班主任注意培養(yǎng)班干的威信，對班干有時出現(xiàn)的錯誤缺點，班主任往往會遷就，這恰恰會助長班干的傲氣，覺得自己高同學一等，形成上課當助教，勞動當監(jiān)工的做法。這種優(yōu)越感也容易導致他們?yōu)橛习嘀魅蔚臍g心，而說假話辦假事。這樣的班干部就不是帶好頭，而是在班上產(chǎn)生負面影響，使得班級管理工作大打折扣，而且，這種不誠實的習慣一旦形成，將來參加工作后也會造成不良后果。所以，班主任

7、要特別重視班干部的德育教育。第四，提倡良好的學習方法，激勵同學努力學習。葉圣陶先生說過：教是為了不需要教。幫助學生掌握好學習方法，就是要達到這個目的。在學校學習這個階段里，要學的有很多，智力的，非智力的，怎樣才能學好，達到事半功倍效果，這就需要掌握正確的學習方法。掌握一種好的學習方法，將會受益終生。班主任有責任幫助學生掌握正確的學習方法。學習目的明確的同學都能正確對待學習，以自己適合的學習方法，自覺完成功課，取得好成績。對這樣的同學就要在班上大力表揚，樹為榜樣，激勵其他同學努力學習。也有些同學是不情愿來學習的，或是為了換一張畢業(yè)文憑，或是挨過幾年時間后就業(yè)，這些同學正和班集體學習正氣相背離，班

8、主任應(yīng)及時幫助他們認清學習的重要性，讓他們感到不學習是不自在的，是和常理相悖的做法，對今后的就業(yè)、從事社會工作都沒有利。要鼓勵他們改正不良學習態(tài)度，盡快掌握適合自己的學習方法，走上正確學習軌道。第五，積極開展各種有益活動，豐富班級生活。每個學期學校都會開展各種各樣的活動，積極組織同學們參加，力爭取得好成績，樹立班級在學校的形象，激發(fā)同學們熱愛班集體。積極組織學生參加各種學習競賽，為參加競賽的同學提供方便，只要取得成績，就在班上極力推崇，以此激勵全班同學的努力學習。此外，以班為單位適當組織一些戶外活動，郊游、參觀，班組間進行體育、演講、智力游戲比賽，等等。通過活動增強班集體的凝聚力，同學們充分體會到班集體如同一個大家庭，將會更加熱愛她。班集體是個小社會，不關(guān)心、不熱愛班集體的同學，將來怎么可能關(guān)心他人、熱愛祖國；對四周漠不關(guān)心，將來又怎么能溶進大社會之中，為社會做貢獻。各種活動的開展，可以幫助學生塑造